荷叶的观察日记（精选9篇）

苏教版二年级下册（2017）《真想变成大大的荷叶》教案2资料可供全国地区适用。

大致详情：《21.真想变成大大的荷叶》教案 教学目标：一、知识与技能：１.掌握9个生字，认识2个生字，理解生字组成的词语。 ２.能正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与方法：由读而感，由感而发，模仿诗歌的形式，说说写写。 三、情感态度与价值观：１. 理解课文内容，并结合自己对大自然的了解，展开丰富想象。２.在感受大自然的无限 乐趣中，激发学生保护自然、探索自然的思想感情。教学重点：感情朗读并背诵课文。 教学难点：为什么最后“真想变成大大的荷叶”？想象自己变成了什么，用准确生动的语言表达自己的想象。教学方法：首先用多媒体课件为学生创...

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二下第21课 真想变成大大的荷叶（课件+教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：第二十一课 真想变成大大的荷叶 教案【教学目标】1.知识与技能认识2个生字，能够正确书写8个汉字。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。3.情感态度和价值观感受大自然的美，激发对大自然的热爱之情。【教学重点】过对课文的个性化朗读感悟，激发学生对大自然的热爱。【教学难点】理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. 同学们，今天老师带来了一个小谜语，你来猜一猜：池里一只船，大水盛不满，小雨纷纷落上头，好似珍珠一串串。——（荷叶）师：夏天到了，池塘...

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苏教版二年级下册（2017）22 真想变成大大的荷叶 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《真想变成大大的荷叶》教学模式介绍阅读式教学模式是根据小学语文学科教学特点和小学生学习语文的认知特点，在教学过程中针对具体教学目标和内容，营造一种学生乐于接受的学习环境，采用活动、情景、语言和情感等实施方式，使小学生逐步融入到特定的学习环境，自觉主动获取各方面的知识，提高学习能力，开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力。设计思路说明本课设计充分利用文中色彩鲜艳的画面和形象、逼真的插图，激发学生的朗读兴趣。让学生在读中有所感悟，从中受到熏陶。同时，还要注意儿童诗教学应放在具体的语境中指导朗读。21世纪教育网教材分析这是一首儿童诗，展现在孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓的童...

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二下第21课 真想变成大大的荷叶（练习）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情： 第二十一课《真想变成大大的荷叶》练习看拼音，写词语。 rè qíng tòu míng yóu xì chuān suō （?? ??）? （ ??）? （?? ）?（ ）?21·cn·jy·com zhǎ yǎn xī xì sǎn bǐng dà sǎn ?（??）? （ ??）? （?? ）? （?? ? ??）?【来源：21·世纪·教育·网】二、在括号里填上合适的词语。?（?）的雨滴?（??...

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苏教版二年级下册（2017）真想变成大大的荷叶朗读动画资料可供全国地区适用。

大致详情： = 压缩包内容： 真想变成大大的荷叶朗读动画.FLV

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21真想变成大大的荷叶 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网21、真想变成大大的荷叶一、拼写擂台（比一比，看谁拼得准，写得好。）renqingzhayanhetangtouming（）（）（）（）二、请填上恰当的词。　　一（）小姐姐一（）果树一（）鱼儿一（）猴子三、找朋友（连线。）　　透明的新月惊讶地嬉戏　　清凌凌的小河来回地问　　弯弯的雨滴愉快地穿梭四、读读，说说，写写。　　1．夏天来了，夏天是位小姐姐。　　这句话把夏天当作_____________。　　2．小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在...

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21、真想变成大大的荷叶 学案（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题21、真想变成大大的荷叶课时2-1课型新知探究学习目标1、我要学会本课生字，规范地书写字词；理解由生字组成的词语。2、我能借助拼音，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、我要了解课文内容，初步感受大自然的美好。学习重难点学会生字，了解课文内容，初步感受大自然的美好。学习过程学法提示学习反馈一、学习目标二、学情调查1、检查生字的学习情况（借助拼音自学生字）。2、自读课文（读准字音，读通句子）。三、合作探究1、我能读准这些生字词。绿叶眨眼花丛荷塘大伞唱歌热情穿梭透明嬉戏静静地弯弯的清凌凌游柄着（1）自己反复读。（2）同桌互读、正音。（3）说说...

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苏教版二年级下册（2017版）22真想变成大大的荷叶教学课件资料可供全国地区适用。

大致详情：课件28张PPT。二年级 语文 下册苏教版22 真想变成大大的荷叶 预习检查 1.抓住“睡”“游”“穿梭”“歌唱”“眨眼”“举着”等动词,理解每种事物的特点。 2.通过联系生活实际或借助插图的方法,了解文中“我”想变成的事物。资料宝袋王宜振　中国作家。山东东平人。1946年出生,中国作家协会会员,中国作家协会儿童文学委员会委员,在国内《人民日报》《人民文学》《诗刊》等一百余家刊物发表诗歌两千余首、童话五十余万字。资料宝袋荷花　别名莲花、芙蕖、水芙蓉等。多年生水生植物。根茎(藕)肥大多节,横生于水底泥中。叶盾状圆形,表面深绿色,背面灰绿色。叶柄圆柱形,花高出水面之上,花色...

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苏教版小学语文二年级下册（2017版）22.真想变成大大的荷叶教案资料可供全国地区适用。

大致详情：22　真想变成大大的荷叶［教学目标］知识与技能1.会认3个生字，会写7个生字。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。情感态度与价值观体会作者热爱生活、亲近自然的情感。激发学生的想象力，培养审美情趣。［教学重难点］1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解“我”为什么“真想变成大大的荷叶”。［教学课时］2课时第一课时一、创设情境，引入新课小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！有个小朋友看到这满塘碧绿的荷叶，也想变成这大大的荷叶。21教育网揭示课题：真想变成大大的荷叶。...

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