篇1：12《盘古开天地》第二课时 教学设计12《盘古开天地》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12课《盘古开天地》第二课时教学设计教材分析：本课所在的这组教材以“中华传统文化”为专题，本文想象丰富奇特，气魄极大，朴素的解释了宇宙的起源。它围绕一个“变”字，先写天地的形成，而后着重写盘古运用他的力量和智慧“开天辟地”。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学时，要引导学生注意文章在语言表达上的特点，要使学生体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民的丰富想象力。教学重点：引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点：了解中华传统文化的博大精深，进一步...
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 篇2：12《盘古开天地》教学设计12《盘古开天地》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：12.《盘古开天地》一、教学目标：1.认识“劈”“浊”等7个生字，会写“睁”“翻”等15个字，借助图片理解“混沌”一词。2.通过图文对照，理清故事的起因、经过、结果，把握课文主要内容。3.感受神话故事中想象的神奇。二、教学重难点：1.通过图文对照，理清故事的起因、经过、结果，把握课文主要内容。2.感受神话故事中想象的神奇。三、教学准备：课文插图，课件。四、教学过程：（一）游戏导入，引出课题1.猜神话人物。师：上课前，我们先来玩一个看图猜人物的游戏。出示“后羿”“嫦娥”“女娲”“哪吒”等神话人物，指名回答。师：在这些神话人物中，你喜欢哪位？说说你的理由。指名交流。...
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   篇3：12.盘古开天地 第二课时教学设计12.盘古开天地 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《盘古开天地》第二课时教学设计教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的开创精神和勇于献身精神。2．积累课文中优美的词句，会续写这个故事。教学重点： 体会盘古的开创精神和勇于献身精神。 教学难点： 会续写这个故事。教学过程： 一、复习盘古开天地的过程是什么？二、学习第二自然段(一)开天辟地：现在，就让我们，跟随盘古，来到远古时代，看看盘古是怎样开天辟地、创造这神奇的世界的 A默读课文第二自然段，画出盘古开天辟地的句子，从中你体会到盘古的什么精神？指名读、说，师板书：开创精神。B自由读(现在用你发现的眼睛再一起读读这段文字，你会...
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  篇4：12.《盘古开天地》 表格式教学设计12.《盘古开天地》 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师姓名 课题 12.《盘古开天地》知识点来源 □学科：语文 □年级：小学四年级 □教材版本：部编版 □所属章节：上册第四单元设计思路 通过前面的学习，学生已经对《盘古开天地》这篇神话古是有了一定的了解，对于盘古的结局大家也会很感兴趣，所以我选择了最后两个自然段的内容进行教学，重点在于让学生体会盘古勇于献身的奉献精神，从而学习这种奉献精神。教学设计内 容教学目的 了解神话故事想象既丰富又合理的特点，学习用课文“他的（），变成了（ ）”的句式说话,体会盘古的献身精神。教学重点难点 教学重点：了解神话故事想象既丰富又合理的...
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 篇5：12 《盘古开天地》 教学设计（2课时）12 《盘古开天地》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第四单元］12盘古开天地【教学目标】1.会认“劈、浊”等7个生字，会写“睁、翻”等15个生字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。3.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。【设计理念】《盘古开天地》是中国创世神话之一，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。盘古阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神，是神话中的华夏文化始祖。教学过程中，我采用多种教学策略聚焦文本的趣味性、突破教学的重难点：1.通过独立自学、合作研学、多种方式朗读等方式，体会神话的特点；2.借助画示意...
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  篇6：12.《盘古开天地》 表格式教学设计12.《盘古开天地》 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文上册第一学期教学设计课题名称12盘古开天地课时2课时授课时间课标要求有初步的独自识字能力。能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。3.积累课文中的优美词语、精彩句段。背景分析《盘古开天地》这是一篇神话传说,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。学习目标1.认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。2.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3.读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积...
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  篇7：《学会倾听——做一个优秀的倾听者》教学设计（表格式）《学会倾听——做一个优秀的倾听者》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《做一个优秀的倾听者》教学设计课题 《做一个优秀的倾听者》 学科 心理健康教育 班级 七年级设计理念我国教育部出台的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》也提出，在初中阶段，心理健康教育的主要内容包括帮助学生帮助学生学习人际交往技巧，积极与父母同伴等进行沟通，提高人际交往的能力。 初中生渴望人际交往，渴望与人沟通，但交流困难是青少年在人际交往方面的障碍之一。交流困难固然有表达的原因，但更多的是不会倾听造成的。因此，学会倾听才能更好地进行人际交往。与初一学生的交流及教学的过程中，我发现，不少学生总是以自我为中心，喜欢强调自己的看法和感受，却不善于倾听他人的看法与观点。如在课堂上...
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 篇8：12《盘古开天地 》教学设计（2课时）12《盘古开天地 》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《盘古开天地》教学设计
一、文本分析
《盘古开天地》是中国创世神话之一，讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。盘古阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲精神，是神话中的华夏文化始祖。
全文共有六个自然段，按照事情发展的顺序记叙。第一部分（第1自然段）讲天地还没有分开，宇宙混沌一片，巨人盘古沉睡其间一万八千年，是故事的开头部分。
第二部分（2-5自然段）讲盘古醒来后开天辟地，
创造万物的过程，是故事的经过，也是课文的重点内容。
第三部分（第6自然段）讲伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界，是故事的结局。
课文充满了神奇的想...
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     篇9：7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神教材分析第七课第三框是整个课本内容的升华，高中生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生弘扬中华民族精神，明确生活的意义。本框分两目：第一目讲了创造性转化与创新性发展。第二目讲了弘扬中华民族精神。教学目标通过对河南卫视中国节日系列节目《七夕奇妙游》日前再度引发热议的分析，学会辩证看待中华传统文化，进而实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展；通过观看《中国精神》短视频以及对“伟大建党精神党”地分析，了解中华民族精神的内容和核心，理解中华民族精神的作用，知道中...
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  篇10：7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7.3《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学设计课时安排本框建议安排1课时。基本思路：本框设计灵感来自今年屡次成为公众焦点的河南。一则因河南卫视出圈圈粉，一则因河南暴雨牵动国民心弦，而这两则素材又恰与本框内容密切相关，所以本框以河南为教学线索串联整个设计，先通过对河南卫视的出彩表现进行分析，探究河南卫视是如何创新性地弘扬中华优秀传统文化的，由此总结出弘扬中华优秀传统文化的有效方式。紧接着，通过河南暴雨中的国民表现引出对中国民族精神的解读，分析中国民族精神的内涵、重要性、时代性，并进一步分析如何培育当代中国青年的中华民族精神。重点难点：重点：如何弘扬中华优秀传统文化；中华民族精神的内...
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 篇11：《多种形式的跳皮筋》公开课优秀教学设计（教案）《多种形式的跳皮筋》公开课优秀教学设计（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《多种形式的跳皮筋》教学设计一、指导思想本课依据体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，在教学中注重发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法，并力求充分体现新课标在课程内容修订后对学生心理健康与社会适应方面的教育功能，即引导学生积极主动参与学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，合理运用一系列教学策略，关注个体差异，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。二、教材分析本课选自《科学的预设 艺术的生成》水平一二年级跳皮筋与游戏单元的第三课时学习内容。跳皮筋是我国民间体育活动之一，...
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  篇12：《烛之武退秦师》优秀教学设计《烛之武退秦师》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》优秀教学设计
三维目标
1 、掌握重点文言实词、虚词、文言句式。
2 、把握文章思想内容，培养学生理解、分析、概括能力。
3 、学习烛之武深明大义、义无反顾捍卫国家主权的爱国精神。 教学重点
1 、重点词语、文言特殊句式。
2 、把握文章思想内容
3 、说辩的艺术
课时安排： 3 课时
教学步骤和内容
第一课时
一、简介背景
秦晋围郑发生在公元前 630 年。在此之前，郑国做了两件对不起 晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二 是在公元前 632 年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果 是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人...
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    篇13：8.1《梦游天姥吟留别》优秀教学设计4篇8.1《梦游天姥吟留别》优秀教学设计4篇资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台梦游天姥吟留别优秀教学设计4篇1 梦游天姥吟留别教学设计【教学目标】梳理字词，疏通语句文意。理解作者，把握思想主旨。分析手法，提高鉴赏能力。【教学重难点】1.理解诗歌的主旨，思考并把握李白的创作风格。2.把握梦境的含义及作用，并从中感悟诗人的思想感情。【教学过程】一、解题，进入本诗。李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（这是他一直都没有放弃的一个信念）的政治思想，希望能有一番作为...
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    篇14：12盘古开天地 课件+教学设计(共34张PPT)12盘古开天地 课件+教学设计(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：12 盘古开天地一、教学目标1.认识“劈、浊”等7个生字，会写“睁、翻”等15个字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。2.能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。3.能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。二、教学过程开场：同学们，大家好，今天，老师带领大家走进第四单元，开始一段神奇的神话之旅。（一）明确主题，导入新课第四单元的主题是“神话故事”。在这个单元中，我们将“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，还将通过一系列的学习活动“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”，最后展开想象，写一个故事。这节课，我们一起来学习第一篇神话故事《盘古开天地》。（二）识写...
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   篇15：1.3《弘扬优秀家风》 第二课时 优秀家风代代传 教学设计1.3《弘扬优秀家风》 第二课时 优秀家风代代传 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级道德与法治第3课弘扬优秀家风第2课时 优秀家风代代传 教学设计课题：优秀家风代代传课时：1课时重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是社会和谐、国家发展、民族进步的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。难点:实践中引导学生真正做到学习并践行家风。促进自身成长。教学目标：1.通过辩论认识到优秀家风代代相传，内涵不变，历久弥新，在新时代也有新的传承方式。2.与同学分享家风故事，了解自己家的家风内涵、认识自家家风对个人言谈举止、为人处世、品格修养等产生的影响。3.愿意从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学过程：课前学习：历史上...
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  篇16：【高教版】中职数学拓展模块：3.1《排列与组合》优秀教学设计（表格式）【高教版】中职数学拓展模块：3.1《排列与组合》优秀教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】 3．1排列与组合（一）【教学目标】知识目标：理解排列的定义，掌握排列数的计算公式．能力目标：学生的数学计算技能、计算工具使用技能和数学思维能力得到提高．【教学重点】排列数计算公式．【教学难点】排列数计算公式．【教学设计】复习两个计数原理，一方面它是复习回顾，另一方面是做好衔接，为下面的问题及排列数的计算奠定基础．一个排列元素是不可重复的．也就是说，利用排列研究问题时，元素是不可以重复选取．对于元素可以重复选取的问题是直接应用两个计数原理计算的问题．排列的概念中有两个要素．一个是不同的元素，另一个是一定的顺序．从n个不同元素中，取出m(m≤n)个不同元素的所有排列...
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  篇17：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教学设计五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《弘扬优秀家风》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第3课课时安排：2课时学情背景分析：本节课是小学五年级下册道德与法治第一单元第3课的第二课时，学生已经学习了家风的概念及其重要性，了解了一些优秀的家风，并通过听取他人的家风故事和分享自己的家风故事来加深对家风的理解。本节课的重点是学生学会从不同角度思考问题，理解优秀家风引领良好社会风气的形成，并通过思辨活动初步形成理性思维。教学目标：1、理解优秀家风的含义和重要性，认识家风对个人成长和社会和谐的促进作用。2、学会从不同角度思考问题，理解优秀家风对社会风气的引领作用。3、培养学生从小事和...
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 篇18：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教学设计五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《弘扬优秀家风》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学五年级下册道德与法治第一单元第3课课时安排：2课时教学目标：1、通过学习经典案例，学生将认识到优秀家庭文化是国家进步、民族发展和社会和谐的基础。2、通过调研、整合和分析资料，学生将建立家风概念，了解中国不同历史时期的家庭文化。3、通过撰写一份家庭信函，学生将领会优秀家庭文化中蕴含的传统美德，并提高资料调查、信息整合和论述能力教学重点：1、家风的概念和内涵。2、中国优秀家风的特点和价值。教学难点：1、让学生认识到优秀家风对于国家、民族、社会的重要性。2、帮助学生通过案例了解和感悟优秀家风中的传统美德。课前...
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 篇19：《散步》优秀教学设计《散步》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》【导入门】播放《给妈妈洗脚》的公益广告视频。有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲惫时靠岸，有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨，因为有了亲情而美好。亲情是人世间最真最善最美的情，它让我们感受到了家的温馨。温馨的家有时也会有一些小小的矛盾。今天，我们学习一篇精美的叙事抒情散文，看看文中的“我”是如何处理家中小小的矛盾的。【目标牌】1.朗读课文，把握全文的感情基调；整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点）2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法，探究文章语言特点。（难点）3.多角度理解课文...
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   Tags：盘古开天地,优秀,教学设计,精选,19篇
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