快乐读书吧小英雄雨来（精选12篇）

19 小英雄雨来（节选） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第六单元《小英雄雨来》教学设计 教学目标 1.通过列小标题的方式了解各部分的内容，并能借助小标题把握课文的主要内容。（重难点） 2.聚焦重点段落，多角度理解雨来被称为“小英雄”的原因。（重难点） 3.体会还乡河景色描写的作用。 教学过程 导入，聚焦学习任务上节课我们认识勤奋好学的车胤，坚持不懈的李白，今天让我们走进本单元第二站，探寻优秀少年成长之路，认识英雄少年雨来。齐读课题小英雄雨来（节选），生齐读课题。我们今天探寻的主人公就是住在还乡河芦花村的一位少年。让我们一起读一读还乡河的美丽景致。 一、学列标题，走进英雄故事（一）举一，学习提炼方法上节课我们发现课文很...

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19小英雄雨来（节选）课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)小英雄雨来（节选）部编版四年级下册 语文写作背景1937年，日本法西斯侵略中国，中国进行全民族抗战。青壮年参加八路军，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童为保卫祖国家园与敌人进行顽强的斗争。雨来，是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影。在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、给八路军送信、带路的情况是很多很多的。管桦，原名鲍化普，河北省丰润县人。作家、诗人、画家。主要作品：小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》《三支火把》等。作者简介晋我会写炕铅呜哩栓胳绸扒敌尸趁慌膊劫小雨来是一个怎样的孩子？为什么...

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19《小英雄雨来（节选）》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：四下《小英雄雨来》教学设计【教材分析】《小英雄雨来（节选）》选自管桦的同名小说，主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事。本文编排在“成长”专题中，刻画了抗日战争时期机智、勇敢的小英雄形象。课文较长，用序号的方式分为六个部分。第一部分写雨来游泳本领高，第二部分写雨来上夜校读书，第三部分写雨来掩护交通员李大叔，第四部分写雨来和鬼子进行不屈的斗争，第五部分写芦花村的人们以为雨来牺牲了十分难过，第六部分写雨来没有死。本课插图自然清新，在美丽的还乡河边，妈妈正拿着笤帚追雨来，雨来从水面上露出脑袋，正对着妈妈笑。插图表现了雨来的调皮可爱，更显示了雨来的游泳本领高超，为下文雨来的...

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19 小英雄雨来（节选） 作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《小英雄雨来》作业设计【作业目标】1. 借助插图，理解课文内容， 了解故事大意。2. 在插图正确排序的基础上，根据梳理课文每部分的小标题，学习把 握文章的主要内容。3. 抓住课文细节，感受雨来的人物形象。4. 延伸阅读《小英雄雨来》完本，进一步感受人物形象，完成人物档案， 激发阅读的兴趣。(设计意图：课前借助插图，理解课文内容，降低学生读长课文的难度。 也便于教师了解学情，为后续精准教学做准备 。课中落实单元语文要素 ， 围绕单元语文要素“学习把握长课文的主要内容”，结合《语文作业本》中 的习题，用取小标题的方法，引导学生梳理故事，把握内容，再结合鱼骨图 细节的品味，感知雨来的人物...

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19 小英雄雨来（节选） 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：有的放矢　取舍分明——四年级下册第六单元第19课《小英雄雨来》（节选）说课尊敬的评委老师：您好！我说课的内容是统编教材四年级下册第六单元第19课《小英雄雨来》（节选），说课的主题为《有的放矢 取舍分明》。一、教材解读，学情分析——确定教学目标（一）阅读教学单元定位小学部编版语文教材在设置单元要素时非常关注学段之间的递进和衔接，让学生对单元语文要素进行循序渐进的感知与学习，使其语文核心能力得到梯度生长。《小英雄雨来》是四年级下册第六单元的首篇课文。这个单元的语文要素是“学习把握长文章的主要内容、按一定顺序把事情的过程写清楚”。本单元包括《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》这三篇...

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第19课《小英雄雨来》（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)小英雄雨来（节选）抗日战争时期，有一个十二岁的小英雄。他运用自己的才智和勇敢和敌人斗智斗勇。你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？·自学生字新词，体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。·练习给课文各段加小标题，能简要复述课文内容。·引导学生理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人斗争的高尚品质。教学目标“小”是指什么？年龄小“英雄”是什么意思？它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？理解课题晋察冀 扭身 起码 鼓囊囊 姥姥吧嗒 耳塞 哇啦 枪栓 捆绑 劫难 枕头 书柜 呜咽 扒开...

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19.小英雄雨来（节选） 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共58张PPT)19 小英雄雨来（节选）作者：管桦19（第一课时）第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢、热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天，我们就来学习一个抗日小英雄的故事。新课导入1931年9月18日，日本发动了“九一八事变”，日本鬼子在中国大地上烧杀抢掠，无恶不作，制造了震惊中外的“南京大屠杀”。但是中国人民顽强不屈，奋力抵抗，日本帝国主义终于在1945年宣布无条件投降。写作背景管桦：原名鲍化普，河北省丰润人。著名作家、诗人、画家。1942年毕业于华北联合大学文学系。1940...

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19.小英雄雨来（导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《小英雄雨来》导学案学习目标①认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。②了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。③理解“有志不在年高”等句子的意思。④练讲“小英雄雨来”的故事。学习重点、难点1．快速阅读文本，把握课文内容。2．品读文本，感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。3．理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。资料袋：管桦，（1922—2002），原名鲍化普，著名作家、诗人、画家。河北省丰润县人。曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究...

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19 小英雄雨来（节选） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小英雄雨来》教学设计教学目标：1．理解8个生字，练习用比较快的速度阅读课文。2．用列小标题的方式把握课文主要内容。3．学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。教学重点：体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质。教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。教学过程：一、雨来自述，激趣导入1、我叫雨来，今年12岁，住在晋察冀边区，我的家旁有一条河，名叫还乡河，这条河见证了我人生中许多惊心动魄的大事，我也因此被大家称为“小英雄雨来”。2、今天继续和孙老师走进课文，用更好的办法，掌握故事内容。二、提问法列小标题1、孙老师，管桦爷爷介绍了我太多的事情，文章篇幅太长，我一时间很难快速了...

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19《小英雄雨来（节选）》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《小英雄雨来（节选）》第1课时【教学目标】1.认识“晋、絮”等13个生字，读准多音字“吧、塞、哇”，会写“晋、炕”等15个字，会写“芦花、发愣”等13个词语。2.用较快的速度默读课文，初步把握长文章阅读的方法。3.能用列小标题的方式把握课文的主要内容。【教学重点】1.用较快的速度默读课文，初步把握长文章阅读的方法。2.能用列小标题的方式把握课文的主要内容。【教学难点】能用列小标题的方式把握课文的主要内容。【教学过程】一、课程导入1.问题引入：抗日战争时期，有许许多多令人印象深刻的革命小英雄，你能列举几个吗？预设：王二小、小兵张嘎……2.谈话导入：今天我们再来认识另...

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19 小英雄雨来（节选） 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：小英雄雨来教学设计教学目标：认识“晋”“絮” “栓”等13个生字，读准多音字“吧” “塞” “哇” 会写“晋”“炕” 等15个生字和“芦花”“发愣” 等13个词语。用较快的速度默读课文，关注称呼变化，了解雨来被称为“小英雄”的原因。关注“泡泡”提示，能在了解每个部分主要内容的基础上，通过观察小标题范例，学会列小标题，并借助小标题把握课文的主要内容。教学重难点：能在了解每个部分主要内容的基础上，通过观察小标题范例，学会列小标题，并借助小标题把握课文的主要内容。教学过程：（一）揭示课题，初识雨来1. 揭题导课。导人:在唐山市还乡河公园，有一座小英雄雨来的塑像，走过那里，人们总会仰...

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19 小英雄雨来（节选） 课件+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共51张PPT)19 小英雄雨来（节选）部编版四年级下册管桦（1922—2002），原名鲍化普，河北省唐山市丰润区人，著名作家、诗人。1940 年参加革命工作，曾做过随军记者。主要作品有小说《荆各庄的故事》《将军河》等。新知讲解背景资料晋察冀边区也叫晋察冀抗日根据地，是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。“晋”是山西省的简称，“察”是当时察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。新知讲解快速默读课文，疏通字词，并思考：课文主要写了什么事？本文主要写了在__________时期，少年____为了掩护________，机智地同______作斗争的故事。抗日战争雨来...

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