篇1：选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计选择性必修3第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学设计课标要求了解中华传统文化的内涵；从人类文明的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。教材分析《中华优秀传统文化的内涵与特点》是统编历史选择性必修三第一单元《源远流长的中华文化》第一课。本课主要讲授的内容是中华文化的发展历程，及中华优秀传统文化的内涵、特点和价值。中华文化源远流长，在五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。中华优秀传统文化蕴含着丰富多彩的内容，承载着中华民族的精神追求，是中华民族不断前行最深层、最持久的力量。因此本课对学生全面了解“源远流长的中华文化”这一主题起着重要作用。本课共分为三个子目，即中华...
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  篇2：统编版（部编版）必修（下）《变形记（节选）》优秀教学设计统编版（部编版）必修（下）《变形记（节选）》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高一必修（下）《变形记（节选）》优秀教学设计
【文本解读】
本课所选的两篇小说都写了人化为虫的故事，小说家的想象既匪夷所思，又引人入胜。阅读时，要注意主要情节的起伏和人物情感的变化，体会人物的生存境况，进而理解“变形”中寄语的社会批判意味。
《变形记》中，各种人物面对主人公“变成了一只巨大的甲虫”这一事件，有着各式各样的反应，看似荒诞不经，自习体会却又显得有几分合情合理。阅读时，注意品味小说中的语言、动作和心理描写，思考主人公“化虫”之后的遭遇，体会作品对社会现实深刻的批判。
【素养目标】
1.了解卡夫卡及其作品，了解小说创作的历史背景。
2.鉴赏心理描写及细节描写，分析人物形象。...
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    篇3：《短歌行》优秀教学设计(统编版高一必修上)《短歌行》优秀教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《短歌行》优秀教学设计(统编版高一必修上)
【教材定位】
《短歌行》是部编版高中语文必修上册第三单元第七课的第一篇课文，这一课的两篇课文都是古体诗，但在语言风格和表达技巧上有很大不同。《短歌行》是古体四言诗，风格质朴刚健，在手法上运用比兴、化用典故和引用前人诗句，来表达自己的心志。
学习这首诗歌的时候，要在诵读和感悟中，体会四言诗独特的韵律和节奏，掌握鉴赏古体诗的表达技巧。在理解诗歌内容的基础上，结合诗人的独特经历，领悟诗人的思想感情，体会曹操对“天下归心”的渴望。
【素养目标】
1.疏通全诗,在理解诗意的基础上，准确把握诗人的感情及诗歌的主旨；
2.学会鉴赏诗歌的艺术特色，把握诗...
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  篇4：《茶馆（节选）》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)《茶馆（节选）》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆（节选）》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)
教学要点：
１、鉴赏王利发等主要人物形象。
２、品味本课准确、生动、幽默而富于个性化的语言。
３、了解《茶馆》戏剧结构和矛盾冲突的特点。
教学过程：
一、导入：今天通过学习现代作家老舍先生的话剧《茶馆》，看一看在清末戊戌维新运动失败之秋，社会又是怎样的一番景象。大屏幕出示老舍像及简介
二、简介剧情
全剧介绍：
《茶馆》共三幕，各写一个时代。
第一幕：１８９８年戊戌变法失败后。裕泰茶馆生意兴隆，三教九流，各色人物云集此处：信洋教的小恶霸，依仗洋人，神气十足，连官府也怕他三分；有钱有势的人家为了一只鸽子，可以请来官方...
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  篇5：部编版语文七年级上册 4 古代诗歌四首之《天净沙秋思》优秀教案教学设计部编版语文七年级上册 4 古代诗歌四首之《天净沙秋思》优秀教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课 古代诗歌四首天净沙 秋思一 学习目标1.反复吟咏，熟读成诵2.了解元散曲中小令的特点3.细细品味，重点体会景物描写的作用 4.学会探究，深入理解作者的思想感情二 学习重难点1.细细品味，重点体会景物描写的作用 2.学会探究，深入理解作者的思想感情三 教学设想1.以朗读训练为重点，体会寓情于景的写法2.通过合作学习与交流，形成良好的学风，学会学习3.训练想象、联想，培养创新意识和创造精神四 学法指导朗读法 、研讨法、讨论法 、小组合作五 教学过程（一）导入课文我国北宋大文学家苏轼写过一首思念亲人的词，大家知道是什么吗 学生回答：《水调歌头...
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    篇6：统编高二选择性必修下册《边城（节选）》优秀教学设计统编高二选择性必修下册《边城（节选）》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高二选择性必修下册《边城（节选）》优秀教学设计
三维目标
知识与技能
1．通过对人物语言描写、心理描写的分析，培养学生的文字鉴赏能力并分析翠翠这一主要的人物形象。
2．通过对环境描写的分析，了解沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。
过程与方法
1．采用泛读与精读相结合的方式，以学生泛读为基础，教师指导精读为方向，培养学生整合文字的能力。
2．以问题设置激发学生的阅读兴趣，帮助学生形成自己的阅读理念。
情感态度与价值观
1．领略作品散文化的叙事笔调、个性化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。
2．体悟作品中所表现的风景美、风俗美与人情美。
教...
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   篇7：部编版必修上3.1《百合花》优秀教学设计部编版必修上3.1《百合花》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《百合花》优秀教学设计
教材分析
《百合花》是茹志鹃的成名之作。作家写这篇小说时，正值反右斗争处于紧锣密鼓之际，她的亲人也未能幸免于此。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“不无悲凉的思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。《百合花》的成功主要在于作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出“清新俊逸”风格，令人耳目一新。
教学目标
1．了解小说的思想内容，分析其艺术特色；
2.合作探究，体会小说用细节描写表现人物精神的写作方法；
3.通过朗读理解人物形象，体味小说“清新俊逸”的...
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  篇8：《邶风 静女》优秀教学设计(统编版高一必修上)《邶风 静女》优秀教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《邶风 静女》优秀教学设计(统编版高一必修上)
学习目标：
1.了解《诗经》的有关文学常识，掌握文中重点文言字词，提高口译能力。
2.体会本文的感情基调，初步学会鉴赏古体诗，领悟古体诗的情趣和艺术魅力。
3.掌握《诗经》比兴、重章叠句的艺术特色和顶真、双关的修辞手法。
学习重难点：
1.理清诗歌的叙事情节，分析把握诗歌当中的人物形象。
2.学会比较分析，学习《静女》的表现手法。
学习方法：
朗读法、讨论法
学习过程：
一、自主学习
（一）《诗经》简介
1.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305篇，所以又称“诗三百”或“诗”。子曰：...
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  篇9：第1课_中华优秀传统文化的内涵与特点【教学设计】高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播第1课_中华优秀传统文化的内涵与特点【教学设计】高中历史统编版选择性必修3文化交流与传播资料可供全国地区适用。
大致详情：《文化交流与传播》第一单元第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点课标要求了解中华优秀传统文化的内涵，从人类文明发展和世界文化交流的角度认识中华优秀传统文化的特点和价值。学习目标1.厘清教科书基础知识，把握基本脉络线索，感知中华文化的发展历程。2.搜集相关资料，认知和理解中华优秀传统文化的内涵。3.以历史解释的视野认识中华优秀传统文化的特点和价值。4.通过对几个典型问题的探究，引领学生认识本课的基本史实，逐渐掌握史料实证、历史解释的方法和能力，培养一分为二的辩证思维。落实史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀核心素养的培育。重点难点学习重点中华优秀传统文化的内涵和特点。学...
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  篇10：《项脊轩志》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下9.2)《项脊轩志》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下9.2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《项脊轩志》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下)
从古至今，书斋一直是读书人放牧思想的精神家园，它有时反映作者的志向，有时寄托自己的情怀，或自勉，或自嘲，比如刘禹锡的“陋室”、蒲松龄的“聊斋”、陆游的“老学庵”、沈从文的“窄而霉斋”。今天我们一起走进归有光的这间小小的书斋，听听他的光阴故事，学习这篇被称为“明文第一”的《项脊轩志》。
一、文化常识
作者
归有光（1506—1571）字熙甫，号震川，明代昆山（现在江苏昆山）人。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后八次考进士不第。于是迁居至嘉定（现在上海嘉定）安亭江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他为“震川先...
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    篇11：统编版选择性必修下册《蜀道难》优秀教学设计统编版选择性必修下册《蜀道难》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版选择性必修下册《蜀道难》优秀教学设计
【教学目标】
1. 以诵读方式表达诗句理解，呈现对诗歌内容的初步感知。
2 . 以赏读方式研习诗文内容，概述对诗歌内容的细部梳理。
3 . 以引介方式探读诗作魅力，引发对诗歌价值的不同解说。
【教学重点】细读诗句内容，引发对《蜀道难》诗作魅力的读赏表达。
【课前准备】借助课下注释及工具书疏通诗句，放声试读，感受诗作的豪情与别具风格的描写。
【教学过程】
一、诵读导入
(一）检查预习情况
1. 指读，纠正加点字音
2 . 自读整首诗
(二） 诵读，表达初步感知
1. 找出自己最喜欢的诗句，自由读，感受诗人的豪气抒情。
2....
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   篇12：Module 6 Unit 2 Happy Halloween!优秀教学设计Module 6 Unit 2 Happy Halloween!优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Module 6 Unit 2 Happy Halloween!教学设计基本信息教学主题 Module 6 Unit 2 Happy Halloween!学科 英语外研版三起 年级 四年级上册教学内容分析本单元的核心内容是万圣节晚会的准备工作，重点学习万圣节所需要的一些物品、动物类单词以及 Can I have some… Yes , you can.\ Here you are. Sorry, you can’t.等句子。教学目标（根据学科课程标准和学生实际，指向学科思想方法、学科核心素养的落实，确定本课学习目标）语言知识目标：能在图片、实物和文...
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  篇13：《声声慢》优秀教学设计(统编版高一必修上)《声声慢》优秀教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
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【教学对象分析】
学生已经对李清照较熟悉，本课关键在于让学生学着通过抓住“词眼”，抓住诗歌意象品味“读懂”诗歌，读出词人写作时所处的“国破家亡夫丧”的悲惨处境。
教学目标：
1.知识与技能：
了解作家个人的生活遭遇与创作的密切关系；
学习李清照是如何写愁的，学会抓住诗歌意象品味诗歌情感。
2.过程与方法：
反复朗读，感受形象，品味语言，深刻领悟李清照的悲怀愁绪
3.情感态度与价值观：
体会李清照夫亡家破、饱经忧患和离乱的哀愁教学重点：
1.知人论世，结合词人生平及词作背景理解作品；
2.分析词作如何以意象...
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  篇14：《归园田居》（其一）优秀教学设计(统编版高一必修上)《归园田居》（其一）优秀教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居》（其一）优秀教学设计(统编版高一必修上)
一、教学目标
知识与能力:
1.了解陶渊明其人及其在文学史上的影响。
2.培养学生运用朴素平淡的语言表达情怀的能力。
3.培养学生能够穿透诗文把握文章的内涵的能力。
过程与方法:
1. 在诵读中领悟诗歌的意境。
2. 掌握诗人写景抒情的方法。
情感态度价值观:
1.领悟诗人的田园情怀，学习他那种淡泊名利、洁身自好的高尚人格。
2.学会辩证看待陶渊明的隐居生活。
二、教学重点
通过诗中意象的分析来把握情景交融的意境。
三、教学难点
如何看待陶渊明的隐居生活。
四、教学方法
1.运用诵读法，通过反复诵读，逐步加...
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  篇15：《琵琶行（并序）》优秀教学设计(统编版高一必修上)《琵琶行（并序）》优秀教学设计(统编版高一必修上)资料可供全国地区适用。
大致详情：《琵琶行（并序）》优秀教学设计(统编版高一必修上)
一、教学目标
（一）知识与技能：
学习本课的文言实词，文言虚词，重点句式。学习本文描写音乐的方法和侧面烘托的写法。
（二）过程与方法：
通过反复诵读理解诗歌，通过师生互动讨论学习诗歌中描写音乐的方法，塑造艺术形象的方法，从而把握主题。
（三）情感态度与价值观：
从失意者的互相同情慰藉之情中受到悲剧美的陶冶，从而认识封建社会（压制人才）的黑暗，激发学生珍视今朝的成才环境。
二、教学重点
学习音乐描写的方法，塑造人物的方法。
三、教学难点
赏析音乐描写，通过音乐描写体会人物的思想感情。
四、课时安排
2课时
五、教学...
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  篇16：统编人教版高中物理必修 第一册《3 牛顿第二定律》优秀教学设计（word版教案）统编人教版高中物理必修 第一册《3 牛顿第二定律》优秀教学设计（word版教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 教 案第 四 单元 第 3 案 总第 案课题： §4.3牛顿第二定律 年 月 日教学目标 核心素养 物理观念：理解牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义；物理观念： 知道国际单位制中力的单位的物理意义，科学思维：会应用牛顿第二定律解决动力学问题科学探究：教学重点 1、牛顿第二定律的内容、表达式的含义2、牛顿第二定律的应用3、教学难点 1、表达式的理解2、牛顿第二定律的应用3、高考考点课 型 新授...
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