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盘古开天地第二课时教学实录(精选11篇)

日期:2023-6-12 06:50 阅读:

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盘古开天地第二课时教学实录(11篇)
序号 资料标题 下载地址
1 12盘古开天地 第二课时 课件 (共16张PPT) 下载
2 4. 曹冲称象》 第一课时(教学实录) 下载
3 12《盘古开天地 》教学设计(2课时) 下载
4 1 吃水不忘挖井人 第2课时(教学实录) 下载
5 12 盘古开天地 第二课时 课件(共41张PPT) 下载
6 12.《盘古开天地》第二课时 课件 (共23张PPT) 下载
7 12.盘古开天地 第二课时 课件 (共19张PPT) 下载
8 《相交与平行》第二课时(教学实录)四年级上册数学西师大版1 下载
9 统编版二年级下册12 寓言二则 第二课时(教学实录) 下载
10 《万以上数的认识》第二课时(教学实录)四年级上册数学西师大版1 下载
11 6.比尾巴 第二课时 课堂实录 下载

篇1:12盘古开天地 第二课时 课件 (共16张PPT)

12盘古开天地 第二课时 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)盘古开天地语文 四年级 上册劈pī浊zhuó丈zhàng肢zhī液yè隆lóng躯qū会 认 字翻劈睁浊丈撑奔茂滋液累斧竭会 写 字缓bēnchēngzhuózhàngzhēngzī昏天黑地开天辟地顶天立地改天换地起因经过结果混沌一片劈——天地分开撑——天地成形变——化身万物世界形成梳理文章巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。课文解读有一天,盘...
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篇2:4. 曹冲称象》 第一课时(教学实录)

4. 曹冲称象》 第一课时(教学实录)资料可供全国地区适用。
大致详情:4.曹冲称象▍教学目标1.认读本课13个生字,写8个生字。2.了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。3.培养学生做事有信心,相信自己的能力。▍教学重、难点1.了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。2.培养学生做事有信心,相信自己的能力。教学过程一、游戏导入,引出“称”字师:同学们喜欢玩比一比的游戏吗?生:喜欢。(出示两条鱼,一条长,一条胖。)师:今天课前我们一起来比一比。瞧,老师这里有两条鱼,第一个问题:哪条鱼长?请你说。生:第一条鱼长。师:第一条鱼长得长。第二个问题:哪条鱼胖?请你说。生:第二条鱼胖。师:第二条鱼长得更胖一些。第三个问题:哪条鱼重?请你...
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篇3:12《盘古开天地 》教学设计(2课时)

12《盘古开天地 》教学设计(2课时)资料可供全国地区适用。
大致详情:《盘古开天地》教学设计   一、文本分析   《盘古开天地》是中国创世神话之一,讲述了巨人盘古用神力开辟天地,以身躯化为万物的故事。盘古阳刚、伟岸、神圣,拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神,是神话中的华夏文化始祖。   全文共有六个自然段,按照事情发展的顺序记叙。第一部分(第1自然段)讲天地还没有分开,宇宙混沌一片,巨人盘古沉睡其间一万八千年,是故事的开头部分。   第二部分(2-5自然段)讲盘古醒来后开天辟地,   创造万物的过程,是故事的经过,也是课文的重点内容。   第三部分(第6自然段)讲伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界,是故事的结局。   课文充满了神奇的想...
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篇4:1 吃水不忘挖井人 第2课时(教学实录)

1 吃水不忘挖井人 第2课时(教学实录)资料可供全国地区适用。
大致详情:1.《吃水不忘挖井人》教学目标1、会写“吃、没、以”等字,积累词语。2.会用“因为……所以……”的句式说话。教学重难点会用“因为……所以……”的句式说话。教学过程一、师:这一节,我们继续学习《吃水不忘挖井人》,请大家伸出食指跟老师板书课题,“吃” 写的时候左窄右宽。忘的心字底卧钩平滑,像一个人躺着,挖井人挖最后一笔横折弯钩,折朝左下方,弯要圆润,不要丢了钩。二、师:齐读两遍课题。三、生:…四、师:吃水什么挖井人?再读…五、生:…六、师:好,重音出来啦!师:下面咱们看今天这节课的学习目标。七、生:齐读 八、1.复习生字,强调笔画横折弯。 九、2.把课文读正确,读...
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篇5:12 盘古开天地 第二课时 课件(共41张PPT)

12 盘古开天地 第二课时 课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共41张PPT)盘古开天地(第二课时)小学语文-统编版-四年级上册-第四单元学习活动:1.默读课文2~4自然段。2.在你认为神奇有趣的地方,圈圈画画。有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。②kā chāpīzhuó有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”...
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篇6:12.《盘古开天地》第二课时 课件 (共23张PPT)

12.《盘古开天地》第二课时 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)《盘古开天地》部编版语文四年级上册CONTENTS复习导入01精读课文02拓展延伸03课堂小结0401复习导入Enter your title content同学们,上节课我们用梳理故事起因、经过、结果的方法,把握了文章的主要内容,现在回顾一下吧!复习导入这节课,让我们一起感受故事中神奇的想象和鲜明的人物形象。复习导入02精读课文Enter your title content盘古从混沌中醒来后,发生了什么让你觉得很神奇?用横线划出有关的语句。精读课文有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起...
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篇7:12.盘古开天地 第二课时 课件 (共19张PPT)

12.盘古开天地 第二课时 课件 (共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)盘 古 开 天 地第二课时目 录1 情境导入2 课文故事3 理解文本4 讨论交流5 感悟精神6 拓展阅读情境导入同学们,你们知道人类的历史吗?你们了解宇宙的形成吗?你们听过盘古开天辟地的故事吗?在遥远的历史岁月中,我们的祖先,创造了无数的神话,创造了无数的英雄,在文学世界里,他们创造了一切神奇。今天,我们将随着课文走近一位真正能顶天立地的英雄。提示 本文时间跨度非常大,所以抓住时间变化,便于把握文章主要内容、阅读时应把课文中表示时间的词语圈出来抓住时间线索,把盘古开天地的过程讲清楚学会讲故事1.抓住时间线索,使事件清晰。2....
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篇8:《相交与平行》第二课时(教学实录)四年级上册数学西师大版1

《相交与平行》第二课时(教学实录)四年级上册数学西师大版1资料可供全国地区适用。
大致详情:相交与平行教学目标1.能正确判断互相平行、互相垂直,正确理解相交现象。2.结合具体情境,了解平面内两条直线的平行与相交的位置关系。教学重难点感受数学生活的联系,激发学生学习的兴趣。教学过程师:孩子们请看,说说你看到了什么?请你说。生1:我看到了长方体绿色的平面,黄色的平面和红色的平面。师:小眼睛真明亮,恭喜你,为你们组争得了第一颗星。生2:我还发现绿色的平面内有一条直线,红色的平面内也有一条直线,但它们不在同一平面内。师:观察得真仔细,而且还表达得非常的清楚。掌声送给他,并为你们组加上一颗星。师:这两条直线不在同一个平面内。现在呢?生3:黄色的平面内有两条直线,而且他...
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篇9:统编版二年级下册12 寓言二则 第二课时(教学实录)

统编版二年级下册12 寓言二则 第二课时(教学实录)资料可供全国地区适用。
大致详情:12.寓言二则【教学目标】1.理解课文内容,了解寓言的寓意及语言出处。2.学会本课新生字词。3.会用自己的话来说说这个寓言故事。【教学重难点】1.会认生字,掌握一个多音字。2.能够流利地朗读课文,结合生活实际体会寓言寓意。【教学过程】今天我们张老师又要跟大家一块儿学习预言了。我们今天学的课文题目是,一起读(生读课题)。那我们现在就开始上课了,好不好好上课?小朋友好。真精神请坐。师:好,课文大家课前预习过了,现在你知道寓言二则里面有哪两则预言?你说生:亡羊补牢和揠苗助长,师:唉,这个字该怎么读呢?(出示两个成语)请你拼一拼。生;亡亡师:一起拼。生:亡亡师:那题目请你再来...
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篇10:《万以上数的认识》第二课时(教学实录)四年级上册数学西师大版1

《万以上数的认识》第二课时(教学实录)四年级上册数学西师大版1资料可供全国地区适用。
大致详情:万以上数的认识教学目标1.结合具体情境,认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等,了解十进制计数法。2.经历运用万以上的数表示事物的过程,感受大数的意义,发展数感。教学重难点使学生主动参与学习活动的过程,进一步体验学习的乐趣。教学过程师:上课,同学们好,请坐。师:同学们,在中国共产党成立100周年的重要时刻,我国的脱贫攻坚战也取得了全面胜利。全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京隆重举行。师:请同学们跟随老师的镜头一起去重温这一重要的时刻。【视频主要内容:9899万农村贫困人口全部脱贫,832个贫困县全部摘帽,12.8万个贫困村全部出列,区域性整体贫困得到解决,完成了消除绝对贫困的艰...
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篇11:6.比尾巴 第二课时 课堂实录

6.比尾巴 第二课时 课堂实录资料可供全国地区适用。
大致详情:6.比尾巴(第2课时)教学目标:1.学会6个生字,认识8个生字。2.能够正确、流利地朗读课文,学会朗读问话的句子,会背诵课文。3.认识图上的动物,了解它们的尾巴。教学重难点:学会朗读问话的句子,会背诵课文。教学过程一、猜字游戏,导入课题师:我们先来猜一猜,看谁能猜出这是什么字?(出示图片:两个人 从 )师:念单个字的时候要整齐,短促,响亮。再来。(出示图片:背对背的两个人 北)(出示图片:两个人手拉手 伴)(出示图片:两个人肩膀靠着肩膀 比)(师板书:比 先写一横,再写竖,再写撇,竖弯钩)师:今天我们学的课文就和比有关系。(师板书:比尾巴)...
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