篇1：部编版二年级上册《快乐读书吧——读读童话故事》教学设计部编版二年级上册《快乐读书吧——读读童话故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：题目：《快乐读书吧——读读童话故事》教学设计年级：二年级教材版本：部编版教材【教学目标】1.产生阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容2.认识书的封面，了解书名、作者等基本信息，初步养成爱护图书的好习惯3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。4.培养学生良好的读书习惯和护书行为【教学重点】1.有阅读《没头脑和不高兴》的兴趣，能了解这本书的主要内容；2.认识书的封面，初步养成爱护图书的好习惯【教学难点】1.激发学生的阅读兴趣2.培养学生主动交流分享阅读的习惯【教学方法】“对话式”教学情境教学法讨论交流法【板书设计】快乐读书吧...
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  篇2：【核心素养目标】部编版语文二年级下册 课文1 快乐读书吧【核心素养目标】部编版语文二年级下册 课文1 快乐读书吧资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台我爱阅读教学设计课题 我爱阅读 单元 第一单元 学科 语文 年级 二年级核心素养目标 文化自信：熟练地学习生字，熟读课文语言运用：掌握阅读长篇文章的能力思维能力：学会用拟人的手法审美创造：让学生爱上笋芽儿的美，爱上春天重点 让学生掌握阅读长篇文章的能力难点 让学生爱上笋芽儿的美，爱上春天教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 猜谜语：小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大当材料。 猜谜语 吸引学生注意力讲授新课 读词语呼唤、漆黑、扭动、唠叨、辫子、爱抚、轰隆隆、滋润、山岗、自豪、钻出来、揉眼睛、自豪开火车读词语，读准音。自读课文...
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  篇3：部编版语文二年级下册 快乐读书吧 神笔马良 （教案）部编版语文二年级下册 快乐读书吧 神笔马良 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧 二下《神笔马良》教学目标：1.初步感知故事内容，对作者洪汛涛有所了解，有阅读整本书的兴趣。2.学会阅读整本书的基本方法，会看目录、插图，并能运用在以后的课外阅读中。3.感受读书的快乐，乐于与大家分享课外阅读成果。教学重难点：1.激发阅读儿童故事的兴趣。2.学会看读书目录，会结合插图读故事。教学过程：一、导入，激起阅读兴趣师：同学们喜欢阅读吗？阅读是一种奇妙的享受，也是一场愉快的心灵之旅。这节课就让我们一起走进快乐读书吧，快乐的读书吧！（出示课件）今天要和大家一起阅读一本神奇的书，让我们先一起来玩看图猜故事的游戏吧。（出示图片）生：《丑小鸭》《白雪公主和七个小...
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 篇4：统编版五年级语文下册第二单元《快乐读书吧》教学设计（1课时）统编版五年级语文下册第二单元《快乐读书吧》教学设计（1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《快乐读书吧》教学设计 一、教材分析 《快乐读书吧》是五年级下册第二单元的内容。本单元是名著阅读单元，语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。 教材从学生较为熟悉的《西游记》入手，意图明显，要将本单元学习到的阅读名著的方法进行迁移，在实际的阅读中，让学生进一步学习、体验阅读名著的方法。 二、学情分析 在以往的学习中，学生习得了很多阅读的方法，如预测、边读边想象等。特别是在五年级第一学期，通过第二单元的学习，学生了解了如何提高阅读速度的方法，并通过第三单元——阅读民间故事进行了阅读实践，从课内到课外，习得了提高阅读速度的方法。进入五年级第二学期，学生可以利用已掌握的阅读方...
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    篇5：统编版二年级语文下册口语交际长大以后做什么 教学设计统编版二年级语文下册口语交际长大以后做什么 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长大以后做什么》教学设计《长大以后做什么》教学设计（统编版二年级下册第三单元口语交际）教材分析：《长大以后做什么》是统编教材小学语文二年级下册第三单元口语交际。教材在内容选择上，特别注重情境性和交互性。本次口语交际以“长大以后做什么”为话题，引导学生以小组交流的形式，围绕主题清楚表达想法，简单说明理由，对感兴趣的内容多问一问。教材内容改变了以往独白式的交流方式，让学生在小组中说一说“长大以后做什么”，在倾听中提出自己感兴趣的问题，让学生在多向互动中进行交际实践。学情分析：本次口语交际话题涉及到对职业的了解，这个内容在统编教材一年级上册《语文园地八》的“识字加油站”中有涉及...
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  篇6：统编版二年级下册语文 注意说话的语气 教学设计统编版二年级下册语文 注意说话的语气 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册语文《注意说话的语气》教学设计【教学目标】1．在口语交际中学会说话大方，听话认真，会使用文明礼貌用语。2．激发、鼓励学生有相互交流的兴践，敢于发表自己的看法：在自主、交流、讨论中提高语言表达能力。3．说话时，能使用恰当的语气，有礼就，能让听的人感到舒服。4．学会用和气，商量的语气与人交流，解决生活中的问题。【重点难点】重点：说话时，使用恰当的语气，使用礼貌用语，让听的人感到舒服。难点：学会用和气，商量的语气与人交流，解决生活中的实际问题。【教学过程】一、了解词意，导入新课1．讲解“说话”词意，了解词意中有情感。2．回顾一年级口语交际课“用多大的声音”，导入新...
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  篇7：部编版语文二年级下册《语文园地四：写话》 教学设计部编版语文二年级下册《语文园地四：写话》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《语文园地四：写话》教材分析统编教材二年级下册共安排了四次写话，旨在引导学生写自己想说的话，写想象中的事物，用规范的语言清楚地表达。本单元的看图写话练习，是继二上看图想象写话“小老鼠玩电脑”之后的第二篇同类型的写话素材，其内容围绕“小动物们的一天”这个话题，呈现了四幅图，要求学生看图发挥想象，借助词语，按时间顺序写话。这一写话要求与本单元的语文要素“运用学到的词语把想象的内容写下来”相契合，体现了由学习例文到实践运用，由易到难，螺旋上升的梯度发展过程，既培养了学生丰富的想象力和语言表达能力，又有助于激发学生写话兴趣。二、学情分析二年级是写话的起始阶段，二上写话内容出现两次，分...
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   篇8：统编版小学语文二年级下册 快乐读书吧 ：读读儿童故事 教学设计统编版小学语文二年级下册 快乐读书吧 ：读读儿童故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧“读读儿童故事”教案设计教学目标1.鼓励学生阅读儿童故事，产生阅读儿童故事的兴趣，能自己阅读自己喜欢的故事，了解故事的内容。2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书中主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。（重点）3.在充分的阅读中，感受课外阅读的快乐，乐于与家人分享课外阅读的成果。课前准备教师准备：《一起长大的玩具》音频选段及相应课件。学生准备：准备《神笔马良》《七色花》和《愿望的实现》等儿童故事书，带到学校。课时安排1课时。教学过程一、揭示课题，了解推荐书目1.导入：同学们，今天老师带你们走进“快乐读书吧”，一起走进“儿童故事”。（板书：快乐读书吧）...
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  篇9：部编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧 （导学案）（表格式）部编版语文二年级下册第一单元 快乐读书吧 （导学案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 1 设计者学习任务 读读儿童故事学习目标 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么。 3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重难点 重点：初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么。 难点：感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。教学准备 多媒体课件情景导入：课件出示图片，让学生说一说这些图片都来自于哪个故事。 导入课题：读读儿童故事学习活动一：教师活动 学生活动 设计意图 （评价标准）一、推荐书目简介内...
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 篇10：统编版语文六年级下册快乐读书吧名师 教学设计统编版语文六年级下册快乐读书吧名师 教学设计资料可供全国地区适用。
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【课前解析】
本册“快乐读书吧”的主题是“漫步世界名著花园”，引导学生阅读有关历险、奇遇的外国文学名著，也是对第二单元的拓展延伸。
本次“快乐读书吧”除了教给学生有意识迁移运用读书的方法，也是为即将升入初中的六年级学生做好整本书阅读的规划，而整本书的阅读是新教材搭建三位一体课程的特色，课内阅读课外化，打通课内与课外的联系。整本书阅读课大体分为三种类型：一是阅读整本书前的导读课；二是阅读中期的交流课；三是阅读后的成果汇报课。
【教学目标】
1．通过多种方式，小组汇报《鲁滨逊漂流记》阅读成果，交流阅读感受，感受鲜明人物形象。
2．能产生阅读世界名著的兴趣，自主规划、阅读...
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    篇11：部编版语文二年级下册 快乐读书吧《七色花》阅读指导（教案）部编版语文二年级下册 快乐读书吧《七色花》阅读指导（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧《七色花》阅读指导教学目标1、 学会绘制《七色花》的思维导图；2、 借助思维导图读懂故事，会讲故事3、 激发学生的阅读兴趣。教学重难点1、学会绘制《七色花》的思维导图，整体把握故事的脉络。2、用简单的语言复述故事，培养学生语言表达能力。教学过程一、 复习导入1、 回忆阅读方法（师：上节课，我们学会了两种阅读方法，同学们还记得吗？）使用希沃白板5里的蒙层功能，根据学生回答来出示：（1） 听片段 猜故事（2） 读目录 知篇章2、 引入本节课内容（师：这节课呀，老师还要跟你们来分享另一个有趣的阅读方法，想学吗？）二：进入学习1、 小组合作完成思维导图...
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 篇12：部编版二年级上册 快乐读书吧--没头脑和不高兴 教学设计部编版二年级上册 快乐读书吧--没头脑和不高兴 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：好看的故事 深刻的道理——《没头脑和不高兴》阅读指导教学设计指导目标引导学生学会和大家分享读《没头脑和不高兴》系列丛书的收获。引导学生在阅读分享中找到更多适合自己的阅读方法。指导重点引导学生学会和大家分享读《没头脑和不高兴》系列丛书的收获。指导难点引导学生在阅读分享中找到更多适合自己的阅读方法。课前准备老师准备阅读指导教学课件。学生阅读《没头脑和不高兴》，并对其中喜爱的片段做些记号，方便课上和同学交流。指导课时一课时指导过程邀请作者“入”课堂出示一幅半身像，请学生边听配音边猜作者。出示作者照片。学生谈谈对作者任溶溶的了解。教师出示作者简介。过渡语：这节...
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  篇13：部编版二年级语文下册 第一单元 快乐读书吧：读读儿童故事 课件部编版二年级语文下册 第一单元 快乐读书吧：读读儿童故事 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)读读儿童故事部编版二年级语文下册 快乐读书吧激趣导入新知探究拓展延伸目录课堂总结“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好豫没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”——莎士比亚激趣导入封皮《一起长大的玩具》书名金波作者目录一般都在每一本书的最前面，有左右两列组成，一列是篇章的标题，一列是篇目对应的页码。标题页码新知探究读一读《一起长大的玩具》目录，猜一猜每个故事的大概内容。长长的街树/30尖尖的草帽/32会飞的枯叶/34站着睡觉/36会走动的红玛瑙/38放河灯的日子/40花宴/42······一起长...
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     Tags：二年级,语文,下册,快乐,书吧
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