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伊索寓言阅读教学设计(17篇)
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资料标题 |
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构建基于策略的小说阅读教学16《我的叔叔于勒》教学设计 |
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第3课《乡愁——离别诗中的意象》群文阅读教学设计 |
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九年级上册《智取生辰纲》《范进中举》《刘姥姥进大观园》群文阅读教学设计 |
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| 4 |
高中必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计 |
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《阿房宫赋》《六国论》群文阅读教学设计 |
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| 6 |
部编二年级上册《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读教学设计 |
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部编高一语文必修上《百合花》《哦，香雪》群文阅读教学设计 |
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| 8 |
《苏东坡传》整本书阅读教学设计 |
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2021届高考英语二轮专题复习：广告信息类阅读教学设计 |
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| 10 |
2022-2023学年统编版高中语文必修上册7.《短歌行》《归园田居（其一）》比较阅读教学设计 |
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| 11 |
《城南旧事》整本阅读教学设计+课件(共17张PPT)+摘抄 |
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基于必修4《拿来主义》“1+X”群文阅读教学设计 |
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初中语文中考二轮专题现代文阅读教学设计 |
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【校本研修活动设计模板】小学统编版语文阅读教学课例研讨--第12课《坐井观天》课堂实录+教学设计工具表 |
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16《赤壁赋》《登泰山记》群文阅读教学设计(统编版高一必修上) |
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《伊索寓言》两则 教学设计 |
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《乡土中国》整本书阅读教学设计 |
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构建基于策略的小说阅读教学16《我的叔叔于勒》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：构建基于策略的小说阅读教学——《我的叔叔于勒》教学设计【教学目标】1.了解小说情节发展的因素，学会从多角度梳理情节。2.体会不同叙述视角的不同效果，感知小说的叙事艺术。【教学过程】一、导入1.你读过哪些小说？你最喜欢的一部小说是什么？2.我们为什么要读小说呢？预设：消遣娱乐；丰富人生经验——读一部好的小说就是在经历一种特殊的人生，读得越多，经历的人生就越丰富；认识世界、思考世界，进而改造我们的现实世界。3.怎么读小说呢？你有哪些读小说的策略？这节课我们主要运用这几种阅读策略阅读《我的叔叔于勒》：图表、比较、推敲、角色体验、联结、转化。二、梳理故事情节对小说故事情节的梳...
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Tags：伊索寓言,阅读,教学设计,精选,17篇
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