鹅资料（精选10篇）

15 白鹅 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《白鹅》说课稿教材分析《白鹅》这篇课文是小学语文四年级下册第四单元的一篇精读课文。该单元围绕“作家笔下的动物”这一专题进行编排。 这篇课文主要引导学生学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用拟人、对比、反语等方法表达对白鹅的喜爱之情。在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣 。教学目标1.会写生字，正确读写词语。流利有感情地朗读课文。积累好词佳句。2.通过本课的学习，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确、生动和幽默风趣。培养学生的阅读能力，朗读能力。3.教育学生保护动物，跟动物交朋友。增强学生的学习自信心，并在学习...

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18牛和鹅 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)牛和鹅四年级语文上册第六单元课件成长故事童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏过程写清楚。语文要素：习作要素：预习提示2.画一开始，我们对待牛和鹅有什么不同的表现？3.思是什么让“我”改变了对鹅的看法？4.悟你从金葵叔的话中明白了什么道理？读课文，说说大家对牛和鹅的认识？1.读朝耕草茫茫，暮耕水潏潏。朝耕及露下，暮耕连月出。自无一毛利，主有千箱实。睆彼天上星，空名岂余匹。耕牛宋 王安石鹅儿唐 李郢腊后闲行村舍边...

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第15课《白鹅》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版四年级下册第15课《白鹅》教学设计《白鹅》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“嚣”“吭”等12个生字，读准多音字“看”，会写“吠”“促”等8个生字，会写“即将”“姿态”等16个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的主要内容。3.能找出白鹅高傲姿态的三种表现，初步了解白鹅的特点。【教学重点】能找出白鹅高傲姿态的三种表现，初步了解白鹅的特点。【教学难点】能找出白鹅的高傲姿态分三个方面表现，初步了解白鹅的特点。【教学过程】一、课程导入1.同学们，让我们回忆一下古人描写的鹅。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。——[唐] 骆宾王《咏鹅》。2...

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18《牛和鹅》 教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：［统编小学语文教科书 四年级上册 第六单元］18 牛和鹅【教学目标】1.读完整——借助词串，疏通文意，了解批注的角度；2.读生动——借助细节，品析心情，感受别样的童年；3.读深刻——勾连整合，批注启发，领悟成长的道理。教学重难点1.读生动——借助细节，品析心情，感受别样的童年；2.读深刻——勾连整合，批注启发，领悟成长的道理。【教学过程】一、课前交流同学们，今天呀老师第一次和你们见面，想来玩个游戏吗？来，我们玩一个猜谜语的游戏。听好了。【出示文字】任打又任怨，田力活猛干，身材万吨粮，只把草当饭。你来说。牛。牛，同意吗？同意。就是我们的牛，请坐。【出示图片】来...

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15 白鹅 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：15 白鹅课时练一、读句子,看拼音写汉字。1.王老师才思mǐn jié(　　　),下笔成文,我们真是佩服之至。2.但它的吃法,三眼一板, yī sī bù gǒu(　　　　　　)。3.这样cóng róng bú pò(　　　)地吃饭,必须有一个人在旁shì hòu(　　　　　)。二、根据意思,在文中找出相应的词语填空。1.向左右两边看。 (　　　　　　)2.形容傲慢、满不在乎的样子。 (　　　　　　)3.非常镇静、不慌不忙的样子。 (　　　　　　)三、根据句子的意思准确地选择字义。1.等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。( )空：① 天空;② 里面什么都没有;...

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18《牛与鹅》（说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级上册第六单元《牛与鹅》说课稿尊敬的各位领导、各位专家: 大家好! 我是哈尔滨市群力实验第二小学校的语文老师，我叫王豫笛，我说课的内容是四年级上册第六单元《牛与鹅》。在我确定教学目标，进行教学设计时，我思考以下几个问题。 一、 单元的重点在哪里？ 本单元以“成长故事”为主题，编排了《牛与鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》三篇精读课文。本单元的第一个语文要素是“学习用批注的方法阅读”。第二个语文要素是“通过人物的动作、语言、神态体会人物的感情。本次课为第一课时，所以本节课体现的单元教学重点是“学习用批注的方法阅读”。 二、...

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6《骑鹅旅行记》（节选）表格式教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：课题 6、骑鹅旅行记（节选） 执教老师上课时间 上课班级教学目标 借助导图，能说出尼尔斯变成小狐仙之后发生的变化。 能抓住印象深刻的情节，说出自己的体会和感受，多角度评价尼尔斯。 借助目录里的标题，猜想故事情节从而产生阅读原著的兴趣。教学重点 借助导图，能说出尼尔斯变成小狐仙之后发生的变化。教学难点 能抓住印象深刻的情节，说出自己的体会和感受，多角度评价尼尔斯。教学流程 设计意图情境：跟着《骑鹅旅行记》的脚步，去到瑞典，走进一个神奇的世界。然后通过“说变化、评人物、猜故事”这三个活动的学习来达成——在“同读一本书，交流悦分享”的交流会上做读书分享这个学习任务。 活动一...

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15白鹅 同步练习(含答案)资料可供全国地区适用。

大致详情：15白鹅一、下列加点字的读音正确的一项是（ ）A.催促（zú） 引吭（hánɡ）B.奢侈（chǐ） 窥伺（sì）C.看守（kān） 供应（gònɡ）D.叫嚣（xiāo） 净角（jiǎo）二、读拼音，写词语。fàn ɡuǎn fù jìn mǐn jié（ ） （ ） （ ）pō xiànɡ dòu zhì ánɡ yánɡ（ ） （ ）三、词语理解与运用，填一填，选一选。“窥伺”指_______...

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18牛和鹅 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：《牛和鹅》教学设计第一课时课时目标：1. 认识“谓、拳”等12个生字，会写“摸、掐”等15个生字，读准多音字“吁”，并会写“甚至、顽皮”等14个词语。2.熟读课文，了解文章的大意。教学重难点：认识“谓、拳”等12个生字，会写“摸、掐”等15个生字，读准多音字“吁”，并会写“甚至、顽皮”等14个词语教学过程：一、导入看牛和鹅的图片，让同学们分享对牛和鹅的初步印象。（学生分享）二、教学过程环节一：分类学习生字词（一）课件出示一组词：摸肚子、触屁股、扳牛角、骑牛背、捶牛背以上都是描写“欺牛”的词语，说明孩子们不怕牛。面对孩子们的“欺负”，牛是什么态度呢？出示词语“无所谓”...

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15 白鹅 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课程基本信息学科 小学语文 年级 四年级 学期 春季课题 白鹅教科书 书 名：小学语文四年级下册 出版社：人民教育出版社教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，体会语言的趣味。 2. 抓住重点词句了解白鹅叫声的特点，能体会作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对鹅的喜爱之情。教学内容教学重、难点： 理解课文内容，感受作者对白鹅的喜爱之情，体会作者通过鹅的叫声是怎样写出鹅的高傲的。教学过程一 、复习导入 1、作者是抓住白鹅的什么特点来写的？（高傲） 2、作者从哪几方面写出了它的高傲？（鹅的叫声、鹅的步态、鹅的吃相） 二、挖“高傲”，品词析句——学习“叫声” 1.独立学习...

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