篇1：18 牛和鹅 表格式 教案18 牛和鹅 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《牛和鹅》教学设计版本单元 部编版小学语文四年级上册第六单元课时 1 课型 精读新授课目标确定的依据 教 课标要求 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 写字姿势正确，有良好的的书写习惯。 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词大意。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。教材分析 《牛和鹅》讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，“我”改变了对牛...
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   篇2：18《牛和鹅》 第二课时 教案18《牛和鹅》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 牛和鹅 第二课时教案一、学情分析本课是一篇精读课文，记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。作者以孩子的眼光写了他小时候的事，便于学生与作者进行心灵对话，产生情感共鸣。第二课时在教学中需要引导学生结合相关的语句读懂作者获得的启示，引导学生学会边阅读边作批注。二、教学目标1.按事情的发展顺序，掌握阅读方法，体会批注的作用。2.理解把握课文的主要内容，感悟“角度不同，结果各异”的内涵。三、重点难点【教学重点】结合相关语句，读懂内容。能说出“直到现在，我还记得金奎叔的话”的原因。【教学难点】借助批注，感受“我”见到鹅和被鹅袭击时的心...
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 篇3：18《牛和鹅》 第一课时 教案18《牛和鹅》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 牛和鹅 第一课时教案一、学情分析本课是一篇精读课文，记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。作者以孩子的眼光写了他小时候的事，便于学生与作者进行心灵对话，产生情感共鸣。第一课时注重生词积累，学会借助批注，感知课文主要内容，理清文章层次。二、教学目标1.结合批注阅读课文，初步把握内容。2.认识“谓、拳”等11个生字，读准多音字“吁”，会写“摸、甚”等15个生字。理解“助威、平白”等词语。三、重点难点【教学重点】掌握生字词。借助批注，感知课文的主要内容。【教学难点】理清结构，把握多角度给课文作批注的阅读方法。四、教学过程（一）...
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 篇4：18 牛和鹅 -学习批注方法 表格式教案18 牛和鹅 -学习批注方法 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：授课教师姓名 学科 语文 教龄微课名称 《牛和鹅》——学习批注方法 视频长度 录制时间教材分析 《牛和鹅》选自统编版小学语文四年级上册第六单元“成长故事”第1课，是一篇童趣十足的课文，主要讲了“我”因为相信一句话，欺负牛，害怕鹅的故事。学习用批注的方法阅读，是本单元的教学重点。本单元要求学生知道批注的方法，批注的角度，并能够自己尝试做批注。因此，本节微课从这一教学重点出发，旨在教学生通过观察课文做批注的方法和角度，了解批注并能够尝试自己做批注。教学目标 1.研读课文，了解批注，知道批注的方法和角度。 2.能够以《牛的写意》为例，自主实践运用批注。教学重难点 了解批注，知道批注的方法...
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  篇5：【微课 动画版】49四年级上课文18.2《牛和鹅》你觉得痛快是一种什么感受呀？【微课 动画版】49四年级上课文18.2《牛和鹅》你觉得痛快是一种什么感受呀？资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇6：18《牛和鹅》同步练习（含答案）18《牛和鹅》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 牛和鹅字词积累练一、加点字的读音全部正确的一组是( )。A.抚摸(mō) 捶打(cuí) B.任凭(pínɡ) 惹怒(yě)C.脖子(bó) 摔倒(suāi) D.逃脱(tuō) 拳头(quán)二、根据语境，看拼音，写词语。小时候，我不怕牛，敢拍它的背，摸它的肚子，shèn zhì( )敢用树枝去触它的屁股，它总被wán pí( )的我欺负。可看到鹅pū dǎ( )着翅膀追来，我就完全hūn luàn( )了。现在想想，那时的我还真有点儿可笑。三、读句子，写出加点词语的近义词。1.这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们...
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 篇7：18《牛和鹅》 第一课时 教案18《牛和鹅》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《牛和鹅》教案教学目标：1.认识12个生字，会写15个生字，正确读写“甚至、故意、扑打”等词语。2.有感情地朗读课文。学习用批注的方法阅读课文，结合课文中的批注以及描写“我”的动作、语言、神态、心理的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。3.弄清“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因，明白要站在正确的角度看事物，不盲目恐惧，也不欺负别人的道理。教学重点：1.有感情地朗读课文。学习用批注的方法阅读课文，结合课文中的批注以及描写“我”的动作、语言、神态、心理的词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。2.弄清“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因，明白要站在正确的角度看事物，不盲...
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 篇8：18《牛和鹅》练习题（含答案）18《牛和鹅》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册语文《牛和鹅》练习题（含答案）一、读拼音，写词语。mō zhe shèn zhì guì zhe chuí dǎ wéi rào wán pí wò shǒu shuāi dǎo píng zhe qiā duàn 二、用“√”给下划线的字选择正确的读音。掐（qiā kǎ）住 捶（chuí chíu） 胸（xōng xiōng） 答应（yīng yìng）拖倒（dǎo dào） 划...
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  篇9：18 牛和鹅 课件（22张PPT）18 牛和鹅 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)18.牛和鹅霖哥儿摸肚子 捶牛背 触屁股 扳牛角吁哩哩哩 吧嗒吧嗒 嘎嘎任大霖rén完成《作业本》第三题第一幅图填空。触屁股捶牛背扳牛角可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。学习用批注的方法阅读。有疑问的地方写得好的地方写得好的地方有启发的地方①②③④⑤⑥⑦活动一：默读5～7自然段，用“ ”画出我们被鹅追咬时表现的句子，体会心情的变化，试着写写批注。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。“挂着泪笑”，事情的变化对“我”来说太突然了。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追...
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    篇10：18 牛和鹅 第一课时 教案18 牛和鹅 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：牛和鹅第一课时学情分析课文主要以小动物为题，受到孩子们的喜爱。作者是以孩子的眼光写了他小时候的事，便于学生与作者心灵对话，产生情感共鸣。因为作者看问题的角度变了，与牛和鹅的接触的情形前后变化比较明显，学生也易于理解。从本文获得的启示学生可能分析不透，需要在教师点拨，同学间互相交流启发的基础上完成。教学目标1.认识“谓、拳”等10个生字，会写“摸、甚”等15个字，正确读写“甚至、顽皮”等14个词语。2.正确流利有感情地朗读课文，知道可以从哪些角度给文章做批注。3.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。教学重点正确流利有感情地朗读课文，知道可以从哪些角度给文章做批注。...
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 篇11：18.牛和鹅-教学设计218.牛和鹅-教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《牛和鹅》教学设计一、教材分析《牛和鹅》是北师大版语文五年级下册“角度”单元中的一篇主体课文。课文记叙作者原来非常怕鹅，一次在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，不再怕鹅的故事。文章故事性强，是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的神气十足、胆大妄为，以及“我”的狼狈不堪、慌忙逃窜通过对人物的语言、动作、神态的细致刻画，通过对鹅的动作的传神描写活灵活现地展现在读者面前。最后借助金奎叔的话，告诉我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发，就会得到不同的结果。二、学情分析五年级的学生已经初步积累了一定的生活经验和学习方法，有...
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   篇12：18 牛和鹅 表格式教案（2课时 ）18 牛和鹅 表格式教案（2课时 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：18 牛和鹅（2课时）第一课时教学目标 1.认识本课“谓、拳”等12个生字，会写“摸、甚”等15个生字，理解“恐怖、无所谓”等词语的意思。2.初读课文，了解内容，理清段落，感受“我”对鹅的惧怕心理。重点难点 重点：认识12个生字，会写15个生字。难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） (出示牛和鹅的图片)同学们，图片上的这两种动物想必大家都认识吧？它们分别是——牛、鹅(学生自由回答)。它们在农村非常常见，有谁知道它们各自的特点吗？也可以说说你对它们的印象和看法。(...
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   篇13：18 牛和鹅 公开课逐字稿18 牛和鹅 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课 牛和鹅一、导入师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，上课之前老师先问你们一个问题∶你们有被鹅追赶的经历吗 谁能说一说 师∶靠窗的男生你来说一说。师∶你说暑假的时候你到奶奶家玩，突然一只白鹅追着你咬把你吓的拔腿就跑幸亏奶奶及时赶到赶跑了鹅。 师∶这只鹅可真厉害呀，好请坐。还有吗 师∶穿红衣服的女生你来。师∶你说小时候有一次你看到路旁有一只小鹅很可爱你想要把它抱回家，没想到这时从草丛里面跑出一只大鹅，追着你叫把你吓的以后看到鹅就躲。师∶你的经历很难忘，好请坐。同学们，我们的作者也曾经被鹅追赶过，这到底是怎么一回事呢 下面就让我们一同走进今天的课文《牛和鹅》去看看事情...
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 篇14：18 《牛和鹅》第二课时 课件18 《牛和鹅》第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《牛和鹅》部编版语文四年级上册CONTENTS复习导入01精读课文02拓展延伸03课堂小结0401复习导入Enter your title content复习导入上节课，我们初读了课文，知道牛和鹅对人的态度分别是什么？牛怕人，鹅不怕人这是为什么呢？因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。复习导入在读课文过程中，我们还发现文中有一些批注，大家还记得可以从哪些角度作批注吗？可以在有疑问的地方作批注。可以从课文写法作批注。可以在对课文内容体会较深的地方作批注。可以从体会人物心情作批注...
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    篇15：18 《牛和鹅》第一课时 课件18 《牛和鹅》第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)《牛和鹅》部编版语文四年级上册CONTENTS激趣导入01学习字词02整体感知03课堂小结0504学习批注01激趣导入Enter your title content激趣导入同学们，我们先来欣赏两幅图片。它们分别是什么动物呢？牛鹅激趣导入在你的印象中，牛和鹅分别有什么特点？牛鹅激趣导入“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。”你觉得这句话有道理吗？激趣导入今天这节课，我们要学习《牛和鹅》这篇课文，看看你会明白什么道理。02学习字词Enter your title co...
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     Tags：课文,精选,15篇
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