篇1：鄂科版心理健康七年级 4.情绪万花筒 课件（36ppt）鄂科版心理健康七年级 4.情绪万花筒 课件（36ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)请观察右侧图片：活动要求：仔细观察图中人物的神情。为图中人物配音，要求语气准确。说说你会在什么情况下有这样的反应，为什么？考眼力:1324567981011高兴焦虑愤怒内疚羞愧悲哀厌烦激动兴奋快乐失望得意紧张难过……情境事件内心需要情绪反应高兴焦虑愤怒内疚羞愧悲哀厌烦激动兴奋快乐失望得意紧张难过……“没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨”情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。在我们成长的历程中，我们有着丰富多样的情绪感受。据调查《说文解字》中关...
图片详情：
     篇2：鄂科版心理健康七年级 4.情绪万花筒 课件（34ppt）鄂科版心理健康七年级 4.情绪万花筒 课件（34ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第四课含义：情绪是一种感受，是人的心理活动的重要表现。初识情绪中国女排队员夺冠后激动得哭成一团刘翔夺冠后欣喜狂奔愤怒和仇恨的眼神10月14日，巴基斯坦，被恐怖分子绑架的中国工程师一死一伤。滕海滨掉下单杠，教练痛苦“别斯兰事件”中忧伤的父亲惊悚的女孩恐惧活动1：游戏猜一猜我的表情情绪的基本类型惧喜怒哀活动2：情绪大比拼1、全班四个小组，分别为——“喜”队、“怒”队、“哀”队、“惧”队。2、各队围绕自己的主题，集思广益，说出有关这类情绪的词语，看哪一组说出的多。喜怒哀惧愉悦欣喜欢乐开心喜悦满意舒心狂喜...
图片详情：
   篇3：情绪万花筒课件2021-2022学年下学期心理健康（23张PPT）情绪万花筒课件2021-2022学年下学期心理健康（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)情绪万花筒授课人：我猜我猜我猜猜猜Part1我们找三对搭档在两分钟之内上台表演三个成语，一个表演一个猜，表演的同学面对黑板，猜的同学面对观众，表演者只能用肢体语言、表情动作等方式，下面的观众不能提示，猜出词语最多的被评为“最佳搭档”。我猜我猜我猜猜猜我猜我猜我猜猜猜痛心疾首暴跳如雷第二组：心灰意冷手舞足蹈提心吊胆第一组：眉开眼笑第三组：欢欣鼓舞悲痛欲绝怒发冲冠最基本的情绪类型有哪些？第一组：眉开眼笑 痛心疾首 暴跳如雷第二组：心灰意冷 手舞足蹈 提心吊胆第三组：欢欣鼓舞 悲痛欲绝 怒发冲冠喜...
图片详情：
  篇4：鄂科版心理健康七年级 4.情绪万花筒 教案（表格式）鄂科版心理健康七年级 4.情绪万花筒 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：内容：七年级第四课情绪万花筒主备人：【主题说明】七年级的学生正在步入青春期，这是一个人人生发展的关键时期,也是情绪发展和培养的重要时期。这时孩子的社会经验不足，个性还没有定型，情绪上富于变化而极不稳定，他们对于情绪的调控能力还比较弱，在碰到不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪。因此引导学生正确地认识情绪，面对不同的情绪，学会合理地控制和调节对于正处在个性生成关键期的学生来说显得尤为重要。另一方面，12、3岁的孩子在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。因而，在教育中，我们要贴近生活，从经验出发，既要向他们提供...
图片详情：
  篇5：通用版九年级心理健康 情绪万花筒，放飞好心情 教案通用版九年级心理健康 情绪万花筒，放飞好心情 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《情绪万花筒，放飞好心情》教学设计学习目标：1、在学习、生活中努力培养乐观、喜悦的情绪，拥有一份好心情。2、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。3、掌握一些情绪调节的有效办法，形成自我调适、自我控制的能力，能够较理智地控制自己的情绪。学习重难点：了解情绪是可以调节和控制的，学会调节和控制不良情绪。教学方法：问题情境法、小组合作交流法课时安排：1课时教学过程:一、导入新课：谜语导入古人云：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。在我们的成长历程中，有欢乐也有悲伤；有烦恼也有忧愁，所有这一切就构成了我们丰富多彩的生活。让我们走进《情绪万花筒，放飞好心情》心理健康课。二、情境分...
图片详情：
 篇6：苏科版三年级心理健康教育 第五课 情绪万花筒 课件（13张PPT）苏科版三年级心理健康教育 第五课 情绪万花筒 课件（13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：情绪万花筒
暖心坊
情景演绎
?
运动会上,李明明参加男子100米跑步比赛,没想到原本可以拿到第一的名次,却因为突然摔倒在地而泡汤了。
李明明又生气又懊恼。就在这个时候,好朋友张远跑过来关心地问道:“李明明,你的腿怎么样了?”李明明没有搭理他,继续向前走着。张远跟着李明明,不停地安慰:“这次没有得到第一名,没有关系。下次再努力,我相信你有拿第一名的实力的!”听了张远的话,李明明脸上微微露出了笑容。张远看到李明明笑了,打说:“刚刚你还伤心自责呢,现在又笑了。看来,我们的情绪是在不停变化着的呀。”李明明拍了拍张远的肩膀,点了点头,起向教室走去。
育心坊
抢凳子
【活动要求】...
图片详情：
    篇7：北师大版 四年级上册心理健康 第四课 情绪万花筒｜课件（16张PPT）北师大版 四年级上册心理健康 第四课 情绪万花筒｜课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)小学四年级心理健康活动课快乐悲哀愤怒恐惧四种基本情绪恐惧快乐悲哀愤怒激动等待中……焦急情绪大猜谜火冒三丈、痛哭流涕、手舞足蹈、暴跳如雷、唉声叹气、咬牙切齿、欣喜若狂、大惊失色、垂头丧气欣喜若狂唉声叹气暴跳如雷垂头丧气痛哭流涕咬牙切齿大惊失色手舞足蹈火冒三丈《菲菲生气了》互动分享菲菲为什么生气？讨论菲菲生气时有什么样的情绪表现？她跑出门后可能会发生什么？故事中菲菲经历了怎样的情绪变化？后来她为什么不再生气了？一位老奶奶有两个儿子，一个是卖布鞋的，一个是卖雨伞的，晴天，老奶奶担心小儿子的雨伞卖不出去，雨天，她又担心...
图片详情：
   篇8：辽大版 四年级上册心理健康 第九课 做情绪的主人-情绪万花筒｜教案辽大版 四年级上册心理健康 第九课 做情绪的主人-情绪万花筒｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：情绪万花筒
一、学习目标：
1、情感态度价值观：培育良好情绪，与人为善，乐观进取。
2、能力目标：树立正常的心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常现象。
3、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。
二、教学重点：学生理解人类的情绪有丰富多样的特性
教学难点：情绪的含义
三、教学方法：学生自主合作探究、角色扮演、多媒体_è??_辅助
四、教学资源：小学四年级《心理健康教育》上册、多媒体_è??_
五、教学过程：
（一）导入新课：
师：同学们当你一走进班级，看到下面坐着这么多的听课老师和领导，你的心情怎么样？
生：紧张、...
图片详情：
  篇9：六年级上册心理健康教案-第十五课 做情绪的主人 情绪万花筒｜北师大版六年级上册心理健康教案-第十五课 做情绪的主人 情绪万花筒｜北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：情绪万花筒
教学目标：
1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。
2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。
教学重点、难点：
使学生掌握调节情绪的方法，能够进行自我调节。
教师准备：
课件、 福袋一个（装有红豆、黑豆、绿豆、黄豆若干的不透明布口袋）、笑脸橡皮擦、彩色笑脸纸。
学生准备：
多色水彩笔，记号笔
学情分析：
本班学生是小学六年级学生，小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，如学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学...
图片详情：
   篇10：北师大版 三年级上册心理健康 第九课做情绪的主人 - 情绪万花筒｜课件（21张PPT）北师大版 三年级上册心理健康 第九课做情绪的主人 - 情绪万花筒｜课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)情绪就像一扇内心的窗口，通过窗口看到一个人对外界事物的内心活动。快乐焦虑悲伤烦恼情绪转盘积极情绪：快乐、惊喜、感恩、知足、喜悦、轻松……消极情绪：焦虑、悲伤、烦恼、害怕、自卑、妒忌……我的情绪经常充满着快乐（）悲伤（）焦虑（）烦恼（）其他（）出现这种情绪的原因是什么？例如：生病，烦躁不安这种情绪给你带来了哪些影响？情绪福尔摩斯讨论：当爸爸妈妈经常出现这样的表情的时候，自己的感觉如何？思考为什么他们会出现这样的表情？面对不好的消极情绪，自己如何帮助家庭成员化解？情绪ABC由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生消极情绪。今天是...
图片详情：
  篇11：六年级上册心理健康课件-第十五课 做情绪的主人- 情绪万花筒｜北师大版(共10张PPT)六年级上册心理健康课件-第十五课 做情绪的主人- 情绪万花筒｜北师大版(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT) 人的四种基本情绪喜哀怒惧活动：画一画我的情绪彩带红色代表喜，绿色代表恐惧，蓝色代表哀伤，黄色代表发怒，请大家拿起手中的彩笔，描绘出你上周的各种情绪吧！步骤：1、回忆上一周你的情绪是怎样的。2、把每一种情绪用一种颜色来代表，把你体验到的情绪按顺序画成一条情绪彩带。美国生理学家艾尔马的实验研究：将人在不同情绪状态下呼出气体收集在玻璃试管中，冷却后变成水发现：☆在心平气和状态下呼出的气体冷却后，水是澄清透明的。☆在悲伤状态下呼出的气体冷却成水后，水中有白色沉淀。☆在愤怒、生气状态下呼出的气体冷却成水后，将其注射到大白鼠身上，几分钟后大白鼠死亡。由...
图片详情：
    篇12：北师大版 五年级上册心理健康教案-第九课 做情绪的主人-情绪万花筒—拥抱情绪北师大版 五年级上册心理健康教案-第九课 做情绪的主人-情绪万花筒—拥抱情绪资料可供全国地区适用。
大致详情：情绪万花筒——拥抱情绪【教学目标】1、对情绪有基本认识，并有一定的识别力，提高学生个人对情绪的洞察力，能对情绪进行简单分类。2、并了解一些处理负性情绪的方法，适时适当地表达个人的情绪，合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。【教学重点】情绪识别【教学难点】情绪的分类、合理排解情绪的方法【教学过程】举例导入师：一说到情绪，同学们想到了什么呢？生：（众说纷纭）高兴、暴跳如雷、羡慕嫉妒恨、尴尬……师：非常好，同学们知道那么多的情绪。的确，我们的情绪像万花筒一样丰富多彩。那我们今天就来认识一下我们的情绪。情景表演师：刚才同学们说到了那么多的情绪，有一个问题，请同学们...
图片详情：
  篇13：五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案八 黑色炸弹 通用版五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案八 黑色炸弹 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案八 黑色炸弹一、辅导目标1、让学生了解愤怒的外在表现，并认识到愤怒情绪对人的负面影响掌握调节情绪的方法，提高情绪管理能力。树立控制自己愤怒的信心和决心，不能让愤怒情绪左右自己。辅导准备资料：音乐《幸福拍手歌》、《森林狂想曲》，《情绪歌》歌词，愤怒情绪的图片。故事《坏脾气与钉子》辅导过程（一）一起来唱歌1.播放音乐。2.与学生一起进行《情绪歌》的舞蹈。让孩子大幅度地做动作，调动学生的积极参与性，激发孩子的兴趣和激活团体气氛，提高关注力。3.体验分享。注重让孩子说说自己在活动中因为音乐的节奏和肢体的运动而产生的快乐情绪。（二）初识情绪1.了解四种基本情绪喜、怒、哀、惧...
图片详情：
  篇14：五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案五 别惹我 通用版五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案五 别惹我 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：第二篇 情绪万花筒方案五 别惹我一、辅导目标：1、让中年级的小学生在体验式活动中了解愤怒情绪、感受愤怒情绪对人产生的不良影响，并学会通过转移注意力、合理宣泄等方式对待愤怒情绪及对愤怒情绪进行疏导。2、通过舞蹈、唱歌和游戏加强师生之间的互动，放松学生的心情，缓解学生在学习生活中压力，丰富校园生活。二、辅导准备：资料歌曲：《莫生气》、《春野》、《消气歌》，《兰花的故事》原文物品：沙包或者宣泄球三、辅导过程：（一）一起来唱歌1.播放音乐《莫生气》，与学生一起进行的跟唱和舞蹈。2.体验分享。让孩子说说自己在活动中国为音乐的节奏和肢体的运动而产生的快乐情绪。（二）感受情绪...
图片详情：
  篇15：初中心理健康 倾听的艺术心理健康 课件 (22张PPT)初中心理健康 倾听的艺术心理健康 课件 (22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)e7d195523061f1c03a90ee8e42cb24248e56383cd534985688F9F494128731F165EE95AB4B0C0A38076AAEA07667B1565C446FC45FF01DFB0E885BCDBDF3A284F3DB14DA61DD97F0BAB2E6C668FB4931DED5FAA0CB712CCE3A8845E13BB5882E1352BF22D26D5F889C90B42F014C0DB8B9700B82FD7A626842B96845E6A0164C1A1A1CC5D02DFC6Ce7d195523061f1c03...
图片详情：
     篇16：五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案六 压力解码 通用版五年级心理健康教育教案-第二篇 情绪万花筒 方案六 压力解码 通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：方案六 压力解码一、辅导目标：1、通过游戏等体验式活动，让学生澄清心理压力的存在，并认识到压力的来源，学会消除心理压力的方法和技术。2、通过舞蹈、唱歌和游戏加强师生之间的互动，放松学生的心情，缓解各种压力，增强学生的抗压能力。二、辅导准备资料音乐：《健康歌》、《最炫民族风》、《高山流水》物品：自带乐器，如杯子、脸盆、锣鼓等多媒体课件：四则故事辅导过程压力探测仪1.播放《健康歌》，师生共同演唱并舞蹈。2.鼓励孩子大幅度地做动作，调动学生的积极参与性，激发孩子的兴趣和激活团体气氛，关注学生的情绪变化。（二）压力大解剖1.“舞动心灵”技术：A.先让学生每人带来一件生活用品...
图片详情：
  Tags：情绪,万花筒,心理健康,ppt,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
