竹子的观察日记（精选8篇）

有用的竹子-课件(共14张PPT) 低年级劳技活动通用资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)有用的竹子活动目标1、了解竹子的生长过程及用途。2、启发幼儿根据竹子、竹叶的造型特点设计美术作品。一、谈话导入活动我最喜欢的食物是什么？二、认识竹子的基本特征及用途1、出示竹子图片，观察并说出竹子的基本特征。2、出示竹叶、竹笋、竹枝、竹节图片，幼儿观察了解。竹叶竹笋竹枝竹节3、出示竹工艺品图片，观察认识。三、了解生活中的竹制品四、尝试制作竹工艺品出示材料，进行装饰创作。五、完成操作练习。活结束！动0植物天地2有用的竹子你仔细观察过竹子吗？它有哪些特征呢？下面图片中的物品哪些是用竹子做成的？在相应的圆圈里画“√”。神】...

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2023届高考模拟作文“做笛子的竹子”导写及范文四篇资料可供全国地区适用。

大致详情：2023届高考模拟作文“做笛子的竹子”导写及范文四篇【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求作文（60分）师傅让三个徒弟到竹林中各选一根能做笛子的竹子。徒弟甲选了一根圆润的竹子，认为做成的笛子声音会圆润；徒弟乙选了一根光洁的竹子，认为做成的笛子声音会清脆；徒弟丙选了一根有瘢痕的老竹，认为做成的笛子经久耐吹。结果徒弟丙选对了，深得师傅的赞许。因为老竹经过寒冬里“冰刀霜剑”的打磨，质地绵密厚实，做出的笛子不仅声音清亮悦耳，而且不变形、不走调，而圆润的竹子和光洁的竹子因为未经寒冬，虽然看着圆润光洁，但做成笛子后，不但音色差，而且容易变形开裂。上述材料引发你怎样的思考和感悟？请写一篇不少于800...

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11 蟋蟀的住宅——学写观察日记 微课视频资料可供全国地区适用。

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小学一年级课后服务：手工制作--第01课时《吃竹子的大熊猫》(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)吃竹子的大熊猫010203参考课时90分钟参考年龄根据实际能力情况调整难易课程来源大熊猫是我国的国宝。在认识了解它的同时，也来锻炼我们综合创作的能力吧。课程目标1.造型。表现大熊猫的动态、造型和色彩，体现大熊猫的形象特点。2.创意。综合运用材料，体现画面的视觉张力，锻炼动手动脑的能力。PART 1课程导入课程导入猜 一 猜大眼睛，黑眼圈圆圆胖胖逗人爱攀得高，爬得快竹笋野果当饭菜课程导入大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。大熊猫是中国特有种，现...

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冀美版八年级美术上册《5.学画中国画（一）竹子的画法》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：冀美2011课标版八年级上册第五课学画中国画（一）竹子的画法课时：3课时课型：造型 表现设计思路：在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中"四君子"，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的谦虚、有气节、刚直不阿等美德的生动写照。正由于这种特点，文人画家都喜欢用它来表现清高拔俗的情趣。教学目标：1、认识和理解竹子的特点、生活习性、结构规律2、使学生能运用笔、墨进行墨竹的绘画3、学会利用笔墨表现出竹枝竹叶的穿插和前后的层次关系4、通过艺术活动，引发学生对自然环境的关注，从自然中发现美、创造美、保护美，培养学生对生活的热爱和对美的追求，并对竹子的精神有所感悟。...

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鄂教版语文四年级下第三单元习作《我的观察日记》 教案+课件资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 鄂教版语文四年级下第三单元习作教学设计课题 我的观察日记 单元 第三单元 学科 小学语文 年级 四年级学习 目标 将观察的事物用日记的形式记录下来。掌握格式，生动、具体地记录观察内容。培养学生细致观察事物的能力。重点 记清观察的过程有序的表述泡胖大海的过程，将过程写清楚、具体。难点 详细有序的表述观察过程教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 同学们，请看！这里是一个杯子和一壶开水。平时你或者你的家人在家时，都会泡些什么喝呢？看来大家的品味不俗，今天老师也带来了一样东西，咱们来品品它。 生自由回答 激...

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《习作：我的观察日记》 课件 (共35张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：课件35张PPT。第三单元习作指导夜来香牵牛花睡莲烟草花昙花蔷薇午时花万寿菊月光花写日记　　日记本来是写当天发生的事的，内容是“观察到的事物”。如果是“事”，这件事可以在任何地方发生，如家里、上学路上、学校、公园等。如果是“物”，小动物、玩具、新开的商店都可以写。写什么内容想好后，注意日记的格式，再把要写的内容写成一段话。日记观察日记也是记录自己某一天里所接触观察到的人物、事物、景物，包括自己经历过，将对自己教育意义较大，感受较深，有一定启迪的一人、一事、一处、一物、一景记下来，实际上也就是在写个人日记。都是在记生活中经历过的、看到过的、接触过的事情。记日记的内容、形式和方法比较自由，可叙...

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第六课师生之间 主题探究导学案—“老师的一天”校园观察日记资料可供全国地区适用。

大致详情： 第六课《师生之间》——“老师的一天”校园观察日记 班级： 小组： 姓名： 等级：______【课标要求】了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。【学习目标】1.结合我们师生交往经历，说出对老师工作的看法。2.参与“老师的一天”校园观察活动，形成校园观察日记。3.分享交流，提出三条与老师交往的“智慧”。初一年级拟举办一次“老师的一天”校园观察活动，在A区一楼专门设立了“教师”板块，用来记录师生之间的成长材料。如果你是参与活动的一员，结合你观察经历，完成“老师的一天”...

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