四年级麻雀教案（精选16篇）

16 麻雀 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16 麻雀 教案【教学目标】1.认识“嗅、奈、煞”等6个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。3.通过抓住描写老麻雀、小麻雀及猎狗动作、神态等语句，学习细节描写的方法。培养学生能按照一定的写作顺序和细节描写等方法把事情写清楚。4. 知道可以按照事情发展的顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。知道在写作时，把看到的、听到的、想到的写下来会把内容写的更清楚。5.引导学生体会母爱的伟大，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。【资料补充】屠格涅夫的资料前置性作业：完成导学卡1．自读课文，三遍以上，做到正确、流利。...

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16.麻雀 表格式 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：柳石路小学第三届“雅质课堂”青年教师优质课比赛暨“党员进课堂，进党员课堂”活动教学设计表课题 16.麻雀教学目标 1.有感情地朗读课文。会写“齿”、“躯”字2.了解课文主要内容及课文的写作顺序。学会如何将一件事情写清楚3.抓住关键词句，体会人物形象。4.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。　教学重点难点 重点：1.抓住关键词语体会人物形象。2.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小...

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16麻雀 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：16 麻雀 第二课时教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读课文，知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。过程与方法：能够通过重点段落，关键词句，理解文章重点内容，培养学生的表达能力，创新思维能力。情感、态度：理解课文内容，体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的无所畏惧、奋不顾身，感受“爱”的力量。教学重难点：1、知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的无所畏惧、奋不顾身，感受“爱”的力量。教学准备：多媒体课件教学过程：一、听写词语，回顾课文内容1、听写生词，巩固识记摇撼 猎狗...

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16《麻雀》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《麻雀》教学设计与教学反思教学目标：1. 认识“嗅、奈、煞”等7个生字，会写“嗅、呆、奈”等13个字，正确读写“打猜、猛烈”等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容及弄清故事的起因、经过、结果。3.理解课文的内容，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出母爱的大力量，初步感受作者所表达的同情、爱护弱小者的思想感情。4.知道可以把看到的、听到的、想的写下来，清楚展现事情发过程中的重要内容。教学重难点：1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容及弄清故事的起因、过、结果。2.重点学习4、5两个自然段，认真体会作者是怎样通过具体的描写把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的攻击与退缩写清楚的。...

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16麻雀 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计课程基本信息课题 《麻雀》教科书 书名：义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月教学目标教学目标： 1. 认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个字，会写“打猎、猛烈”等17个词语。 2. 有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。 3. 知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 教学重点： 有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。 教学难点： 知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。教学过程...

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16《麻雀》第二课时 (教案)资料可供全国地区适用。

大致详情：单元名称 四年级上册第五单元 习作单元学科 语文 授课班级 四（6）班 授课时数 2执教者 张瀞方 授课日期教 材 分 析 本单元由2篇课文、“交流平台”“ 初试身手”、习作例文和习作组成。课文包括《麻省》《爬天都峰》“习作例文”包括《我家的杏熟了〉《小木船》。《麻雀〉叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事，热情地歌颂了“爱 这种强大的力量。《爬天都峰》讲的是假日里，爸爸带“我”去爬天都峰。“我”与不相识的老爷爷相互鼓励，起登上天都峰顶的事，告活我们在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。《我...

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16 麻雀 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16.麻雀学习目标1通过自读课文、小对子检查等，熟练认读本课生字词并能正确、流利地朗读课文。2.通过圈点批注、合作交流，能准确说出课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的。3.通过联系上下文、找关键词等，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的语句，感悟强大的母爱，并学习作者通过神态、动作描写来表现形象的方法。学习重点1.通过圈点批注、合作交流，能准确说出课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的。2.通过联系上下文、找关键词等，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的语句，感悟强大的母爱，并学习作者通过神态、动作描写来表...

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16 麻雀 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：16 麻雀（2课时）第一课时教学目标 1.认识本课“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等13个生字，理解“摇撼、无可奈何”等词语的意思。2.初读课文，了解内容，理清段落，感受老麻雀伟大的举动。重点难点 重点：认识6个生字，会写13个生字。难点：了解课文内容，对课文中不理解的地方提出疑问。教学准备 相关图片、生字词卡片、PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） (出示麻雀图片)“小小尾巴高高翘，不会走路只会跳。房檐树洞是它家，爱吃谷物不吃草。”大家知道这个谜语说的是什么动物吗？(学生自由回答)没错，说的就是生活中最常见的一种鸟——麻雀。请大家看看图...

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16《麻雀》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《麻雀》教学设计【教材内容】【教材分析】《麻雀》出自统编版四年级上册五单元——习作单元，是一篇精读课文，课文详尽地叙述了事情的起因、经过、结果，同时，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。本单元的目的是通过学文，了解“把一件事写清楚”的方法。在教学过程中要引导学生在这方面的学习。【学情分析】四年级的学生已经养成了良好的学习习惯，具备了一定的阅读能力和表达能力，对于课文中的故事情节或人物形象很感兴趣，但对于作者如何有序地把事情写清楚，如何表达真情实感关注度不够。在习作上，写作技巧尚不成熟，写事比较笼统，往往寥寥几笔，对事情的经过不能清楚、详细描述，描写人物的方法，描写生活细节尚不具备...

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16.麻雀 第2课时 表格式 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：县（市、区） 学校 姓名 学科 语文主题名称 16.麻雀 第2课时 （教案）部编版语文四年级上册教学目标 1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。 2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。教学 重难点 关注把事情写清楚的方法，知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。利用微课和学习单，引导学生找到关键词语记录下来，并提炼这些语句是从什么角度来写的，从而知道可以从不同角度不同方法将一件事情写清楚。微课程设计教学过程 设计意图一、回顾旧知 1.回顾本单元的语文要素是：了解作者是怎样把...

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16 麻雀 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16.麻雀学习目标1通过自读课文、小对子检查等，熟练认读本课生字词并能正确、流利地朗读课文。2.通过圈点批注、合作交流，能准确说出课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的。3.通过联系上下文、找关键词等，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的语句，感悟强大的母爱，并学习作者通过神态、动作描写来表现形象的方法。学习重点1.通过圈点批注、合作交流，能准确说出课文围绕麻雀写了一件什么事？这件事的起因、经过和结果是怎样的。2.通过联系上下文、找关键词等，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的语句，感悟强大的母爱，并学习作者通过神态、动作描写来表...

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16 麻雀 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16 麻雀第二课时教案一、学情分析《麻雀》选自俄国著名作家屠格涅夫的作品。文章叙述了“我”打猎途中碰到的一个意外——一只小麻雀被风吹落,猎狗欲吃小麻雀，老麻雀飞下来想拯救自己的孩子，最终“我”唤回猎狗离开。作者通过神态、动作描写，表现了老麻雀为救小麻雀奋不顾身的勇敢形象，歌颂了母爱的伟大。教学过程中，要通过反复诵读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所传达出的同情、爱护弱小的思想感情。四年级的学生已经具备了一定的自学能力，可以适当地放开手，让学生自主学习，质疑问难。二、教学目标1.读懂并理解课文内容，理解老麻雀的勇敢，体会母爱的力量。2.学习描写方法，能用自己的话讲述故事。...

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16 麻雀 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16 麻雀第一课时教案一、学情分析《麻雀》选自俄国著名作家屠格涅夫的作品。文章叙述了“我”打猎途中碰到的一个意外——一只小麻雀被风吹落,猎狗欲吃小麻雀，老麻雀飞下来想拯救自己的孩子，最终“我”唤回猎狗离开。作者通过神态、动作描写，表现了老麻雀为救小麻雀奋不顾身的勇敢形象，歌颂了母爱的伟大。教学过程中，要通过反复诵读，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所传达出的同情、爱护弱小的思想感情。四年级的学生已经具备了一定的自学能力，可以适当地放开手，让学生自主学习，质疑问难。二、教学目标1.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容和写作顺序。2.认识“嗅、奈”等6个生字，会写“嗅、呆”等...

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16《麻雀》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《麻雀》第一课时教学设计课时目标：1.会认会写本课的生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步了解课文内容。教学重点：识字、写字。教学难点:初步了解课文内容 。教学准备：教师：多媒体课件。学生：字典、词典。教学过程：一、谈话导入，情感激趣。1.课件出示麻雀图片，问：同学们，你们认识这种鸟吗？（学生说认识）麻雀对于同学们来说并不陌生，在你的心目中它是一种什么样的鸟呢？对，它是一种常见的，普通的鸟。它没有孔雀那样漂亮的外表，没有黄莺那样动听的歌喉，甚至不被人们所关注，可是就在它的身上，却发生了一个感人至深的故事，体现了麻雀的一种伟大的令人敬佩的精神，这就是我们今天...

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16 麻雀 第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：16麻雀　　第一课时教学要求：　　一、掌握本课的生字和生词；着重理解课后第２题中带点词语的意思。　　二、体会老麻雀为保护小麻雀所表现出的强不畏的精神，感受“爱”的强大力量。三、有感情地朗读课文。教学重点：　　一、利用字典自学生字新词。二、熟读课文，了解课文主要内容及课文的写作顺序。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。　　教学时间：两课时。教学过程：一、单元导读，了解要求这节课我们要学习的是第五单元第一课《麻雀》在学习课文之前，我们先看一下第五单元的单元导语，一起读【我手写我心，彩笔绘生活】。从单元导语和插图就可以看出，这一单元是习作单元。从三年...

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16《麻雀》 第二课时 表格式教案资料可供全国地区适用。

大致详情：学校 科组 语文 班级 四2班 课型 阅读级别 区级 实验方法 教学设计 形成时间 2022.11.1课题 《麻雀》 撰写人麻雀 教学内容： 人教统编版小学语文第七册习作阅读单元的课文，第二课时。 教学目标： 1.了解老麻雀的无畏，体会老麻雀对小麻雀的“爱”。 2.通过品读文本第四、五自然段，在领悟课文“起因-经过-结果”的写作思路的同时具体品析事情的“经过”，明白要从看、听、想三个方面把一件事情写清楚。 3.学习写法，迁移运用进行小练笔。 教学重点： 通过品读文本第四、五自然段，在领悟课文“起因-经过-结果”的写作思路的同时具体品析事情的“经过”，明白要从看、听、想三个方面把一件事情...

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