篇1：新高考生物课后分层检测案17 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(1)( 含解析）新高考生物课后分层检测案17 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(1)( 含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台新高考生物课后分层检测案17 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(1)[基础巩固练]——学业水平一、二考点 基因自由组合定律1．[2022·江苏扬州质检]下列细胞为生物体的体细胞，所对应生物体自交后代性状分离比为9∶3∶3∶1的是(不考虑交叉互换)( )2．如下图所示，某植株F1自交后代花色发生性状分离，下列不是其原因的是( )A.F1能产生不同类型的配子B．雌雄配子随机结合C．减Ⅱ后期发生了姐妹染色单体的分离D．减Ⅰ后期发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合3．孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律，其中在研究两对相对性状的杂交实验时...
图片详情：
   篇2：【新人教生物一轮复习课前自主预习案】5-1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(含答案）【新人教生物一轮复习课前自主预习案】5-1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元 遗传的基本规律课前自主预习案1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)素能目标★考向导航基础梳理——系统化知识点一 孟德尔遗传实验的科学杂交方法1．豌豆作杂交实验材料的优点2．孟德尔遗传实验的杂交操作“四步曲”知识点二 一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析知识点三 分离定律基能过关——问题化一、判一判(判断正误并找到课本原话)1．孟德尔假设生物的性状是由遗传因子决定的，并证明了遗传因子就是基因。(必修2 P5正文)( )2．在孟德尔提出对分离现象解释的假说时，生物学界还没有认识到配子形成和受精过程中染色体的变化。(必修2 P5相关信息)...
图片详情：
  篇3：1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）教案 （表格式）高一下学期生物人教版必修21.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）教案 （表格式）高一下学期生物人教版必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称：孟德尔的豌豆杂交实验1教师姓名 科目、年级 生物高一 授课时间 2023.2.21教学 背景 分析 课标分析： 新课标对高一的学生提出了这样的要求：既要让学生获得基本的学科知识，又要帮助学生学会解决问题的思路、方法。帮助学生领悟生物观念、科学思维和社会责任的核心素养。课程标准与本节对应的“内容要求”是：“认知孟德尔的一对相对性状的遗传实验，运用分离定律解释一些遗传现象”。教材分析： 本节教学内容逻辑结构严密,层层深入地展开。其依次展开的顺序是：孟德尔的杂交实验方法和观察到的实验现象（发现问题）→孟德尔对实验现象的解释（提出假说）→对分离现象解释的验证（验证假设）→总结出分离...
图片详情：
  篇4：1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时教学设计高一下学期生物人教版必修21.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时教学设计高一下学期生物人教版必修2资料可供全国地区适用。
大致详情：必修二第一章第二节第1课时《孟德尔的豌豆杂交实验（二）》课型：新授课1.课程标准与教材内容分析课程标准与本节对应的“内容要求”是：“阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并由此预测子代的遗传性状”。“孟德尔豌豆杂交实验(二)”是人教版高中生物学新教材《遗传与进化》第1章第2节的内容。本节内容是在学习了“孟德尔豌豆杂交实验(一)”的基础上展开，教材按照科学发现过程构建框架体系，并按孟德尔的实验过程，由现象到实质，层层深入地展开讨论。在呈现方式上，强调科学史和科学研究方法的教育，让学生犹如亲历科学家的探究过程，从历史感中获取科学知识和对科学方法的领悟，从而...
图片详情：
  篇5：高中生物 1.2孟德尔的豌豆杂交实验二（word版含解析）高中生物 1.2孟德尔的豌豆杂交实验二（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：孟德尔的豌豆杂交实验（二）基础练一、单选题1．(2021·山东省青岛胶州市高一下学期期末)在完全显性情况下，在同一环境条件下，子代表型完全相同的一组是( )A．Ffgg和ffGg B．FFGG和FfGgC．ffGG和Ffgg D．FfGg和ffGG2．番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性，遗传符合自由组合定律。育种者用纯合的具有两对相对性状的亲本杂交，F2的重组类型中能够稳定遗传的个体所占的比例为( )A．1/4 B．1/8C．3/8 或 5/8 D．1/5 或 1/33．(2021·山东省烟台市高一下学期期中)黄色圆粒(YyRr)豌豆与另一个体杂交，其子...
图片详情：
    篇6：高中生物 1.1孟德尔的豌豆杂交实验一（word版含解析）高中生物 1.1孟德尔的豌豆杂交实验一（word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：孟德尔的豌豆杂交实验一基础练一、单选题1．(2021·山东省聊城市高一下学期期末)下列属于相对性状的是( )A．豌豆的高茎和蚕豆的矮茎B．狗的长毛和卷毛C．水稻的抗病和易感病D．小麦的高产和晚熟2．(2021·山东省烟台市高一下学期期中)下列杂交组合(遗传因子E控制显性性状，e控制隐性性状)产生的后代，哪一组符合性状分离的概念会发生性状分离( )A．EE×ee B．EE×Ee C．EE×EE D．Ee×Ee3．(2021·北京市平谷区五中高一下学期期中)人的卷舌和不卷舌是由一对遗传因子(R和r)控制的。某人不能卷舌，其父母都能卷舌，其父母的遗传因子是( ...
图片详情：
   篇7：【备考2024】生物高考一轮复习学案：第15讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(含答案）【备考2024】生物高考一轮复习学案：第15讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【备考2024】生物高考一轮复习第15讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)[课标要求] 阐明有性生殖中自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状[核心素养](教师用书独具) 1.通过分析自由组合定律的实质，阐述生命的延续性，建立起进化与适应的观点。(生命观念)2.基于两对相对性状的杂交实验，归纳与概括自由组合定律的本质。(科学思维)3.通过对个体基因型的探究和自由组合定律的验证实验分析，掌握实验操作的方法，培养实验设计及结果分析的能力。(科学探究)4.利用自由组合定律解释、解决生产与生活中的遗传问题。(社会责任)考点1 两对相对性状的豌豆杂交实验和自由组合定律一、...
图片详情：
  篇8：生物人教版（2019）必修2 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（共49张ppt）生物人教版（2019）必修2 1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（共49张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1章 遗传因子的发现观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包含两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。1.决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有什么影响呢？2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？问题探讨不影响，决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的遗传因子具有一定的独立性，二者的分离和组合互不干扰，因此不会相互影响。不一定，在生活中可以看到绿色圆粒和黄色皱粒的豌豆绿色皱粒P×黄色圆粒F1黄色圆粒F2个体数：3151011083293...
图片详情：
     篇9：人教版生物必修2 课件第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共48张PPT)人教版生物必修2 课件第1章第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)课标要求 重难点阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并由此预测子代的遗传性状。 1．通过分析豌豆花的结构，理解豌豆的杂交过程。(生命观念)2．通过分析、绘制图解，掌握相对性状、杂合子、纯合子、显性性状、隐性性状、杂交、测交等概念。(生命观念、科学思维)3．运用统计与概率的相关知识，解释并预测种群内某一遗传性状的分布及变化。(科学思维、科学探究)一、豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法1．豌豆用作遗传实验材料的优点(1)豌豆是________传粉植物，自然状态下一般都是_______...
图片详情：
   篇10：【备考2023】生物课时分层作业15 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(含解析）【备考2023】生物课时分层作业15 孟德尔的豌豆杂交实验(二)(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【备考2023】生物课时分层作业(十五) 孟德尔的豌豆杂交实验(二)1．(2021·邢台检测)豌豆子叶的颜色黄色(Y)对绿色(y)为显性，种子的形状圆粒(R)对皱粒(r)为显性，两对基因位于两对染色体上。现有一批黄色圆粒种子进行测交，子代表型及比例见下表，则这批种子的基因型及比例为( )亲本 交配方式 子代黄色圆粒 测交 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒4 978 5 106 1 031 989A．全为YyRr B．YYRr∶YyRr＝3∶1C．YYRr∶YyRr＝2∶1 D．全为YYRrC [单独分析每一对相对性状：测交后代中，...
图片详情：
     篇11：人教(2019)生物高考复习分层训练：第16讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)（含答案）人教(2019)生物高考复习分层训练：第16讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物高考复习分层训练第16讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二)A组 基础巩固练1．某种动物的眼色由两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制，具体控制关系如图。下列相关叙述正确的是( )A．A基因正常表达时，以任一链为模板转录和翻译产生酶AB．B基因上可结合多个核糖体，以提高酶B的合成效率C．该动物群体中无色眼的基因型只有1种，猩红色眼对应的基因型有4种D．若一对无色眼亲本所形成的受精卵中基因a突变成了基因A，或基因b突变成了基因B，则发育成的子代为深红色眼【答案】C 【解析】A基因正常表达时，以非编码链为模板转录形成mRNA，以mR...
图片详情：
  篇12：生物人教版（2019）必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（共105张PPT)生物人教版（2019）必修2 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一）（共105张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共105张PPT)什么是遗传？什么是变异？种瓜得瓜，种豆得豆一母生九子，连母十个样遗传变异“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”遗传：生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象。变异：生物亲代与子代之间以及子代的个体之间总存在着或多或少的差异。汉水丑生侯伟作品基因的发现基因在哪？基因是什么？基因怎么起作用？基因的变化基因与进化的关系人们曾经认为，父本和母本提供遗传物质，在子代体内发生融合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。粉色+【问题探讨】（P2）+...
图片详情：
     篇13：【备考2024】生物高考一轮复习学案：第14讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(含答案）【备考2024】生物高考一轮复习学案：第14讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【备考2024】生物高考一轮复习第14讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)[课标要求] 阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状[核心素养](教师用书独具) 1.从细胞水平和分子水平阐述分离定律，形成结构与功能观。(生命观念)2.解释一对相对性状的杂交实验，总结分离定律的实质，形成归纳与演绎能力。(科学思维)3.验证分离定律，分析杂交实验，进行实验设计与实验结果分析。(科学探究)4.解释、解决生产与生活中的遗传问题。(社会责任)考点1 一对相对性状的豌豆杂交实验和分离定律一、孟德尔遗传实验的科学方法1．豌豆作为杂交实验材料的优点(1)传粉：自...
图片详情：
     Tags：豌豆,观察,日记,精选,13篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
