《题西林壁》优秀教学设计（精选12篇）

9.2题西林壁-教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级语文《题西林壁》教学设计教材分析：《题西林壁》是人教版四年级上册第二单元《古诗两首》中的其中一首。这是苏轼在游历庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。在诗中，作者通过对庐山雄伟壮观、千姿百态景象的赞美，抒发了他“当局者迷，旁观者清”的感慨，其实就是告诉了我们这么一个道理：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，实事求是地去分析问题。学情分析：四年级学生对于学习古诗已初步掌握了基本步骤，即：读——解——悟。而本诗中所蕴含的深刻道理较难掌握，需要紧密结合学生的生活实际才能理解得更透彻。教学目标：知识与能力1、教会学生有感情地朗读、背诵古诗，并能够默写出来。2...

图片详情：

9.2题西林壁-教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《题西林壁》教学设计教学目标：1、借助注释、画面理解诗意。2、有感情地诵读诗句，领略庐山的神奇秀美。3、品味诗句的语言美，体验情感美，领略形象美。4、感悟诗句的意境美，探求哲理美。 教学重点：有感情诵读古诗；领略庐山的神奇秀美。教学难点：领悟古诗的哲理美。教学准备：ppt课件一、激情导入　　师：一、激情导入师：我们的祖国地大物博，景色优美。在江西省北部，紧靠九江市区南端，有一座享誉古今中外的名山，它就是山清水秀的庐山。师：今天，让我们跟镜头一起走进美丽的庐山。（课件播放庐山图片）师：欣赏了这些风景你有什么感受？　生：美师： 是的，庐山山高水深，云雾弥漫，古树参...

图片详情：

9 古诗三首 题西林壁 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《题西林壁》教学设计课时目标1.有感情地朗读古诗，背诵默写该文。2.正确理解诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思，联系生活体会诗中所蕴含的哲理。教学重点难点1.重点：引导学生欣赏古诗，突出“远、近、高、低、横、侧”几个字展示的画面，让学生明白同一事物在不同角度有不同的视觉，积累古诗名句。2.难点：通过学习这首古诗，让学生体会诗中隐含的人生哲理。教学课时一课时教学过程一、知识回放，导入新课同学们，大家还记唐代著名诗人李白的《望庐山瀑布》这首诗吗？（集体背诵“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”）这首诗写了庐山的瀑布气势磅礴。大家都知道，...

图片详情：

9.古诗三首-《题西林壁》 表格式教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计授课教师 课题 9.古诗三首：《题西林壁》知识点来源 □学科：语文 □年级：四年级 □教材版本：统编版 □所属章节：上册第三单元第九课设计思路 古诗学习对四年级的学生很生涩难懂的，对诗的理解程度只能停留在表层，不能深层次的品味。在这种背景下，学习本首诗会更难，因此，本微课结合古诗学习的步骤，即读—解—悟。根据学生的生活实际理解的更透彻些，设计画诗这种形式展现古诗，达到意境美，希望这样的教学模式能够对学生的学习有所帮助。教学设计内 容教学目的 1.朗读、背诵并默写《题西林壁》这首诗。 2.能借助注释、图片理解诗意。 3.学习从不同角度...

图片详情：

部编版四年级语文上册9 古诗三首题西林壁 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《题西林壁》教学设计　　教学目标1、认识3个生字。　　　 2、有感情地朗读并背诵《题西林壁》古诗。　　　 3、理解古诗的意思，体会诗人的心境，能把读的感受与他人交流。　　　 4、体会观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。　　教学重点：　　　 1、借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。　　　 2、引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。　　教学难点：体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。　　教学准备：学生收集有关苏轼的资料。　　教学过程:　　一、激情导入　　师：我们的祖国山清水秀、风景优美。你去过那些地方？黄山去过吗？泰...

图片详情：

四年级上册语文 9 古诗三首《题西林壁》《雪梅》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《题西林壁》《雪梅》教学设计【教学目标】 1.能正确诵读《题西林壁》《雪梅》，背诵并默写古诗。 2.能展开想象古诗中描写的画面，结合注释及插图理解诗句的意思，用自己的话说出诗句描绘的景象。 3.能结合生活实际，感悟诗句中包含的道理并尝试合理运用。【教学重难点】 教学重点：想象诗中的画面，结合注释及理解诗句的意思，用自己的话说出诗句描绘的景象。 教学难点：结合生活实际，感悟诗中蕴含的道理并能尝试运用。【教学过程】 情景导入：同学们，古诗是中华传统文化中的明珠，我们学古诗，背古诗，不仅能丰富文化底蕴，还能获得一些生活的启示，并在生活中得以运用！今天我们就来学习两首古诗，齐读...

图片详情：

《学会倾听——做一个优秀的倾听者》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《做一个优秀的倾听者》教学设计课题 《做一个优秀的倾听者》 学科 心理健康教育 班级 七年级设计理念我国教育部出台的《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》也提出，在初中阶段，心理健康教育的主要内容包括帮助学生帮助学生学习人际交往技巧，积极与父母同伴等进行沟通，提高人际交往的能力。 初中生渴望人际交往，渴望与人沟通，但交流困难是青少年在人际交往方面的障碍之一。交流困难固然有表达的原因，但更多的是不会倾听造成的。因此，学会倾听才能更好地进行人际交往。与初一学生的交流及教学的过程中，我发现，不少学生总是以自我为中心，喜欢强调自己的看法和感受，却不善于倾听他人的看法与观点。如在课堂上...

图片详情：

7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神教材分析第七课第三框是整个课本内容的升华，高中生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生弘扬中华民族精神，明确生活的意义。本框分两目：第一目讲了创造性转化与创新性发展。第二目讲了弘扬中华民族精神。教学目标通过对河南卫视中国节日系列节目《七夕奇妙游》日前再度引发热议的分析，学会辩证看待中华传统文化，进而实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展；通过观看《中国精神》短视频以及对“伟大建党精神党”地分析，了解中华民族精神的内容和核心，理解中华民族精神的作用，知道中...

图片详情：

7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：7.3《弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学设计课时安排本框建议安排1课时。基本思路：本框设计灵感来自今年屡次成为公众焦点的河南。一则因河南卫视出圈圈粉，一则因河南暴雨牵动国民心弦，而这两则素材又恰与本框内容密切相关，所以本框以河南为教学线索串联整个设计，先通过对河南卫视的出彩表现进行分析，探究河南卫视是如何创新性地弘扬中华优秀传统文化的，由此总结出弘扬中华优秀传统文化的有效方式。紧接着，通过河南暴雨中的国民表现引出对中国民族精神的解读，分析中国民族精神的内涵、重要性、时代性，并进一步分析如何培育当代中国青年的中华民族精神。重点难点：重点：如何弘扬中华优秀传统文化；中华民族精神的内...

图片详情：

《多种形式的跳皮筋》公开课优秀教学设计（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《多种形式的跳皮筋》教学设计一、指导思想本课依据体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，在教学中注重发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法，并力求充分体现新课标在课程内容修订后对学生心理健康与社会适应方面的教育功能，即引导学生积极主动参与学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，合理运用一系列教学策略，关注个体差异，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。二、教材分析本课选自《科学的预设 艺术的生成》水平一二年级跳皮筋与游戏单元的第三课时学习内容。跳皮筋是我国民间体育活动之一，...

图片详情：

《烛之武退秦师》优秀教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《烛之武退秦师》优秀教学设计 三维目标 1 、掌握重点文言实词、虚词、文言句式。 2 、把握文章思想内容，培养学生理解、分析、概括能力。 3 、学习烛之武深明大义、义无反顾捍卫国家主权的爱国精神。 教学重点 1 、重点词语、文言特殊句式。 2 、把握文章思想内容 3 、说辩的艺术 课时安排： 3 课时 教学步骤和内容 第一课时 一、简介背景 秦晋围郑发生在公元前 630 年。在此之前，郑国做了两件对不起 晋国的事。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二 是在公元前 632 年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。结果 是楚国大败。郑国感到形势不妙，马上派人...

图片详情：

8.1《梦游天姥吟留别》优秀教学设计4篇资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台梦游天姥吟留别优秀教学设计4篇1 梦游天姥吟留别教学设计【教学目标】梳理字词，疏通语句文意。理解作者，把握思想主旨。分析手法，提高鉴赏能力。【教学重难点】1.理解诗歌的主旨，思考并把握李白的创作风格。2.把握梦境的含义及作用，并从中感悟诗人的思想感情。【教学过程】一、解题，进入本诗。李白（701-762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”（这是他一直都没有放弃的一个信念）的政治思想，希望能有一番作为...

图片详情：

Tags：题西林壁,优秀,教学设计,精选,12篇