篇1：【微课】小语四年级作文技巧-23-编写动物寓言故事【微课】小语四年级作文技巧-23-编写动物寓言故事资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇2：四年级语文上册第三单元 习作：写观察日记 教案四年级语文上册第三单元 习作：写观察日记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：写观察日记》教学方案教材解析本次习作的内容是写观察日记。重点是把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。教学目标1.培养学生观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。2.写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3.了解观察日记的写法，也试着写观察日记。4.练习修改习作。教学重点把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。教学难点从哪些方面进行细致、准确的观察。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程一、图片导入，激发兴趣1.观察图片。2.导语：《爬山虎的脚》是叶圣陶经过...
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 篇3：统编版四年级暑假日记优秀范文统编版四年级暑假日记优秀范文资料可供全国地区适用。
大致详情：【篇一】暑假已经来临，我要给自己定一个计划。这样，我的暑假才健康、有意义。 首先，我要做到早睡早起。这样，一天精才能神饱满。早上7:30起床，晚上9:00睡觉。上午最好写作业，因为我精神饱满，可以提笔写上2小时作业，所以9:00-11:00写作业。写2小时作业可不能伤害了我的眼睛，所以我写上半小时作业就要朝窗外看看，眼睛可是最最重要的呀! 业余时间可不能少，暑假我要快乐过!书不能少，它是我的好朋友。我又想与伙伴做游戏，做手工、比赛跳绳、玩小游戏……闷在家里可不好，爸爸不上班时，我们一家出去玩，看看外面的世界。 暑假来了不能忘记“体育课”，要勤于做运动。早晨起来后与邻居...
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  篇4：冀美版四年级美术下册课件-11绘画日记（1）冀美版四年级美术下册课件-11绘画日记（1）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)绘画日记我们很多同学都有记日记的习惯 , 大部分同学都用文字记录的形式 , 你们知不知道，还有一种比它更直观、更形象的表现形式是什么吗 10月5日 星期日天气：晴我和张立军跳蹦蹦床，只见张立军全身用力一纵，身体跳了起来。我也不甘示弱，结果我们重重地摔倒在网子里，我们开心的笑了起来。5月4日 星期日天气：晴我和同学一起去郊游，一路上大家又是唱歌又是说笑。郊外的空气真新鲜，大家的心情真是好极了。3月8日星期六天气：晴今天是国际劳动妇女节，是妈妈的节日。我要为妈妈祝贺节日，献上爱心。我对妈妈说：“今天也让我为你梳理一次头发吧...
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  篇5：湘美版美术四年级上册3. 周末日记 教案湘美版美术四年级上册3. 周末日记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版四年级上册周末日记一、教学目标1、了解人物的基本结构及画面中人物的表现的要点,利用美术语言表现身边的生活。2、培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。二、学情分析本课以造型表现为主,结合作品欣赏的综合课型,以学习绘画中人物动态的基本知识作为教材的主要内容。三、重点难点重点:用美术语言表现身边的生活场景。难点:能够抓住人物动态的特点,准确表现出生活中的事件。四、教学过程（一）、组织教学导入课程：同学们,再过两天就是周末了,高兴吗 !为什么 师:因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好修息,轻松娱乐或学习锻炼……做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你...
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 篇6：湘美版美术四年级上册第3课 周末日记（教案）湘美版美术四年级上册第3课 周末日记（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《周末日记》教案教学目标：1 学习从生活中发生的事件里寻找素材，提炼绘画题材。认识儿童日记画的格式，文字与图形组合的构图形式。2 认识人物的动态、表情、服装、道具、背景是让画面变丰富的重要元素。3 促进对事物表现的计划性、条理性和连续性，提升画面组织能力。并形成关注身边事物、细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。教学重点：学会从生活日记中提炼绘画题材，并认识儿童日记画的构图形式，学会表现日记画中人物的动态、表情、服装、道具、背景等重要元素。教学难点：能够用图文结合的方式完成一篇周末日记。教学流程：一、谈话导入：孩子们你们平时是怎样写日记的？这位小朋友的日记有什么特别之处？...
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 篇7：湘美版美术四年级上册 第3课《周末日记》（教案）湘美版美术四年级上册 第3课《周末日记》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《周末日记》活动二 教案教学目标：1 学习从生活中发生的事件里寻找素材，提炼绘画题材。2 认识人物的动态、表情、服装、道具、背景是让画面变丰富的重要元素。3 促进对事物表现的计划性、条理性和连续性，提升画面组织能力。教学重点：学会从生活日记中提炼绘画题材。教学难点：能够发现生活中的小故事，并创作一系列情节丰富且具有突出主题的连环画作品。教学流程：一、尝试导人1、分组,让学生在草稿纸上画出同一人物三个不同的角度( 正面、侧面、背面二、师点评学生的尝试作业，发现问题。小结:1.人物的发型保持不变。2.人物的着装保持不变。3.人物的动态可以有所变化。2. 板书课题:周末...
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 篇8：湘美版美术四年级上册第3课《周末日记》（教案）湘美版美术四年级上册第3课《周末日记》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《周末日记》活动一 教案教学目标：1 认识儿童日记画的格式，文字与图形组合的构图形式。2 认识人物的动态、表情、服装、道具、背景是让画面变丰富的重要元素。3 形成关注身边事物、细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。教学重点：认识儿童日记画的构图形式，学会表现日记画中人物的动态、表情、服装、道具、背景等重要元素。教学难点：能够用图文结合的方式完成一篇周末日记。教学流程：一、连线导人1、出示四段内容相近的文字、四幅看似相同的绘画作品，要求学生进行连线游戏。目的:让学生明白图文表达要准确。第一段文字:草地上有一高一矮两朵花。第二段文字:小花害羞地躲在大花的后面第三段文字:...
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 篇9：湘美版美术四年级上册 3. 周末日记 教案湘美版美术四年级上册 3. 周末日记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.周末日记教材简析：本课是以造型.表现为主，结合文字以及作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。课堂教学模式简介为切实提高课堂教学效益和质量，打造互动、主动、能动课堂，我校根据教学现状，提出了“135”课堂教学模式,即一个重点目标，三大环节，五个步骤。其中“一个重点目标”，是指一堂课要确定并达成一个重点目标；三大环节，是指课堂要认真落实的“自学，交流、展评”环节；五个步骤，即“明确目标...
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 篇10：湘美版美术四年级上册3. 周末日记 教案湘美版美术四年级上册3. 周末日记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《纸品乐陶陶》教学设计一教学目标：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。二、教学重点：用 不 同 的 方 法 搓 纸 绳、揉 纸 团，并 创 作 出构 图 精 美、色 彩 鲜 艳的装饰画。教学难点：画面的构图设计。三、教学准备：教师：示范作品、课件、必要的教具学生：各色皱纹纸、卡纸、剪刀、胶水教学过程：欣赏导入，了解特点师：同学们，老师今天带了几幅立体感强，色彩丰富，造型生动的画，想请同学们帮助老师...
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   篇11：第3课 周末日记 说课（教案）湘美版 美术四年级上册第3课 周末日记 说课（教案）湘美版 美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：周末日记尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。今天我说课的题目是《周末日记》一：开场白本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。二：教材分析首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级上册第3课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课用图文结合的方式完成一篇周末日记的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。三：学情分析接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画的深入层次稍有欠缺，需要教...
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 篇12：部编版语文四年级上册第三单元 《习作：写观察日记》 教案部编版语文四年级上册第三单元 《习作：写观察日记》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版四年级上册第三单元《写观察日记》【课 型】习作指导课【教学目标】1．培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察、认真观察周围事物的好习惯。2．连续观察，试着借助表格或者图片记录观察发现。3．让学生了解观察日记的写法，试着用准确、形象的语言写观察日记。【教学重点】连续观察，试着借助表格或者是图片记录观察发现。运用准确、生动的语言写观察日记。【教学难点】连续观察，试着借助表格或者是图片记录观察发现。运用准确、生动的语言写观察日记。【课时安排】1课时【课前准备】观察材料，观察记录，多媒体【教学过程】一、复习激趣导入同学们，本单元我们学习了三篇文章，其中《古诗三首...
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  篇13：部编版四年级语文上册 习作：写观察日记 教学设计部编版四年级语文上册 习作：写观察日记 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：写观察日记【习作要求】你把观察到的事情写进日记里了吗？让我们交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日自己。要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。（摘自人教版《语文》三年级上册第63页）【习作指导】1、可以写什么？可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。只要我们仔细去观察身边的事物，会有新的发现的，这个发现可以是在平时的生活中不曾注意到的。如：沉入水中的鸡蛋如果在水里加了盐，鸡蛋会浮起来；脚掌可以“闻”味道、眼药水滴眼睛时嘴巴里有药的苦味；...
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  篇14：部编版四年级语文上册--习作：写观察日记（素材指导）部编版四年级语文上册--习作：写观察日记（素材指导）资料可供全国地区适用。
大致详情：如何写好观察日记好 词奇妙、奥妙、果真、居然细嚼慢咽、绞尽脑汁、困惑不解、满腹疑虑、想法设法、你争我夺、自由自在、捧腹大笑、忽明忽暗、自言自语、耀武扬威、争先恐后好 句1.原来蚂蚁头上长了一对触角，身体像个上小下大的“8”字，非常有趣。2.只见这个“将军”比其他的蚂蚁大2倍还要多，嘴巴上长了个大钳子，样子十分威武。3.老师告诉我：“蚯蚓的身体是有纤维蛋白组成的，纤维蛋白里有水解蛋白酶。蚯蚓死后，纤维蛋白在水解蛋白酶的作用下水解了，也就是你说的‘蚯蚓自己溶化了。’”4.原来，人和动物身体表面都有汗腺，热量通过汗液的分泌散发到体外。而狗的身体表面没有汗腺，它的汗腺张在舌头上。于是，...
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  篇15：湘美版 美术四年级上册 第3课 周末日记（教案）湘美版 美术四年级上册 第3课 周末日记（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课周末日记教学设计一、教学目标：1.学习从生活中发生的时间里寻找素材，提炼绘画题材。认识儿童日 记画的格式，文字与图形组合的构图形式。2.认识人物的动态、表情、服装、道具、背景是让画面变得丰富的重 要元素。 3.促进对事物表现的计划性、条理性和连续性，提升画面组织能力。 4.形成关注身边事物、细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。二、教学重难点：1.将自己周末的一段经历用绘画的方法表现出来。2.人物的动态及人物动态的组合。三、学具： 木质关节人、速写范画、铅笔、练习纸等。四...
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 篇16：【课件PPT】小学语文四年级上册—习作：写观察日记【课件PPT】小学语文四年级上册—习作：写观察日记资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)习作：写观察日记语文 四年级 上册2022年秋观看植物生长，说一说你有什么感受？说一说仙人掌开花过程审题指导写观察日记叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自已的收获。观察要求月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。我要观察家里养的小猫。参考选题观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以...
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    篇17：湘美版四年级美术上册《3. 周末日记》教学设计湘美版四年级美术上册《3. 周末日记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《周末日记》教学设计一：教材分析:本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。二：教学目标：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合五年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能录和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：1.了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。2．培养学生关注生活...
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     篇18：四年级上册语文第三单元习作：写观察日记 教案 （2课时）四年级上册语文第三单元习作：写观察日记 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：写观察日记【教学目标】1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。【教学重点】能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。【教学难点】能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。【课前准备】课件【课时安排】2课时 第一课时【课时目标】1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。【教学过程】一、创设情境，轻松导入1.引导学生观看植物生长的动态图，说一说自己有什么感受。（依次出示仙人球开花过程、大豆生长过程、蘑菇生长过程的动态图片，指名学生自由交流自己的感受。...
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  篇19：湘美版四年级美术上册《3. 周末日记》教学设计湘美版四年级美术上册《3. 周末日记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《周末日记》教学设计教材分析：本课是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课型，培训学生认真观察生活的同时锻炼学生对人体动态的表现能力，用美术语言表现身边的生活。教学目的：1.了解人物的基本结构及画面中人物的动态表现的要点，利用美术语言表现身边的生活。2.培养学生关注生活以及乐观、积极、健康的生活态度。教学重点：用美术语言表现身边的生活场景。教学难点：人物动态的表现。教学过程：一、情境导入：同学们，每个星期大家最盼望的是什么时候（周末）？那么周末大家都干些什么呢（郊游、做游戏、去游乐场等等）？大家都写日记吗（写）？那么我们今天把周末的经历用美术语言来记录下来好吗？二、欣赏图...
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