篇1：11 蟋蟀的住宅——学写观察日记 微课视频11 蟋蟀的住宅——学写观察日记 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇2：1.3《观察绿豆芽的生长》练习1.3《观察绿豆芽的生长》练习资料可供全国地区适用。
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1.3《观察绿豆芽的生长》练习
一、填空题
1、绿豆种子发芽可以_______阳光，绿豆 芽的生长_______阳光。（填“需要”或“不需要”）
2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应_______的变化。
3、植物的根具有_______特点，总是朝着有水的一面生长。
4、香蕉的叶子______，因为它生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、植物的生长和种子的发芽都离不开阳光。（ ）
2、仙人掌的叶子呈刺状，是为了适应山地环境。（ ）
3、香蕉适合生长在温暖潮湿的环境中。（ ）
4、...
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  篇3：1.3 观察绿豆芽的生长 教案1.3 观察绿豆芽的生长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察绿豆芽的生长》教学设计
教材分析
本课教学内容分为三部分。
第一部分：绿豆芽生长需要阳光吗。
教科书一开始就提出：“观察我们种下的绿豆芽生长得怎么样了。怎样才能让绿豆芽生长得更好一些？”这个问题是引导学生思考植物的生长需要哪些条件。以前面的研究结果——绿豆种子发芽不需要阳光作为导线，提出“绿豆芽的生长需要阳光吗”。围绕这个问题设计一个对比实验。
第二部分：绿豆芽生长对水的需求。
这个活动建议由老师来做，让学生来观察实验的结果。所以在上课前老师要提前几天把这个实验准备好。这个实验的现象是绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长，体现了植物适应环境的能力。
第三部分：讨论动植物的身体结构...
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   篇4：1.3观察绿豆芽的生长 教案1.3观察绿豆芽的生长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 3.?观察绿豆芽的生长【教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观：意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。【养成教育训练点】培养孩子养成动手实验的习惯。【教学重点】设计对比实验。【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。【教学准备】实验计划单和实验记录表，三四天前做好的绿...
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  篇5：1.3观察绿豆芽的生长 教案1.3观察绿豆芽的生长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《观察绿豆芽的生长》教学设计教学背景分析：在这一课中，学生将先来对绿豆芽的生长进行观察。细心的学生会发现，并不是种到土壤中的绿豆芽都长得一样好。这就意味着学生又将经历一个提出问题，设计实验，动手做实验，观察记录，整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程。另外，学生将要研究一个比较“特殊”的实验——绿豆芽生长对水的需求。这个实验目的在于让学生体会植物在适应环境方面的能力。然后分析自然界植物在适应环境方面的例子，进一步建立生物的形态构造、生活习性与环境之间的联系。学生们经历的活动将为他们进一步发展对生命的认识奠定基础。因此，需要教师克服困难，积极为学生创设探究生物与环境关系的机会，并引导他...
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  篇6：1.3观察绿豆芽的生长 （导学案）无答案1.3观察绿豆芽的生长 （导学案）无答案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级科学导学案授课人课题观察绿豆芽的生长课型新授时间姓名学习目标★知识目标：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。★能力目标：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。★情感目标：认识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。完成情况（打√或×）目标1：（评价分值：分）自主学习：（时间：10分钟）1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢，怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？合作学习：（时间：20分钟）请同学们讨论影响绿豆芽生长的因素。主讲人：...
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  篇7：1.3观察绿豆芽的生长 教案1.3观察绿豆芽的生长 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题3、观察绿豆芽的生长课型新授课时共 1 课时第 1 课时学习目标科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。学情分析重点难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。易混、易错点：对比实验学生认知基础：时间分配学 15 讲 5 练 20 教法与学法自主探究 当堂练习 检测评价 实验法 讨论法...
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   篇8：教科版五年级上册科学1.3观察绿豆芽的生长（教案 ）教科版五年级上册科学1.3观察绿豆芽的生长（教案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学导学式备课表
科学 学科 五 年级 上 册 第 一 单元 第 3 课时
学习内容 观察绿豆芽的生长
学习目标 科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。
情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
学习重点 设计对比实验。
学习难点 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
学习准备 实验计划单和实验记录表，实验信息统计表
学习过程 学习指导
一、导入 1、说说自己种下的绿...
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 篇9：1.3《观察绿豆芽的生长》教案+作业设计1.3《观察绿豆芽的生长》教案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.观察绿豆芽的生长【教材简析】通过前面两节课的研究，学生已经知道绿豆种子发芽必备的条件为空气、水、适宜的温度，种子在没有阳光、土壤等条件时，照样能够发芽。初步学会了设计简单的对比实验，知道做实验时一般分实验组和对照组，只能改变其中的一个条件，保持其他条件不变。本节课要研究的是绿豆种子发芽后的生长，可能与哪些条件有关。聚焦板块通过对发芽后生长的绿豆芽的观察，发现不同环境下生长情况的不同，引出探究欲望“为什么不同环境下生长情况不同？”探究环节，通过分析绿豆芽生长环境中的各种不同条件，初步猜测，并为自己的猜测设计切实可行的对比实验。研讨环节，对收集的实验现象，数据进行有效分析，得出结论。...
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   篇10：观察绿豆芽的生长 教学设计观察绿豆芽的生长 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：观察绿豆芽的生长【教学目标】科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观：意思到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。【教学重点】设计对比实验。【教学难点】在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。【教学准备】实验计划单和实验记录表（参考书7面），三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。【教学过程】一、交流实验中的发现：1、说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。2、为什么大家的...
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  篇11：1.3《观察绿豆芽的生长》课件（28张PPT）+教案+练习+素材1.3《观察绿豆芽的生长》课件（28张PPT）+教案+练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教科版科学五年级上1.3《观察绿豆芽的生长》教学设计课题观察绿豆芽的生长单元1学科科学年级5学习目标1、植物的生长需要合适的环境条件。当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。过程与方法。2、设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察、记录影响植物生长的条件。情感、态度、价值观。3、意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。重点通过实验观察，了解植物的生长与环坑有关：设计对比实验方案,壁理分析实验结果。难点在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学过程教学环节教师活动学生活动...
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  篇12：教科版五上科学1.3观察绿豆芽的生长（课件17张ppt）教科版五上科学1.3观察绿豆芽的生长（课件17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)3、观察绿豆芽的生长观察我们种下的绿豆芽生长得怎么样了？为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？怎样才能让绿豆芽生长得更好一些？绿豆芽健康生长需要哪些条件？绿豆芽生长需要阳光吗绿豆芽生长对水的需求植物与生长环境绿豆芽生长需要阳光吗绿豆种子发芽可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光吗？在实验中，我们要改变哪些条件？不改变哪些条件？两组的绿豆芽需要一样多吗？怎样知道改变条件是否对绿豆芽生长产生了影响？用什么方式来记录？应记录哪些内容？绿豆芽生长需要阳光吗小组合作，完成研究计划并进行实验。我们的研究计划我们想研究的问题：我们的猜想：我们要改变的条件：...
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  篇13：1.3观察绿豆芽的生长 课件（9张PPT）1.3观察绿豆芽的生长 课件（9张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3观察绿豆芽的生长 课件 :9张PPT观 察 绿 豆 芽 的 生 长----初识植物与环境的关系绿豆芽的生长需要哪些环境条件呢？思考：2、每组绿豆芽的生长情况需要一样吗？1、至少设置几组对比实验？每组需要多少绿豆芽？我们的研究计划：绿豆芽的生长是否需要阳光 绿豆芽的生长需要阳光是否有阳光水、温度、空气、养分等放在阳光充足的地方放在黑暗的地方“绿豆芽生长是否需要 ”实验记录单=压缩包内容：1.3观察绿豆芽的生长 课件 .ppt
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  篇14：1.3《观察绿豆芽的生长》课件(20张PPT)1.3《观察绿豆芽的生长》课件(20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。3、观察绿豆芽的生长 教科版五上《生物与环境》单元1、我的绿豆芽长的怎样了。2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？研 究 计 划研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。我们的猜想：……实验方法：把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。改变条件：……不改变条件：……我们的研究计划：绿豆芽生长需要阳光吗？绿豆芽的生长是否需要阳光?绿豆芽的生长需要阳光。把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆...
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    篇15：1.3《观察绿豆芽的生长》课件（13张PPT)1.3《观察绿豆芽的生长》课件（13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。第一单元3.观察绿豆芽的生长我们的研究计划：绿豆芽生长需要阳光吗？绿豆芽的生长是否需要阳光？绿豆芽的生长需要阳光。把两盆长势基本相同的绿豆芽中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。阳光温度、水分、空气、绿豆芽数量观察记录记录表在教材第七页，做观察实验必须要有记录，切记！绿豆芽生长对水的需求的实验 实验方法： 在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚长出根的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。湿润缺水绿豆芽的生长需要适当的水分1 23 45 植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，它们也会努力适应环境...
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  篇16：教科版科学五年级上册1.3 观察绿豆芽的生长（ 课件20张ppt)教科版科学五年级上册1.3 观察绿豆芽的生长（ 课件20张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时 观察绿豆芽的生长
第一单元 生物与环境
五年级上册 第一单元
交流实验中的发现
1、我的绿豆芽长的怎样了。
2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？
4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？
3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？
说说 议议 猜猜 想想
探索
种子发芽的必需条件：温度、水分和空气
我猜
绿豆苗健康成长的必需条件：
温度、水分、空气、阳光等
探索
1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？
2、两组的绿豆芽需要一样多吗？
3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响，我们怎样才能知道？
4、用什么方式来记录？哪些内容应该要记下来？
实验一：绿...
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   篇17：1.3观察绿豆芽的生长 课件（19张PPT）1.3观察绿豆芽的生长 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。第三节 观察绿豆芽的生长1、挖出我的绿豆，观察我的绿豆芽长的长度。2、思考为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？1、我们改变什么条件？不改变哪些条件？2、两组的绿豆芽需要一样多吗？3、改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响， 我们怎样才能知道？4、用什么实验法？哪些内容应该要记下来？实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？研 究 计 划研究问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。我们的猜想：……实验方法：把种有相同绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察...
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  篇18：五年级上册科学教案-1.3 观察绿豆芽的生长 教科版五年级上册科学教案-1.3 观察绿豆芽的生长 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：（教科版）五年级科学上册教案观察绿豆芽的生长一、学情分析：所带学科的五年级有六个平行班，每班学生超过50人，班额偏大，给教学活动带来许多不便之处。从本单元前面相关知识学习来看，大多数学生对这部分知识表现出较浓厚的学习兴趣，也具备了初步的分析、探究能力和简单实验操作能力。这是学习的基础。二、教学内容分析教科书共两页，教学内容分为三部分。 第一部分：绿豆芽生长需要阳光吗 教科书一开始就提出：“观察我们种下的绿豆芽生长得怎么样了。怎样才能让绿豆芽生长得更好一些？”这个问题是引导学生思考植物的生长需要哪些条件。以前面的研究结果——绿豆种子发芽不需要阳光作为导线，提出“绿豆芽的生长需要阳光吗”。...
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   篇19：1.3观察绿豆芽的生长 课件（15张PPT）1.3观察绿豆芽的生长 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。健康生活每一天“1”和 “ 0”启示2、观察绿豆芽的生长教科版 五年级科学上册实验计划提出的问题：推 测：两个组相同的条件：两个组不相同的条件：实验的方法：绿豆芽生长过程中必须要有阳光吗？绿豆芽生长过程中必须要有阳光温度、空气、各几粒大小相同的种子、水等。阳光的有无 在两个容器中放入纸巾，各放几粒大小相同的绿豆芽，注入等量的水。 将一个容器放阳光处，一个放黑暗处 不见阳光的绿豆芽 阳光下的绿豆芽黑暗中的蒜苗 阳光下的蒜苗实验计划提出的问题：推 测：两...
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