篇1：14《普罗米修斯》第一课时（教案）14《普罗米修斯》第一课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：14 普罗米修斯第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析《普罗米修斯》改写自古希腊神话，讲述了人类因为没有火，生活非常悲惨，天神普罗米修斯为了帮助人类，勇敢地到天上去“盗”取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，他不屈不挠，后来得到大力士的帮助，终于获得自由的故事。神话故事构思巧妙，充满神奇的想象，深得学生的喜爱，大家对古希腊神话或多或少的都有一些了解，第一课时就是让学生在初步感知文章下，了解文章的主要内容，能概述故事的起因、经过、结果，体会人物鲜明的形象。二、教学目标1.正确、流利地朗读课文，初步感知文意，了解课文主要内容。2.会认本课的“斯...
图片详情：
 篇2：14普罗米修斯 表格式教案（2课时）14普罗米修斯 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 14.普罗米修斯（第二课时）备课组 四年级组 主备人 章丽云 复备人教学目标 会读本课词语，认识同义复词，认识两个多音字；聚焦关键情节，详细讲述重点场面，感受人物形象；拓展阅读，感受神奇。教学重点 聚焦关键情节，详细讲述重点场面，感受人物形象。教学难点 聚焦关键情节，详细讲述重点场面，感受人物形象。教学过程 复备记录复习会读这些词语吗？这些画横线的词语你发现了什么？（同义复词）你还知道哪些同义复词？再来看看，本课中还有两个多音字呢。恶、脏。详细复述，感受人物形象和神话的神奇上节课，我们通过梳理人物和梳理情节两种方法，已经完整地讲了这个故事，但是这只是简单复述。如果真要讲故...
图片详情：
 篇3：14《普罗米修斯》 第二课时 教案14《普罗米修斯》 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《普罗米修斯》本课要落实的单元语文要素为：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。对于《普罗米修斯》这样想象更大胆、描写更具体的古希腊神话故事，采取笔记式阅读的方法，通过“思维导图”法，了解故事主要内容落实语文要素一；利用“圈点勾画”“批注感受”“想象补白”等方法，感受人物的不畏强权、勇敢坚毅的英雄形象，落实语文要素二。设计思路1.以故事为线，理清起因、经过、结果，梳理内容。2.以场景为面，直入受罚的部分，创设情境，品味语言。3. 以想象为支架，回应文本，上勾下联，走进生动情境。4.以英雄为核心，联系上下文，感悟人物形象。教学目标...
图片详情：
  篇4：14《普罗米修斯》 第一课时 教案14《普罗米修斯》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《普罗米修斯》第一课时教学设计【教材分析】《普罗米修斯》是一篇古希腊神话。文章讲述了普罗米修斯因拿取了火种给人类，受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可他不屈不挠，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，终于重获自由。文本故事内容非常感人，人物形象也丰满逼真。但毕竟是古希腊文学作品，距离学生生活时代久远，给课堂教学造成了一定的时空差距。因此，教师要会捕捉文本的语言文字的训练点，借助一些直观画面，引导学生大胆想象，指导孩子入情入境地去朗读，进而体会人物形象，是上好本节课的关键。【学情分析】四年级的孩子们有了一定的识字量和阅读基础，并且都比较喜欢听神话故事。文中充满神奇的想象，生动曲折的情节，让孩子们产生了浓...
图片详情：
 篇5：14.《普罗米修斯》第二课时教案14.《普罗米修斯》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学《语文》四上 《14.普罗米修斯》年级单元 四上第四单元课题 《14.普罗米修斯》 总课 时数 2总教学 目标 在词语和句子中认读“斯”等11个生字，读准多音字“还”、“脏”，会写“悲”等14个生字，会写“人间”等15个词语。 能流利、有感情地朗读课文。 能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。 能和同学交流故事中最触动自己的情节。第2课时教学设计主要 教学内容 感受神奇，体会形象，讲述故事第2课时 教学目标 1.能流利、有感情地朗读课文。 2.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事，讲清楚、讲生动、讲完整。 3.能和同学交流故事中最触动...
图片详情：
 篇6：14《普罗米修斯》第二课时 课件+教案14《普罗米修斯》第二课时 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)统编教材四年级语文上册第四单元14 普罗米修斯（第二课时）小组合作交流：故事中哪个情节最能触动你？结合文段，说说你的理由。“盗”火受罚获救◇很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。◇自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……自从有了火 ，人类从黑暗走向--( )从寒冷走向--( )从危险走向--( )从野蛮走向--( )光明温暖安全文明普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？...
图片详情：
    篇7：14《普罗米修斯》 教案14《普罗米修斯》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《普罗米修斯》教案 教材分析 《普罗米修斯》一文按事情发展的顺序主要讲了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。在教学过程中应该帮助学生借助课文的具体语言材料，了解普罗米修斯的英勇壮举，感悟其感人的品质，让学生受到情感上的熏陶。 设计意图： 1、引领学生走进文本，亲近语言。通过语言表达的转换、对文本的回读、语言的创作等有效策略发展学生的语言能力。 2、构建两个画面“铁环锁崖”、“鹫鹰啄食”，让学生来感受普罗米修斯“为人类的幸福生活忍受煎熬而不懈追求，甚至牺牲一切”的精神。用普罗米修斯伟...
图片详情：
  篇8：14普罗米修斯 第二课时 表格式教案14普罗米修斯 第二课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《普罗米修斯》 课时 第2课时授课老师 教龄 2年教材分析 本文写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。学情分析 学生对古希腊神话不是十分了解，这主要是由文化的差异导致的。课前老师可以布置学生阅读有关的古希腊神话，使学生对普罗米修斯有所了解。另外，要学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发学生读书的兴趣。教学目标 单元目标 1.了解故...
图片详情：
 篇9：14普罗米修斯 第一课时 表格式教案14普罗米修斯 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《普罗米修斯》 课时 第1课时授课老师 教龄 2年教材分析 本文写普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。学情分析 学生对古希腊神话不是十分了解，这主要是由文化的差异导致的。课前老师可以布置学生阅读有关的古希腊神话，使学生对普罗米修斯有所了解。另外，要学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发学生读书的兴趣。教学目标 单元目标 1.了解故...
图片详情：
 篇10：第14课《普罗米修斯》 第一课时 表格式 教案第14课《普罗米修斯》 第一课时 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 14普罗米修斯 第一课时学习目标：1. 认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还”，会写“悲、惨”等14个生字，会写“人间、悲惨”等15个词语。2. 朗读课文，勾画并读好文中人物的名字。3. 梳理人物之间的关系，概括课文的主要内容。4.学习课文第一至二自然段，说说普罗米修斯的伟大形象。学习重点:目标3：梳理人物之间的关系，概括课文的主要内容。学习难点:目标4：学习课文第一至二自然段，说说普罗米修斯的伟大形象。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）...
图片详情：
 篇11：14.普罗米修斯 第一课时 表格式教案14.普罗米修斯 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学《语文》四上 《14.普罗米修斯》年级单元 四上第四单元课题 《14.普罗米修斯》 总课 时数 2总教学 目标 在词语和句子中认读“斯”等11个生字，读准多音字“还”、“脏”，会写“悲”等14个生字，会写“人间”等15个词语。 能流利、有感情地朗读课文。 能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。 能和同学交流故事中最触动自己的情节。第1课时教学设计主要 教学内容 认读生字词，朗读课文，简单讲述故事第1课时 教学目标 1.在词语和句子中认读“斯”等11个生字，读准多音字“还”、“脏”，会写“悲”等14个生字，会写“人间”等15个词语。 2.能流利地朗读课文...
图片详情：
 篇12：14普罗米修斯部编版 教案（表格式）14普罗米修斯部编版 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课例编号 2020QJ04YWTB036 学科 语文 年级 四年级 学期 上册课题 《普罗米修斯》第一课时教科书 书名： 义务教育教科书 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月教学人员姓名 单位授课教师 马骉 北京市海淀区中关村第二小学指导教师 邢志娟 北京市海淀区教师进修学校教学目标教学目标： 1．认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还”，会写“悲、惨”等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。2. 能流利地朗读课文，了解故事情节。 3. 能...
图片详情：
  篇13：14 普罗米修斯 教案14 普罗米修斯 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：普罗米修斯教学设计一、教学目标1 、学会本课的生字新词。2、借助课文的具体语言材料读懂课文内容。3、品读课文中重点语句，理解体会普罗米修斯“富有同情心”、“ 热心帮助人类”“面对惩罚，毫不屈服” 的英雄行为。4、激发阅读希腊神话的兴趣。激发起学生对英雄行为的赞美和钦佩的情感。二、重点：抓住重点词语，感受普罗米修斯的英雄行为，激发学生表达自己的独特见解。（联系课文的内容展开合理的想象）三、难点：走进人物的内心，交流阅读的感受，感悟英雄形象。四、教学流程（一）、导入：普罗米修斯他是希腊神话中正义之神的名字，这节课让我们再一次走进希腊神话的神秘故事之中去感受普罗米修斯带给我们心...
图片详情：
  篇14：14《普罗米修斯》 教案14《普罗米修斯》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14《普罗米修斯》一教学目标知识与技能：1.掌握生字新词，能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶等词语，联系上下文理解“气急败坏”、“惩罚”的意思。2.学习概课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。3.学习复述课文。过程与方法：1.强化朗读，培养语感。2.培养学生探究性读书的能力。情感态度价值观：1.激发学生的阅读兴趣。2.体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。二、教学重难点重点：理解课文内容，感悟普罗米修斯不去不挠的斗争精神。难点：体会人物的心情；学习概括文章内容的方法。三、教学过程1.导入师：同学们你们读过哪些中国古代神话传说 生：《盘古开天地》《精卫填海》《女娲...
图片详情：
 篇15：14 普罗米修斯 教案14 普罗米修斯 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14普罗米修斯【教学目标】1、认识7个生字，会写14个生字。能流利的读好诸神的名字；了解“驱赶、饶恕惩罚违抗”等词语的构词特点，以及理解这类词语意思的方法。2、读出普罗米修斯坚强不屈的精神和作者的赞扬之情，以及火神着急、敬佩的情感。3、通过抓住关键词语，联系上下文，体会人物心情，展开想象等方法，体会普罗米修斯坚强不屈、甘愿为人类献身的英雄精神和作者的赞扬之情。4、了解故事的内容和结构；体会作者写火神的劝说、宙斯的残忍、大力神的解救对突出普罗米修斯英雄精神的衬托作用。5、增强阅读故事的兴趣，感受故事魅力。【教学重难点】1.学习概括课文主要内容的方法。2.潜心研读,品词析句...
图片详情：
 篇16：部编版语文四年级上册-14.普罗米修斯 第1课时【优质课件】部编版语文四年级上册-14.普罗米修斯 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)14.普罗米修斯第一课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录01课前导入02字词积累03课文浅析01课前导入趣味引入普罗米修斯：希腊神话中最具智慧的神明之一，名字有“先见之明”的意思。在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的教师，凡是对人有用的，他都教给人类。同样，人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。但天神领袖宙斯却要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米修斯为人类辩护时触犯了宙斯，作为对他的惩罚，宙斯拒绝给人类完成他们的文明所需的最后一物——火。于是就有了本文普罗米修斯“盗”火的故事。助读资料希腊神话：...
图片详情：
  篇17：部编版语文四年级上册-14.普罗米修斯 第2课时【优质课件】部编版语文四年级上册-14.普罗米修斯 第2课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)14.普罗米修斯第二课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）目录01课文品读02课文赏析03课文拓展01课文品读课文回顾再读课文，说一说普罗米修斯是一位怎样的天神。课文理解很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。开篇为什么写人类没有火的生活？开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。课文理解就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。“冒...
图片详情：
    篇18：14、《普罗米修斯》 教案14、《普罗米修斯》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14、《普罗米修斯》一．教学目标：1、认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还、脏”，会写“愤、惨”等14个字，会写本课的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好众神的名字。能够抓出关键词句，感受故事中的人物形象，尤其是普罗米修斯令人敬佩的英雄形象。3、能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。4、能和同学交流故事中最触动自己的情节。二．教学重难点重点：能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。难点：能和同学交流故事中最触动自己的情节，并从中感受普罗米修斯令人敬佩的英雄形象。三．教学过程：（一）谈话揭题。师：同学们，我们曾经学习和了解过许...
图片详情：
 篇19：14、普罗米修斯 教案14、普罗米修斯 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14、普罗米修斯【教学目标】1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。2.正确、流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果讲述故事，通过品析人物描写，感受神话人物的英雄形象。3.感悟普罗米修斯为造福人类不畏强权、不屈不挠、不惜牺牲自己的献身精神。【教学重点】1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。2.正确、流利地朗读课文，能根据起因、经过、结果讲述故事，通过品析人物描写，感受神话人物的英雄形象。【教学过程】一、导入：通过前几课的学习，我们知道了一些中国的神话故事，有(后羿射日、盘古开天地、女娲补天......),今天我们将视线转向国外，要在古...
图片详情：
 Tags：普罗米修斯,优质,教案,精选,19篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
