四年级阅读教学设计（精选9篇）

九年级上册《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：九年级上册《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》群文阅读教学设计【文本建群】文本一：《智取生辰纲》文本二：《范进中举》文本三：《刘姥姥进大观园》【教学目标】1.整合比较：把握小说中“群众角色”的心理、行为特征及文学作用。2.求同比较：探究“群众角色”在小说中的社会影响。3.打通文体、生活：深悟“群众角色”在生活中的社会影响。反思自我，收获人生启示。【教学重点】1.整合比较：把握小说中“群众角色”的心理、行为特征及文学作用。2.求同比较：探究“群众角色”在小说中的社会影响。【教学难点】1.整合比较：把握小说中“群众角色”的心理、行为特征及文学作用。2.求同比较：...

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第3课《乡愁——离别诗中的意象》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《乡愁——离别诗中的意象》 教学设计 四川省遂宁中学校 陈娟 【教学目标】 1、通过《乡愁》基本了解“意象”的基本概念。 2、运用所学知识，找出《行行重行行》《送子由使契丹》《雨霖铃》《再别康桥》中的意象。 3、掌握离别诗中的常见意象。 4、了解意象来源于生活。 【教学重点】 1、了解“意象”的基本概念，并能辨识。 2、了解离别诗中的常见意象。 【教学难点】 1、意象来源于生活。 【教学过程】 一、导入 课前听李叔同的《送别》 课上会唱的同学一起唱一遍，并设下悬念，为什么这首表现离别的歌会很经典。 二、自学检测 首先，学生齐读《乡愁》。然后用3个问引出本节...

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高中必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：高中必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计 【教学活动准备】 1.教师推荐阅读书目和参考资料（《脂砚斋重评石头记庚辰校本》（曹雪芹著，脂砚斋评，邓遂夫校订，作家出版社，2010年4版）；《重校八家评批<红楼梦>》（冯其庸纂校订定，江西教育出版社，2000年1版）；87版和2010版电视剧《红楼梦》）。 2.学生利用假期等时间自行阅读教师推荐书籍，观看《红楼梦》电视剧。做出简单的阅读摘记和阅读报告。 【教学内容确定】 《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作。历代文人学者都对其赞誉有加。但是初读或未读《红楼梦》的青年学生会有所质疑：《红楼梦》真的如此了不起吗？他的优秀体现在哪里...

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《阿房宫赋》《六国论》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《阿房宫赋》《六国论》群文阅读教学设计 　　教学目标 　　1. 掌握积累重要文言词语和句式，体会“赋”“史论”的不同特点。 　　2. 理解作者的观点；学习安排文章结构的方法。 　　3. 借鉴借古讽今、描写议论结合、分析说理方面的写作方法。 　　4.认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人们死活的罪恶；学会审视历史，反思历史，接受和借鉴历史经验，同时提高认识社会的能力。 　　教学重点 文本解读和写作方法借鉴。 　　教学难点 结合赋体“铺采摛文”的特点，体会文章的语言风格； 分析和评价作者在文中提出的的观点。 　　教学时数 共6课时。 　　第一部分 示范精读...

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部编二年级上册《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编二年级上册《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计读本分析：《小鲤鱼跳龙门》是统编小学语文二年级上册“快乐读书吧”的必读书目，是一部童话故事书。本书收录了《小鲤鱼跳龙门》等多篇知名中短篇童话，作者以可爱的动物形象，塑造了生动有趣的童话世界，故事情节生动有趣，想象丰富。书中有活泼勇敢的小鲤鱼，有稳重慈祥的鲤鱼奶奶，有调皮贪玩的小猫，有爱美的小喜鹊等等，这些可爱的小动物克服了种种困难，还在困难中学会了各种本领。通过阅读这些故事，学生明白了：困难并不可怕，只要我们不放弃，不断地努力，自己的能力就会不断提升，最终成功也指日可待。阅读目标：1.认识书籍各局部名称，借助“猜读”方法，学生初步了解本书...

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部编高一语文必修上《百合花》《哦，香雪》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：群文阅读——《百合花》茹志鹃 《哦，香雪》 铁凝【学习任务】1.速读两篇课文，概括小说情节，分析两篇小说人物形象的异同。2.品读细节，感悟两篇小说的人物形象之美、青春之美，进一步挖掘小说主旨。3.赏析两篇小说中典型物象，及其象征意义。4.理解两篇小说的叙事特点及语言特点。【学习重点】1.通过文本细读，比较两篇小说人物形象的异同，感悟小说情感，挖掘小说主旨。2.把握小说塑造人物的方法。【学习难点】抓住小说中的典型物象，结合内容理解其象征意义，理解小说的诗话特点。【教法与学法】 诵读、讨论、点拨、实践【学习课时】 3课时【教学过程】第一课时：阅读《百合花》...

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2021届高考英语二轮专题复习：广告信息类阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：广告信息类阅读专题复习教学设计执教人 班 级 时 间科目 English 内容 Advertising articles“6T”选用项目 Theme √ Topics √ Texts √ Threads √ Tasks √ Transitions √Advertising Articles Advertisements 1.Mary the musical2. BIG BUS TOURS 3. 2016·全国卷Ⅲ Music 4. School activities for kids and teens Reading strategies 1: How do you dea...

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《苏东坡传》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《苏东坡传》整本书阅读教学设计梁淑仪罗印球书册档案推荐版本作者：林语堂（1895—1976）翻译：张振玉教学总目标1．以学生为中心，引导学生采用批注的阅读方法，完成《苏东坡传》整本书阅读，拓展阅读视野，建构阅读经验2．运用略读、精读等阅读方法，梳理整合苏轼的重要经历事件，通过若干活动，引导学生把握苏轼丰富的人格魅力，探讨其形成原因，探讨传主人生价值、社会价值，并进一步尝试个性化的深度阅读，生成语文运用能力3.将苏轼生平与诗文创作联系，重点研读黄州时期的代表诗文，挖掘苏轼在逆境中的坚韧精神及对今天的启示，促进学生精神成长，促进学生对中华优秀传统文化的深入学习思考4.以《苏...

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2022-2023学年统编版高中语文必修上册7.《短歌行》《归园田居（其一）》比较阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《短歌行》《归园田居》比较阅读 教学设计教学目标1.通过比较阅读和知人论世，探究两位诗人仕与隐的的不同生命价值追求。 2.形成解读中国文人人生选择的学习任务表，举一反三，体会中国文人的文化精神。教学重难点围绕“生命的诗意”，探讨诗人的生命价值追求。设计了生命长短的认识、最初的生命理想和生命超越三个探究任务，然后通过知人论世理解诗人仕与隐的不同生命选择。由此形成解读中国文人人生选择的学习任务表，举一反三，体会中国文人的文化精神。教学过程一、导入新课 魏晋时期由于人的觉醒，士人开始追问生命存在的意义。今天就让我们走进这一时期最伟大的两位诗人，去探寻他们的人生价值追求。 二、探究诗人...

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