篇1：【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）【市级讲课比赛一等奖】第9课 宋代经济的发展（课件+教学详案+说课稿+原创材料分析）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)宋朝的时候，中国很富裕，比世界平均水平富裕一倍。爱德华·普雷斯科特爱德华·普雷斯科特，美国科学院院士，著名经济学家，诺贝尔经济学奖获得者。新知导入李约瑟博士在谈到宋代时感叹地说：“谈到十一世纪，我们犹如来到最伟大的时期”， 这一时期，无论是经济、文化还是科学“都达到了前所未有的高峰”。（李约瑟博士：英国著名科学家、著名汉学家，被誉为“20世纪的伟大学者”“百科全书式的人物”。）“宋代是我国封建社会发展的最高阶段, 两宋期内物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内, 可以说是空前绝后的。”—— 中国历史学家邓广铭 《谈谈有关宋史研究的几个问...
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篇2：黄冈市初中化学说课比赛 《分子和原子说课稿》课件（洪雨）黄冈市初中化学说课比赛 《分子和原子说课稿》课件（洪雨）资料可供黄冈市地区适用。
大致详情：课件25张PPT。孔垄镇一中 洪雨 义务教育教科书 化学 九年级 上册 第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子教材分析学情分析教法分析教学过程板书设计说课内容教材分析教材的地位、作用教学目标教学重难点教学指导教材分析教材分析走进化学世界 宏观世界 微观世界 分子和原子我们周围的空气第一课 “双基”的重要组成部分解释日常现象的基础教材的地位和作用教材分析2、教学目标教材分析2、教学目标培养学生的实验操作能力、观察能力和分析解决问题的能力。 培养学生的抽象思维能力。 教材分析2、教学目标情感...
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   篇3：云南省昭通市盐津县2015年实验教学说课比赛人教版必修一1.4《用打点计时器测速度》说课课件（7张ppt）+说课稿共2份（盐津县罗欢）（2份打包）云南省昭通市盐津县2015年实验教学说课比赛人教版必修一1.4《用打点计时器测速度》说课课件（7张ppt）+说课稿共2份（盐津县罗欢）（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《实验：用打点计时器测速度》说课稿 尊敬的各位评委老师，您们好！今天我说课的课题是实验——用打点计时器测速度，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、教学反思与自我评价七个方面进行说课。说教材《用打点计时器测速度》是人教版高一物理必修一第一章第四节内容，在此之前，打点计时器对于高一新生来说是一个全新的仪器。通过对打点计时器的学习，再利用打点计时器测速度，加深对速度的理解，培养学生理论联系实际的能力。用图象法描述物体的速度变化，能有效培养学生将数学方法与物理相结合的思维能力。但是本节课对学生的知识掌握要求较高，这对于高一新生来说具有很大的挑战性。说教学目标...
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  篇4：云南省昭通市盐津县2015年实验教学说课比赛人教版必修一3.1《金属的化学性质——钠与水的反应》说课课件（15张ppt）+说课稿共2份（盐津县二中杜大庆）（2份打包）云南省昭通市盐津县2015年实验教学说课比赛人教版必修一3.1《金属的化学性质——钠与水的反应》说课课件（15张ppt）+说课稿共2份（盐津县二中杜大庆）（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《钠与水的反应实验》说课稿昭通市盐津县第二中学 杜大庆今天，我说课的内容是高一人教版必修1第三章第一节金属化学性质的第二课时金属与酸和水的反应实验3-3钠与水的反应。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面进行我的说课。一、教材分析1、教材的地位及其作用。“钠与水的反应实验”是教材第三章第一节中的内容，第三章是在学习了物质的量、氧化还原反应和离子反应等概念之后，开始系统地学习元素化合物的知识。本实验安排在化学实验基本方法之后，可对实验基本操作进行进一步规范巩固，也为后面铁与水的反应实验探究提供了理论保障。同时金属钠与水的反应实验装置的改进也是高考的热点。...
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  篇4：云南省昭通市盐津县2015年实验教学说课比赛人教版必修一3.1《金属的化学性质——钠与水的反应》说课课件（15张ppt）+说课稿共2份（盐津县二中杜大庆）（2份打包）云南省昭通市盐津县2015年实验教学说课比赛人教版必修一3.1《金属的化学性质——钠与水的反应》说课课件（15张ppt）+说课稿共2份（盐津县二中杜大庆）（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《钠与水的反应实验》说课稿昭通市盐津县第二中学 杜大庆今天，我说课的内容是高一人教版必修1第三章第一节金属化学性质的第二课时金属与酸和水的反应实验3-3钠与水的反应。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面进行我的说课。一、教材分析1、教材的地位及其作用。“钠与水的反应实验”是教材第三章第一节中的内容，第三章是在学习了物质的量、氧化还原反应和离子反应等概念之后，开始系统地学习元素化合物的知识。本实验安排在化学实验基本方法之后，可对实验基本操作进行进一步规范巩固，也为后面铁与水的反应实验探究提供了理论保障。同时金属钠与水的反应实验装置的改进也是高考的热点。...
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