篇1：部编版四年级语文上册 习作例文2《小木船》 课件部编版四年级语文上册 习作例文2《小木船》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)2022秋部编版语文四年级上册习作例文:小木船四年级上册—统编版—语文—第五单元看图片，说手工作品纸青蛙纸孔雀纸花篮不倒翁小坦克小木船看图片，说手工作品我家的杏儿熟了按照事情发展顺序，抓住人物的动作、语言把事情的重要部分写清楚。习作例文习作例文借助例文，进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚，不重要的内容简单交代。小木船学习目标默读例文，想一想：作者围绕小木船主要写了什么？作者围绕小木船主要写了“我”和好友陈明因小木船友谊破裂，又因小木船重归于好的事。主要内容“我”和陈明的矛盾究竟持续了多长时间？请快速浏览课文...
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    篇2：《习作例文-小木船》说课课件（含教学反思） (共23张PPT)《习作例文-小木船》说课课件（含教学反思） (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《习作例文-小木船》说课部编版四年级语文上册一、说教材《小木船》是统编教材四年级上册第五单元的一篇习作例文。教学这篇文章，要体现单元“写一件事，把事情写清楚”的语文要素目标。课堂上，教师通过复习导入、走进例文和小结练笔等教学环节，引导学生自主学习、合作探究，达成了写清楚一件事的目标。这样，有效促进学生掌握习作的技能，为提高学生的表达能力奠定扎实的基础。二、说学情本单元，“把一件事写清楚”以培养习作能力为核心编排的单元。但是这个单元的课文学生没有接触到，师直接将习作提前上，难度较大。教授的是城市里面的孩子，对于乡村孩子的基础较好，初步形成了阅读与习作能力，能透过语言...
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     篇3：部编版语文四年级上册第五单元习作例文：小木船 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级上册第五单元习作例文：小木船 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)习作例文:小木船教学目标理解课文内容，懂得同学之间要相互谅解，多作自我批评，这样才能增进友谊。学习编写作文提纲的方法。同学之间出现了矛盾或发生了不愉快的事，你是怎样对待的 学习了《小木船》这篇课文，你也许会受到一些启发。默读课文，画出不懂的词语，查字典了解词语意思珍藏:认为有价值而妥善地收藏.精致:(制造) 精巧细致形影不离: 就像人和他的影子永远在一起那样，形容非常要好，总是在一起分辩: 辩白。破裂:(完整的东西) 出现裂缝惊讶: 惊异。分段，归纳段意.第一段(第1自然段) : 写每当看到精致的小木船就会想起陈明。第二段 (第2~3自然段):...
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    篇4：小木船 教案小木船 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小木船 一、知识与技能1.培养学生的想象力和创造性思维。2.培养学生的语言表达能力，使学生能用正确地用书面语言表达。3.感受到友谊的可贵。二、情感态度与价值观1.懂得友谊的可贵。2.激发学生宽以待人、勇于认错的思想情感。三、过程与方法创设多种情境，引导学生从故事中感受到友谊的可贵。（一）故事引入，引出“朋友”。1.上课前，老师想给大家讲一个故事。阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。” 他们继续往前走。直到到了...
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  篇5：四年级上册语文第五单元习作例文：小木船 教案四年级上册语文第五单元习作例文：小木船 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小木船教学目标1.理解课文内容，懂得同学之间要相互谅解，多作自我批评，这样才能增进友谊。2.学习编写作文提纲的方法。教学重点学习编写作文提纲的方法。教学重难点学习编写作文提纲的方法。教学重点学习编写作文提纲的方法。教学准备 多媒体课件教学过程一、揭示课题同学之间出现了矛盾或发生了不愉快的事，你是怎样对待的？学习了《小木船》这篇课文，你也许会受到一些启发。（板书：习作例文小木船）二、学习例文，理解课文内容1．默读课文，扫清文字障碍，了解课文内容。（1）默读课文，画出不懂的词语，查字典了解词语意思。珍藏：认为有价值而妥善地收藏。精致：（制造）精巧细致。形影不离：就像人和他...
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  篇6：部编版语文四年级上册第五单元习作例文《小木船》 说课课件(共42张PPT)部编版语文四年级上册第五单元习作例文《小木船》 说课课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)习作例文《小木船》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第五单元的习作例文《小木船》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《小木船》是新教材部编版小学语文四年级上册第五单元习作例文中的其中一篇，本次习作例文讲述“我”和陈明因为小木船友谊破裂，最后和好如初的故事。通过学习这篇例...
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     篇7：统编版四上习作例文《我家的杏熟了》《小木船》课件（共27张PPT）+教案统编版四上习作例文《我家的杏熟了》《小木船》课件（共27张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)《我家的杏熟了》《小木船》PPT统编版 四年级 上习作例文：新知导入上节课我们通过“交流平台”的学习，知道了本单元两篇课文的作者是如何把故事写清楚的，这节课，我们继续通过两篇习作例文来学习怎样把事情写清楚。我们先来回顾本单元的课文。新知讲解《麻雀》时间：“我”打猎回来时地点：林荫路上人物：老麻雀、小麻雀、猎狗起因：猎狗要吃小麻雀经过：老麻雀勇斗猎狗结果：老麻雀救了小麻雀回顾课文新知讲解这六个要素在文中都要有充分的体现，不论是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。下面我们一起来学习两篇习作...
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    篇8：习作例文 小木船 课件（12张ppt）习作例文 小木船 课件（12张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)习作例文小木船课时目标1.读懂例文《小木船》，了解事情的叙述顺序。2.通过例文，进一步领会通过描写人物语言、神态、动作等方面来叙事的方法。一、谈话揭题因为什么？最后结果怎样？你和好朋友争吵过吗？二、阅读指导文章围绕“小木船”写了一件什么事？“我”和陈明因为小木船友谊破裂，最后和好如初的故事。1.初读例文并思考：（1）“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文中只用“转眼几个月过去了”一句话就交待了，你觉得这样写清楚了吗？2.再读例文（2）找一找作者是怎样把友谊破裂的过程以及复合的过程写清楚的？（3）填一填，并说说好在哪里？①不料我一失...
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  篇9：6 《藤野先生》说课稿6 《藤野先生》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《藤野先生》 说课稿尊敬的各位评委、老师：今天我说课的课题是鲁迅的《藤野先生》。下面我主要从教材、学情、教法、学法、说教学过程、效果预设等几个方面阐述。一、说教材《藤野先生》是八年级上册的一篇课文，学好这篇文章，为之后几篇文章的学习打下了基础。鲁迅的《藤野先生》表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医学文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情。根据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，结合本单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：正确、流利、有感情地朗读课文；整体感知课文、理清思路...
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  篇10：1《社戏》说课稿1《社戏》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：尊敬的专家评委：上午好！我说课的题目是《社戏》。这节课的设计理念是：创设真实情境，感受文学语言，丰富审美体验。下面我从教材与学情说起。《社戏》是统编教材八年级下册第一单元第一课，是篇教读课文。本单元为民风民俗人文主题单元。四篇课文，小说《社戏》、现代诗《回延安》、散文《安塞腰鼓》和《灯笼》，构成一幅幅民俗风情画卷和多彩的地域文化。本单元的语文要素目标有：体会作者是根据需要综合运用多种表达方式的，感受作者寄予的情思，品味作品中富于表现力的语言。从学情看，《社戏》描写了一群少年形象，能够激发孩子的阅读兴趣。但文章中所描述的看社戏的乡间民俗活动与现代学生的生活有一定的距离。课文属于节选，有删节，...
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 篇11：8匆匆说课稿8匆匆说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《匆匆》说课稿尊敬的各位评委老师：下午好!我是杭州市xxxx，今天我说课的内容是（六）下第（三）单元《匆匆》。我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学过程四个方面来进行说课。首先我来说说教材。本单元是习作单元，以“让真情在笔尖流露”为主题，阅读要素是“体会文章是怎样表达情感的”，引导学生学习表达真情实感的方法。围绕这一语文要素，教材编排两篇精读课文《匆匆》《那个星期天》，这两篇文章运用不同的情感表达之法来表达真实情感。本文是本单元的第一篇精读课文，是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。朱自清紧扣“匆匆”，用细腻的笔触描摹了时光的匆匆流逝，运用直抒胸臆的方法，抒发了作者时不我待的遗...
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 篇12：5 守株待兔说课稿5 守株待兔说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：5 守株待兔说课稿一、说教材《守株待兔》是统编小学语文三年级下册第二单元中的第一篇课文，本单元课文都是寓言故事，即通过寓言讲述一个道理。《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古代宋国有个种田人，因偶然捡到撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边，期待着再捡到兔子，结果不但没捡到野兔，田里的庄稼也全完了。这个故事告诉我们：做任何事情都不要心存侥幸，不要指望不劳而获。二、说教学目标1.会认“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。 2.流利地朗读课文，背诵课文，能在读中悟出故事的寓意。3.能把故事讲给别人听，懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。三、说教学重难点1....
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  篇13：2 燕子 说课稿2 燕子 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：2 燕子说课稿一、说教材《燕子》是统编小学语文三年级下册第一单元中的第二篇课文。是一篇写景状物的文章，描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态，特别是春光中飞掠和憩息的优美画面。在文中，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了伶俐可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。 文章的篇幅短小、条理性强、语句优美，作者的观察细致入微，表现了燕子的可爱，春天的美丽，既是对学生进行朗读背诵训练的好文章，也是本单元培养学生观察和表达的好材料，又是对学生进行审美教育的好素材。选编这篇课文的主要意图是通过阅读课文，让学生了解春天的特征，了解燕子的外形及活动情况，激发学生热爱大自然的思想...
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  篇14：6《景阳冈》说课稿6《景阳冈》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《景阳冈》观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。各位评委大家好，今天我说课的题目是《景阳冈》，我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《景阳冈》是统编版《语文》五年级下册第二单元的一篇课文。第二单元以“走近中国古典名著”为主题，安排了四个选自中国四大古典名著中的故事片段，其中《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》是名著原文。小学阶段，古典名著阅读单元的教学重在引导学生结合看过的影视片、背景资料等，根据上下文猜测语句意思等方法大致读懂故事的内容，初步感受故事中的人物特点，引导学生走近中国古典名著，初步学习...
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 篇15：（名师原创连载）最新统编版四语上习作例文《我家的杏熟了》《小木船》《园地五》必考题型周计划（第十周）（名师原创连载）最新统编版四语上习作例文《我家的杏熟了》《小木船》《园地五》必考题型周计划（第十周）资料可供全国地区适用。
大致详情：作者笑靥如花，暗藏记号，转载必究（名师原创连载）最新统编版四语上必考题型周计划（第十周）（课文：习作例文《我家的杏熟了》《小木船》《语文园地五》）标准化试题。1.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（ ）。A.扎煞(shà) 嗅觉（chòu） 抽屉（tì） 无可奈何（nài）B.照相（xiàng） 鲫鱼（jì ） 发颤（zhàn） 颤颤巍巍（chàn）C.汲取（jí） 衣兜（dōu） 攥着（zuàn） 建模小组（mó）D.羡慕（xiàn） 依偎（wèi） 嘱咐（shǔ） 塞到手里(sāi)2.下列词语...
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   Tags：木船,课稿,精选,15篇
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