篇1：四年级上册语文第五单元 习作：生活万花筒 课件 (共16张PPT)四年级上册语文第五单元 习作：生活万花筒 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)万花筒我们的生活，就像那万花筒一般，是丰富多彩的。有些事让你感动不已，有些事让你捧腹大笑，有些事让你羞愧难当，有些事让你后悔莫及。现在请同学们回忆一下，生活中的哪些事给你留下了深刻的印象？把一件事写清楚的秘诀：1.时间、地点、人物要交代明白。2.要把事情的起因、经过、结果写清楚。3.写事情要按照一定的顺序写。4.把看到的、听到的、想到的都写下来，文章就能变得具体而生动了。起因：小麻雀掉下来，猎狗想要攻击小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。结果：“我“唤回猎狗并离开。事 情起 因经 过结 果写清楚出事情的“起因、经过、结果”。突然，一只老麻雀...
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  篇2：部编版语文四年级上册第五单元《习作：生活万花筒》 课件 (共15张PPT)部编版语文四年级上册第五单元《习作：生活万花筒》 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)神奇的万花筒16.麻雀我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。//起因 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着...
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   篇3：部编版语文四年级上册习作：生活万花筒 课件(共18张PPT)部编版语文四年级上册习作：生活万花筒 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)习作：生活万花筒统编版小学语文四年级上册生活多姿多彩，地点不同，人物不同，事件也不同。生活如同万花筒，每转一下，就有不一样的精彩图案出现。捉蚊趣事一件烦心事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖家庭风波教室里的掌声信不信由你活动一：确定事件活动一：确定事件在小组内交流，请小伙伴根据以下标准评价，并挑选出一件最想听的事。评价标准 “√”或“╳” 修改建议事例是否跟中心词匹配 事例是否能引起读者兴趣 挑选一件事【评价表1：事件选择评价表】自由读读习作例文《小木船》，想一想：围绕小木船，作者写了哪几个部分？读完后完成下面...
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    篇4：部编版四年级上册语文习作：《生活万花筒》 课件 (共13张PPT)部编版四年级上册语文习作：《生活万花筒》 课件 (共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)统编版教材小学四年级语文上册习作：生活万花筒“诗鬼”李贺呕心沥血最重要把事情的经过写下来，时间8分钟。写经过，按顺序自评标准：非常满意，写得好 基本满意，很一般 写不出来，不会写 紧急求助听听他（她）写的片断问问他（她）写的方法妈妈，买绿豆买绿豆起因煮绿豆经过吃绿豆结果洗泡煮晾阿宝喜欢和妈妈去买菜。他每一次都说：“妈妈，买绿豆。”“阿宝，到家啦！别玩了。”“妈妈，快点！煮绿豆。”“我来洗绿豆”“妈妈，怎么还不煮啊？”“要泡大了才能煮啊！”“妈妈，你看，绿豆变大了！”“哇！万岁，煮绿豆了。”“溢出来啰！”“...
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    篇5：部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 导学课 课件 (共30张PPT)部编版语文四年级上册第五单元 习作：生活万花筒 导学课 课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)生活万花筒四年级上册第五单元导学课万花筒？万花筒有什么特点？变化万千五彩缤纷多姿多彩那怎么理解生活万花筒呢？了解作者是怎样把事情写清楚的。写一件事，把事情写清楚。我手写我心，彩笔绘生活。思考：你觉得怎样可以把事情写清楚？重要评价标准：写一件事，把事情写清楚。两篇精读课文 + 两篇习作例文麻雀爬天都峰我家的杏熟了小木船自读感知自由读《麻雀》《爬天都峰》两篇课文。读准字音，读通句子。思考两篇文章各写了一件什么事。嗅了嗅 张开大嘴 露出锋利的牙齿xiù呆呆地站在地上无可奈何地拍打着小翅膀nài挓挲起全身的羽毛浑...
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  篇6：【核心素养目标】统编版四上第五单元《习作：生活万花筒》教案【核心素养目标】统编版四上第五单元《习作：生活万花筒》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作：生活万花筒【素养目标】文化自信：乐于书面表达，能把自己觉得有趣的内容写清楚。语言运用：能选择印象深刻的一件事，借助表格，理清事情的起因、经过和结果。思维能力：能聚焦重点内容，借助思维导图，抓住怎么说、怎么想、怎么做等细节，把事情发展过程中的重要内容写清楚、写生动。审美创造：进一步体会把事情发展过程中的重要内容写清楚的方法。【教学重难点】重点：能选择印象深刻的一件事，借助表格，理清事情的起因、经过和结果。难点：能聚焦重点内容，借助思维导图，抓住怎么说、怎么想、怎么做等细节，把事情发展过程中的重要内容写清楚、写生动...
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  篇7：部编版语文四年级上册第五单元《习作：生活万花筒》 课件 (共15张PPT)部编版语文四年级上册第五单元《习作：生活万花筒》 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)生活万花筒——部编版四上第五单元作文指导生活就像万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有一些是我们听说的。我们这次作文的主题就是“生活万花筒”。在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？哪些事让你羞愧难当？现在请同学们想想，哪些事给了你很深的印象？《麻雀》时间：我打猎回来时地点：林荫路上人物：老麻雀、小麻雀、猎狗起因：猎狗要吃小麻雀经过：老麻雀勇斗猎狗结果：老麻雀救了小麻雀《爬天都峰》 爬天都峰前—爬天都峰时—爬天都峰后思考：怎样写清楚一件事？习作例文：我家的杏熟了1.初读例文思考：文章...
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    篇8：部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 表格式教案部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 生活万花筒 年 级 四年级课 时 1课时 备 课 人教学目标 1.通过观看视频、话题引导、交流互动等形式，拓宽写作思路。 2.通过表格搭建写作框架，并基于目的意识和读者意识确立写作重点。教学重难点 通过观看视频、话题引导、交流互动等形式，拓宽写作思路。教学过程 一、整合资源，拓宽思路 1.今天，老师给大家带了一个礼物，拿出万花筒，玩过吗？（简单介绍：只要往筒眼里一看，就会出现一朵美丽的“花”样。将它稍微转一下，又会出现另一种图案。不断地转，图案也在不断变，瞧——播放视频） 2.有人说，生活也是一个万花筒，你们同意吗？ 3.是呀，生活中每天都会发生各种各样的事，...
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  篇9：部编版语文四年级上册 习作例文 习作：生活万花筒 课件（39张PPT)部编版语文四年级上册 习作例文 习作：生活万花筒 课件（39张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)2021部编版 语文四年级上册习作例文交流平台 1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结把事情写清楚的方法。 2.知道写一件事情要交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果等要素。 3.懂得要按一定的顺序把事情写清楚，要写清楚事情发展过程中的重要内容。交流目标 第一步，回忆《麻雀》和《爬天都峰》这两篇课文，把握这两篇课文的写作顺序：《麻雀》这篇课文是按事情发展的顺序来写的；《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 第二步，认真阅读“交流平台”中四个小朋友的话，懂得写一件事情要按照一定的顺序写，要把时间、地点、人物交代明...
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  篇10：部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 课件 (共44张PPT)部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 课件 (共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)印象深刻按顺序写清楚一、选素材你印象最深刻的一件事是什么呢？生活万花筒特殊的课堂生活万花筒一件烦心事生活万花筒爷爷戒烟了生活万花筒我家的杏熟了捉蚊趣事教室里的掌声家庭风波照片里的温暖信不信由你事情起因经过结果根据自己的选题完成表格麻雀一只老麻雀在猎狗面前奋力保护小麻雀。猎狗攻击小麻雀。老麻雀拯救幼儿。猎狗退缩。事情起因经过结果方法指导哥哥的改变方法指导哥哥从一个“大叔”变成“新鲜小嫩草”。几个小孩以为哥哥是我的爸爸。哥哥从妈妈那里得知自己是真的很显老。哥哥去理了发、刮了胡子，成功变身“新鲜小嫩草”...
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    篇11：【新课标】部编版语文四上第五单元习作： 生活万花筒 导学案【新课标】部编版语文四上第五单元习作： 生活万花筒 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版四年级语文上册导学案习作：生活万花筒【素养目标】文化自信：组织语言文字，体会作品的独特价值。语言运用：掌握叙述事情的方法，注意交代清楚起因、经过、结果，完整地写出一件事。思维能力：明确叙述中心，围绕中心来选材，记叙时详略得当。审美创造：培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。教学重难点：重点：掌握叙述事情的方法，注意交代清楚起因、经过、结果，完整地写出一件事。难点：明确叙述中心，围绕中心来选材，记叙时详略得当。【导学检测】一、习作指导1．审题：本次习作要求写一件印象深刻的事，下列题目不符合要求的是( )A．捉蚊趣...
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   篇12：部编版语文四年级上册第五单元《习作：生活万花筒》 教案部编版语文四年级上册第五单元《习作：生活万花筒》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《生活万花筒》教案教学目标1.让学生分享成长中的故事，记录生活中印象深刻的事。2.能把事情的起因、经过、结果写清楚。3.叙事要做到内容具体，详略得当，感情真挚。教学重点掌握叙事的方法，把事情的起因、经过、结果写清楚。教学难点1.叙事要做到内容具体，详略得当，感情真挚。2.能结合本单元课文的写法去写习作。教学准备回忆自己印象深刻的事。教学时间1课时教学过程：一、导入新课同学们，生活是个万花筒，每天都会发生许多的事情，我们每个人都经历过让自己特别难忘，印象特别深刻的事。今天，我们的习作的主题就是：生活万花筒，让我们一起来说说那些印象深刻的事情。二、明确要求1.读...
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 篇13：部编版语文四年级上册《习作：生活万花筒》说课课件(共36张PPT)部编版语文四年级上册《习作：生活万花筒》说课课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)《习作：生活万花筒》说课稿部编版小学语文（四年级上册）大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文四年级上册第五单元的习作《生活万花筒》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《生活万花筒》是新教材部编版小学语文四年级上册第五单元习作的主题内容，本次习作以生活中印象深的一件事为内容写一篇作文。要求内容生动具体，感情真实，语句通...
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  篇14：部编版语文四年级上册第五单元习作《生活万花筒》 教案部编版语文四年级上册第五单元习作《生活万花筒》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文四年级上册习作单元《生活万花筒》教学设计含反思教材分析：《生活万花筒》是统编教材四年级上册习作单元的习作内容，习作目标是写一件事，把事情写清楚。围绕习作目标，本单元编排了四部分。第一部分是《麻雀》《爬天都峰》两篇精读课文，从不同角度引导学生感受如何把事情写清楚。第二部分是“交流平台”和“初试身手”帮助学生梳理、总结把一件事写清楚的方法。第三部分是《我家的杏熟了》《小木船》两篇习作例文，借助旁批和课后题，提示学生怎样把事情写清楚。第四部分单元习作《生活万花筒》是本单元所学的综合运用，让学生选一件印象深刻的事，按一定的顺序把这件事写清楚。教学目标： 1.引导学生根据本单元...
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 篇15：部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 课件(共26张PPT)部编版语文四年级上册第五单元习作：生活万花筒 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)习作：生活万花筒征稿启事亲爱的同学们：生活中每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选择一件你印象深刻的事写一篇作文，要按照一定的顺序把这件事写清楚。优秀的习作会在“每日晨读”分享展示，获得“妙笔生花”奖项。四年级三班11.11四年级语文一件印象深刻的事按一定的顺序明确事情的起因、经过、结果评价、修改习作四年级语文生活万花筒四年级语文捉蚊趣事她收到了礼物一件烦心事爷爷戒烟了家庭风波照片里的温暖教室里的掌声信不信由你高兴、感动、烦恼……写出你的题目写之前，仔细想想这件...
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   篇16：部编版语文四年级上册习作：生活万花筒 课件(2课时 共50张PPT)部编版语文四年级上册习作：生活万花筒 课件(2课时 共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)习作生活万花筒第1课时01交流分享，打开思路同桌之间互相说一说令自己印象深刻的事情。捉蚊趣事一件烦心事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖家庭风波教室里的掌声信不信由你读一读下面几个题目，想一想这些事情的特点。·事情中的人物不限。可以是自己的事，也可以是自己看到的、听到的别人的事。·事情的类型不限。可以是趣事、令人高兴的事，也可以是令人烦恼的事。·事情发生的地点不限。可以是学校的事，也可以是家里、公园里、商场里或其他地方的事。读一读下面几个题目，想一想这些事情的特点。令我印象深刻的事 事情1事情2事情3事情4……照样子画个...
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  篇17：四年级上册语文第五单元 习作： 生活万花筒 教案 （2课时）四年级上册语文第五单元 习作： 生活万花筒 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作:生活万花筒【教学目标】 1.进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。【教学重难点】能按照一定的顺序把一件事写清楚。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时 第一课时【教学目标】能按照一定的顺序，把事情发展过程中的重要内容写清楚。【教学过程】一、谈话导入教师提问：每天都会发生各种各样的事情，可能是你亲身经历的，可能是你看到的，也可能是你听说的，印象最深刻的是那一件事情，给大家说一说吧！学生自由分享。教师相机出示我们今天的写作任务就是与我们刚才分享的这些多彩的故事有关。（板书：生活万花筒）二、审题...
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