篇1：人教版四年级上册教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐人教版四年级上册教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学音乐四年级上册《侗家儿童多快乐》教学设计教学目的：１.指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱《侗家儿童多快乐》，表现侗家儿童在党的关怀和哺育下，幸福生活的精神风貌。２.指导学生运用恒拍把握音乐的节奏，学习两声部的歌曲演唱方式。教学重难点：1.和谐地演唱二声部。2.休止符的停顿。教学准备：电子琴、多媒体课件。教学过程：一、导入1.欣赏歌曲，调动情绪。（视频文件）正式上课前，教师播放侗族大歌，让学生感受侗族歌曲的美妙。2.了解侗族，进入课题。（课件第1—3帧）老师播放图片并介绍侗族，让学生了解侗族的风土人情，出示课题。二、新授1.初听歌曲，整体感知（课件第...
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 篇2：人教版四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐人教版四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐资料可供全国地区适用。
大致详情：《侗家儿童多快乐》教学理念：通过歌曲的学习，引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，感受侗族儿童天真烂漫、风趣可爱的神情，在准确地演唱二声部歌曲的基础上进行侗族歌舞的表演。培养学生自主探究的精神，用各种形式学习并演唱歌曲，让学生实践体验音乐的美，激发学生喜爱民族音乐歌舞之情。教材分析：《侗家儿童多快乐》这首歌曲具有浓郁的民族风格，曲调活泼跳跃，节奏明快，表现出侗家儿童在党的关怀下，生活的无比幸福。全曲由一个扩充性乐段组成民族五声调式。第一、二、三、四乐句节奏基本相同，以较快的速度反映出儿童天真活泼和好动的年龄特征。接下来的是衬词部分，它是歌曲的扩充，也是歌曲的高潮。第一声部节奏拉宽，第二声...
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  篇3：人教版四年级上册第六单元 侗家儿童多快乐 教案人教版四年级上册第六单元 侗家儿童多快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：23课 题 侗家儿童多快乐 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 能用真挚的声音演唱歌曲。能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。过程方法 能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。情感态度价值观 了解少数民族歌曲风格，增加民族自豪感。教学重点 学唱歌曲，能用真挚的声音演唱歌曲。难点关键 用自然的声音合唱歌曲。学情分析 第六乐句节奏是本课的难点，指导学生先画拍读节奏，掌握前八后十六以及前八分休止符的节奏后，再学唱。提示学生在演唱21 06时要做到声断气连。合唱部分的两个声部要轮流担任，让学生都能体会第一声部与第二声部...
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 篇4：人教版四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐人教版四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐资料可供全国地区适用。
大致详情：侗家儿童多快乐年级：四年级【课型】 唱歌课【教学内容】 侗家儿童多快乐【教材分析】 歌曲《侗家儿童多快乐》是人教版四年级上册第六单元的第二首歌曲。歌曲节奏欢快，曲调优美，形象的描绘了一幅侗家儿童热闹的场景。歌曲是民族五声调式d羽调式，是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，休止符的运用也十分巧妙，较好地表露孩子们的天真烂漫。本课设置将少数民族文化与音乐教学有机结合起来，引导学生了解侗族独具特色的侗族音乐的风格特点，激发学生学习...
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 篇5：四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐人教版（表格式）四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：题目：侗家儿童多快乐教学目标 能用真挚的声音演唱歌曲。能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。教学重难点 第六乐句的节奏是歌曲的难点，指导学生先画拍读节奏，掌握前八后十六以及前八分休止符的节奏后，再学唱。二部合唱，尽量做到和谐、统一。教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 时间一创设情境 1、放歌曲《侗家儿童多快乐》，学生进教室。师生问好，准备上课。2、导入：很高兴又能和同学们一起度过这一段美好的音乐时光。今天，老师要带你们去侗族去看看，去感受侗家人民的幸福和快乐。同学们对侗族有哪些了解呢？3、导入：同学们说的很好，老师也为你们带来了一组图片，我们...
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 篇6：冀少版 四年级上册音乐 第八单元 侗家儿童多快乐 教案（表格式）冀少版 四年级上册音乐 第八单元 侗家儿童多快乐 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计基本信息 名称 侗家儿童多快乐教材分析 《侗家儿童多快乐》是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，使歌曲更加生动，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。学情分析 四年级1班总共有43人.整体说孩子们对音乐的理解差别不是很大.但节奏,乐感等方面区别很大,需要在这方面多加关注.教学目标 知识与能力目标 指导学生用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌。培养学生创新表演能力。过程与方法目标 在老师的指导下，让学生运用各种动作、演唱形式去进行创...
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 篇7：6.3侗家儿童多快乐 教案6.3侗家儿童多快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学习内容学唱歌曲《侗家儿童多快乐》学情分析本次上课是我第一次接触这个班的学生，课前我和他们的音乐任课教师陈老师进行了简单的了解：这个班的学生通过小学3年的学习，对歌曲旋律的把握有了很大的进步，善于模仿，音乐课的学习兴趣也比较浓厚，但在演唱歌曲时对歌曲的情绪及内涵理解方面还有所欠缺。在视唱歌谱方面及歌曲的演唱技巧方面还有待进一步提高。其次，所以在课上一定要注意学生的嗓音保护，避免喊唱现象。教学内容分析《侗家儿童多快乐》选自人教版教材四年级上册第六单元（八音盒）中的一首歌颂侗族儿童快乐生活的一首合唱歌曲。这首歌曲具有浓郁的民族风格，曲调活泼跳跃，节奏明快，表现出侗家儿童在党的关怀下，生活...
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    篇8：四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐人教版四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册《侗家儿童多快乐》教材分析：《侗家儿童多快乐》是根据侗族民歌音调创作的儿童歌曲。该曲节奏感强，旋律欢快活泼，歌词简练，朗朗上口，并较多的运用了衬词，具有民族语言风格，生动的表现了侗家儿童在和谐社会中的幸福生活。教学目标：1、通过侗家儿通多快乐的学习和演唱，感受侗家儿歌的风格特点，准确的把握好歌曲的音准、节奏以及二声部合唱。体验侗族民间音乐的美感和侗家儿童的生活情趣。2、亲身体验《侗家儿童多快乐》的“罗也舞”表演，充分感受侗族人民边歌边舞的活动。3、观赏侗族风光、服饰，在观赏事物和听赏侗族歌舞的同时，感受侗乡文化的无穷魅力，激发学生对我国民族民间音乐的兴趣与喜爱之情。教学...
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  篇9：人教版新课标四年级上册音乐 第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐（教案）人教版新课标四年级上册音乐 第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《侗家儿童真快乐》教学设计教材分析：《侗家儿童多快乐》是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲。歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，使歌曲更加生动，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。教学目标：1、指导学生用活泼的情绪、真挚的情感演唱歌曲，表现侗家儿童在党的关怀和哺育下，做文明礼貌的好儿童的精神风貌。２、在老师的指导下，感受并完成二声部的合唱。教学重难点：1、指导学生用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌。培养学生创新表演能力。2、和谐地演唱二声部。教学过程：一、导入，组织教学...
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  篇10：四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐人教版四年级上册音乐教案第六单元 唱歌 侗家儿童多快乐人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：侗家儿童多快乐教学设计一教学目标1.能积极合作表现二声部合唱，准确掌握歌曲中的休止符。2.认识下滑音，了解下滑音的作用。3.感受侗族风情，激发对民族音乐的喜爱之情。二学情分析四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地来演唱。由于我校大部分学生来自农村，对于音乐的信息量掌握还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力略显不足，演唱时的声音控制能力和表现力还有待提高。三重点难点1.准确掌握休止符的节奏2.掌握二声部合唱，完整配合演唱全曲3.用真挚的感情表现歌曲四教学过程图片导入播放少数民族图片，让...
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 篇11：6.3侗家儿童多快乐 教案6.3侗家儿童多快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《侗家儿童多快乐》教学目标： 知识与技能目标：指导学生用活泼欢快的歌声来演唱《侗家儿童多快乐》，学习二声部的演唱，并了解常用的知识与技能。 方法与过程目标：请同学们到侗族作客的情景串起整个教学过程，调动多种感官关联性学习，培养各种能力。 情感态度与价值观目标：感受侗族风情，跳起罗也舞，聆听侗族大歌、激发学生喜爱民族歌舞之情。 教学重点： 引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地二声部演唱歌曲的基础上进行侗族歌舞的表演。 教学难点：?熟唱二声部，感受侗族儿歌的风格特点 教学准备：?课件??钢琴??卡片 教学过程： 一、初步感受侗族音乐： 1、师：同学们，今天老师给你们带...
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  篇12：6.3侗家儿童多快乐 教案6.3侗家儿童多快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《侗家儿童多快乐》教学内容义务教育音乐课程标准实验教科书四年级上册第六单元歌曲《侗家儿童多快乐》。设计理念这首歌曲是一首轻快活泼的侗族儿童歌曲，附点节奏的运用增加了歌曲的俏皮感，针对学生不熟悉的节奏，要着重讲解，加强练习，让孩子们掌握并理解它的正确运用，同时，这还是一首二声部的合唱歌曲，需要学生相互配合唱好二声部。教材分析 《侗家儿童多快乐》是一首具有浓郁民族风格的二声部合唱歌曲，曲调轻快活泼，节奏明快，由一个扩充性乐段组成民族五声调式。歌曲的前四个乐句节奏比较快且基本相同，表现了侗族儿童天真活泼的性格特征。学情分析四年级学生的认知领域较二三年级有了进一步的发展，体验感受的...
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   篇13：6.3侗家儿童多快乐 教案6.3侗家儿童多快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《侗家儿童多快乐》教学设计 【教学设计理念】1.根据新课程标准提出的“以音乐审美为核心、弘扬民族音乐”的原则，以及学会识谱等课程目标，我在教学中采取节奏、聆听、感受、视频、创造等综合手段进行直观教学，让学生在充满生动情趣的活动中感受音乐。2新课程标准中提出“要让学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义精神。”因此，我所设计的这一课,其目的在于让学生了解优秀的侗族音乐文化，在孩子们心中播下民族音乐的种子。 一、课...
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   篇14：6.3侗家儿童多快乐 教案6.3侗家儿童多快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《侗家儿童多快乐》教学设计 教学目标：1、感受侗族风情，了解侗族文化，聆听侗族大歌，激发学生对民族歌舞的喜爱之情。2、能准确演唱歌曲中两声部合唱，以及下滑音、休止符记号，做到声断气连。3、能用欢快活泼的情绪演唱《侗家儿童多快乐》。教学重点及难点：引导学生充分感受侗家儿歌的风格特点，体验音乐情绪，能较为准确的演唱二声部合唱，用欢快活泼的情绪演唱《侗家儿童多快乐》。教学用具：教学PPT、电子琴教学过程：一、导入：情景创设1、伴随音乐进教室师：随着动听的歌声，开启了今天的音乐之旅，同学们好。我国民族众多，...
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   篇15：6.3侗家儿童多快乐 教案6.3侗家儿童多快乐 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《侗家儿童多快乐》教学目标:1.用活泼欢快的歌声来演唱《侗家儿童多快乐》 ，学习二声部的演唱，并了解常用的知识与技能。 2. 通过看、听、唱、舞等多种方式的关联性学习，初步感受侗族风情，感受侗家儿童的快乐，进而认识民族团结的和谐幸福。 教学重点引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，表现歌曲的情感和意境。教学难点和谐、准确地二声部演唱歌曲以及在此基础上的律动体验。教学准备: 钢琴、多媒体课件、教学通软件教学过程: 一、组织教学1.聆听、欣赏歌曲《爱我中华》，自由律动感受、体会。2.师生问好。二、谈话导入1.教师：同学们，老师能和大家一起用这样的方式...
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   Tags：侗家,儿童,快乐,课稿,精选
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