综合实践说课稿（精选16篇）

12 清贫 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：12* 清贫说课稿一、说教材《清贫》是统编小学语文五年级下册第四单元中的一篇略读课文。本课是方志敏同志于1935年狱中写就，堪称是革命的正气歌。文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被捕后国民党士兵搜身的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚革命情操。全文主要分为三个部分，概述清贫，讲述趣事，赞美清贫，其中，详细记叙了国方兵士捕获方志敏以后想从他身上发洋财，结果一无所获的“趣事”。文章条理清晰，通俗易懂，字里行间流露出对自国方的嘲讽和对革命者的坚定称赞。文中对两个国方兵士的动作和语言进行了描写，形象表现出两个贪得无厌的国方兵士。学习这篇课文有助于学生体会通过描写人物动作语...

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11《军神》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《军神》说课稿一、教材分析《军神》是部编版小学语文五年级第四单元的一篇精读课文。本组课文的内容体现了战争年代英雄人物的崇高品质和老一辈革命家坚强的革命意志。《军神》这篇文章记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂的事，表现了刘伯承钢铁般的坚强意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。课文按事情发展的顺序并通过人物对话、神态的描写，表现了人物的品质。二、学情分析学生对革命人物的故事兴趣浓厚，学习积极性较高，但故事离学生活年代较远，要想文本与作者与文中人物产生共鸣还有一定的难度，对刘伯承同志的钢铁般的意志的真切体会有一定的障碍，所以，多媒体技术的使用有利于促进学生对课堂知识的理解...

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20 蜘蛛开店 （说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版二年级下册第七单元《蜘蛛开店》说课稿评委老师们，大家上午好！我是7号选手杜雯雯，来自嘉善县第二实验小学教育集团。今天我说课的题目是《巧借童话话成长，统整实践提素养——蜘蛛开店》。接下来，我将从以下4个方面展开我的说课。一、循课标，重素养，定目标二、创情境，说过程，达目标三、大作业，贯始终，促发展四、展亮点，说反思，再提升一、循课标，重素养，定目标童话是儿童文学的一种常见且重要的题材。童话中生动的语言、丰富的想象，活跃着孩子们的思维，让孩子们更好的成长。统编教材自一年级起，编排了大量情节有趣，类型丰富的童话故事类文本，旨在利用这些语言习得的范本，在发展学生的思维能力中，学习...

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3 荷花 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：3 荷花说课稿一、说教材《荷花》是统编小学语文三年级下册第一单元中的第三篇课文，是叶圣陶先生的作品。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。课文作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。让学生随着教学过程的推进，入情、动情、移情、抒情。课堂教学以情感为纽带，变得更富诱惑力，使学生的好学精神得到培养，促使学生在好学、乐学中逐渐懂得爱，懂得热爱崇高，追求美好。这对于三年级的孩子来说，具有独特的吸引力。因此，这篇课文的教学，根据三年级学生形象思维...

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17《跳水》 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《跳水》说课稿教材分析：《跳水》是俄国著名作家列夫.托尔斯泰写的一篇短篇小说。课文记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。文中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。本篇课文情节惊险，扣人心弦，易于激起学生的阅读兴趣，形象逼真的教材插图给人以身临其境之感。本课要求会认生字7个，会写生字14个。课后设计了三道习题，第一道题针对课文内容设计，要求学生完成图示，了解故事起因、经过和结果，第二题引导...

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20 蜘蛛开店 （说课稿）资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文二年级下册第七单元《蜘蛛开店》说课稿一、单元整体教学分析 亲爱的评委老师们，大家好！今天我说课的内容是统编语文教科书二年级下册第七单元第二篇课文《蜘蛛开店》。 这个单元以“改变”为主题，编排了《大象的耳朵》、《蜘蛛开店》、《青蛙卖泥塘》、《小毛虫》四篇课文，以及《语文园地》。整组单元通过童话故事的不同呈现，形成了一个有机关联的整体。核心任务（语文要素）观照人文主题，并设置了一个核心任务“借助提示讲故事”。 有关“借助提示讲故事”的训练，纵向看：一年级通过图文结合的方法进行阅读训练。二年级，开始“借助关键词”“借助提示”讲故事。三年级是聚焦情节复述，...

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11 军神说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编五下第四单元《军神》整篇课文的设计备课跟上课有着直接而密切的联系，那么如何才能设计一堂让自己满意的课，接下我就从以下三个方面结合《军神》一课说说我的备课思路。一、精细解读教材，了解文本奥秘解读教材是教学的起点，著名特级教师成尚荣老师说：“研读教材，语文教师的第一基本功。”新课标也指出：“阅读教学是教师、学生、文本对话的过程，是教师、学生运用自我期待同文本撞击的过程。”这三者之间，教师至关重要。只有教师正确地阅读理解文本，与文本深入的对话。1、关注文本内容了解课文写了什么，表达了什么。了解写作对象（主人公），有些课文还要了解作者、写作背景以及教材中提供了哪些资源。在这一过程中，首先...

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12揠苗助长 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《揠苗助长》说课稿一、说教材 《揠苗助长》是统编版教材小学语文二年级下册第四单元的一篇讲读课文.本单元的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”。能对文本内容进行意义重构，有自己的认识，是一个人阅读素养的基本体现，也是读者能从文本中获得熏陶和启迪的基本保证。本单元三篇课文中的人物和角色，在看待事物、解决问题时，有的对，有的错；有的先糊涂后清醒，有的先迷惑后醒悟，学生读后应该有不同的认识和看法。本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误；或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。“根据课文内容，谈谈简单看法”是二年级上...

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17《跳水》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版语文五年级下册第六单元《跳水》说课稿各位评委老师下午好！我今天说课的内容是统编教材语文五年级下册第六单元的第三课《跳水》，我将从五个方面进行今天的说课。一、多维角度解教材 《跳水》是五年级下册第六单元的第三篇精读课文，第六单元单元编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文。本单元的人文主題是“思维的火花”，语文要素是了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体。前者指向阅读能力，后者指向习作表达。《语文课程标准》中指出，思维能力是学生语文学习的四大核心素养之一，这个单元单独提出了要学生了解人物的思维过程，这一定程度上我觉得也是有意...

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6 老山界 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：老山界文本解读一、整体感知这是一篇革命回忆录，记录红军长征途中翻越第一座难走的高山——老山界的经过。文章反映了红军长征途中的艰难险阻，歌颂了红军战士不畏艰险的坚强意志和乐观主义精神。为了更好地表现这篇文章的中心，作者按时间的变化和地点的转移来安排文章的层次，同时又作了许多生动的描写。文章记录了红军翻越老山界的经过，所以用时间变化和地点转移来安排层次是最合适的，这样既使文章脉络清晰，又能使叙事合情合理。就说“艰难”二字吧，只有用时间和地点的变化才能把这一点更鲜明地突出出来。先说时间，文章开始就写“下午才动身，沿着山沟向上走”，然后是“天色晚了”我们跑到“红星”纵队的尾巴上，又写“天黑了才...

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综合实践活动《探寻中秋》课件(共13张PPT) 初中综合实践活动资料可供全国地区适用。

大致详情：(共13张PPT)探寻中秋——解秘中国传统文化五个活动阶段第一阶段活动确定第一阶段活动准备第一阶段活动实施第一阶段活动汇报第一阶段活动拓展目录课题反思过程目标初体验巧分组浅探究拟方案细评价课题四大传统节日节日之一。学生对中秋了解甚浅，流于习俗层面。培养学生文化自信，民族自豪感。加深学生对中国文化的理解。探寻中秋——解秘中国传统文化积极参加班团队活动，主动分享体验和感受，与老师和同伴交流思想认识。运用一定的操作技能，将一定的创意和想法付诸实践。关注自然、社会、生活中的现象，深入思考并提出有价值的问题，将问题转化为有价值的研究课题，...

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2.《燕子》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》说课稿我今天说课的课题是《燕子》（部编部）根据《义务教育语文课程标准2022年版》所提出的工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。在教学这篇文章时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神--即作者对小动物的喜爱之情。以自主阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化、自由，使课堂充满生命的活力同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求两者达到和谐统一。秉持着这样的设计理念，我进行了本节课设计。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说学情，说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等方面展开我对本课教学的理解与设计。一、说教材《燕子》这篇课...

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8*《时间的脚印》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《时间的脚印》说课稿一、说教材本文是八年级语文下册第二单元第四课，本单元的课文都是阐释事理的说明文。本单元的目标是激发科学探究的兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品格。由于本课又是自读课文，所以我打算本课用导学案来讲授，有目的的把问题抛给学生，让学生自主去学习、探究，通过合作探究、分组讨论、分享交流，充分调动学生的阅读积极性。这样可以更好地将课堂还给学生，还可以更好地培养学生的合作精神。二、说教学目标1.梳理课文内容，明确说明对象，理清文章的说明层次。2.明确单句成段的句子的作用，体会本文生动有趣的语言。3.了解木文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方...

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3、“贝”的故事 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《“贝”的故事》说课稿一、说教材　　课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，共有两个自然段。第1自然段引出“贝”字。第2自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。课文用四幅图简洁明了地展示了“贝”字演变的过程。四幅图从左到右依次是：贝壳实物图、甲骨文“贝”字、小篆“贝”字、楷书“贝”字。图画与课文内容映照，可帮助学生直观感受“贝”字的形态变化过程。二、说学情　　二年级的学生对汉字的起源不了解，但这一课形象生动...

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13桥 说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：桥 说课稿说教材各位领导，各位老师：大家好！今天我说课的内容是小学语文人教版六年级上册的第四单元的第二篇课文----13课《桥》，这是一篇微型小说。本文满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的 “桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。这篇课文情节跌宕起伏，语言简练生动，在表达方法上有三个突出的特点，即构思新颖别致，设置悬念，前后照应；多用简短的句...

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《绰号正反谈》主题班会说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：《绰号正反谈》主题班会说课稿各位评委老师，你们好！今天我说课的题目是《绰号正反谈》。开展本次活动是针对我班有不少学生不注意语言文明，喜欢给人起绰号这一现象而设计的。我预设通过本次班会，让学生正确认识绰号， 倡导文明语言。活动目标根据学情，本次活动，我从“知识、情感与态度、能力”这三个纬度来制定以下教学目标。1.使学生明白绰号并没有错，要用好绰号，要讲文明，懂礼仪。2.使学生学会包容，学会感恩，传播正能量。3.引导学生把“讲文明，懂礼仪”落实到今后的行动之中。活动重难点基于学情，让学生知道不起低级、粗俗的绰号，倡导文明，传播正能量，是活动重点，而学会包容，学会感恩，提高本次班会的...

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