篇1：四年级上册语文9古诗三首 题西林壁 教案四年级上册语文9古诗三首 题西林壁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册《题西林壁》教学设计【教学目标】1、知识目标：有感情的朗读、背诵并默写这首古诗。2、能力目标：运用学习古诗的方法，读懂古诗的意思。3、情感目标：理解诗中所蕴含的哲理，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境。【教学重点】引导学生欣赏古诗，理解诗意，体会诗句所包含的人生哲理。【教学难点】体会诗句所包含的人生哲理，并联系生活从中获得启示。【教学方法】阅读感悟法，直观演示法，多媒体辅助教学法。【教学过程】一、谈话导入，复习旧知1.同学们，你们喜欢爬山吗？谁来说说你爬过什么山？爬到山顶了吗？在山顶你看到了什么？在山脚下呢？2.今天老师带大家去庐山看看。出示（课...
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  篇2：1 画画我的幼儿园（教案）沪教版美术一年级上册1 画画我的幼儿园（教案）沪教版美术一年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 画画我的幼儿园课时： 1-2课时课型： 绘画年级： 一年级第一学期教材： 上教版--------------------------------------------------------------------------教材分析《画画我的幼儿园》是上海教育出版社出版的《美术》九年义务教育新教材第一册中的一课。第一单元《生活真快乐》分为两节课，《画画我的幼儿园》是其中的第一节课。这一课的教学要求是让学生体验工具材料，用图画表达自己的记忆，画一画自己喜欢的事物。本单元学习是学生对幼儿园生活的回忆，以及新生的自我介绍。本课则是以回忆的形式来画一画学生在幼儿园生...
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 篇3：13难忘幼儿园 教案13难忘幼儿园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级美术创作《手绘pop——难忘的幼儿园》
【设计理念】
小学一年级的孩子对幼儿园和小学的适应是需要一个过度时期的，在年龄段上仍保留着幼儿园大班孩子的年龄心理特点。幼儿园中的新《纲要》提出：幼儿美术教育的价值在于激发孩子的情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。幼儿要能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，我希望通过情境导入，在看看、想想、说说、画画中引导幼儿去发现周围世界中的美好，表现生活中美好的事物，大胆地表现自己的情感和体验。
2012年1...
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  篇4：四年级上册语文 9.古诗三首《题西林壁》 表格式 教案四年级上册语文 9.古诗三首《题西林壁》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版课题名称 第三单元9.古诗三首-题西林壁难点名称 感悟古诗中所蕴含的道理：看待事物要从各个角度去分析，人置身在某一环境中往往不能了解事物的本质，并联系生活从中获得启示难点分析 从知识角度分析为什么难 古诗中蕴含着道理，而这个道理富有哲理性，需要抽象逻辑思维，理解起来就不那么容易。从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：生活中如果不细心留意生活，那么对道理的理解也是有难度的难点教学方法 图文结合，通过图片，更加形象地理解古诗的含义。 情境感悟：联系生活去感悟古诗的道理 3.抓住重点字理解整句诗的含义教学环节 教学过程...
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 篇5：幼儿园户外体育教案《螃蟹宝宝搬瓜》幼儿园户外体育教案《螃蟹宝宝搬瓜》资料可供全国地区适用。
大致详情：幼儿园户外体育教案《螃蟹宝宝搬瓜》活动目标：1、练习侧走的能力及动作的协调性。?2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。?活动准备：?1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个?活动过程：?一、热身运动?1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做?运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？?2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。?二、探索练习：?1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，...
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  篇6：幼儿园户外体育教案《好玩的布垫》幼儿园户外体育教案《好玩的布垫》资料可供全国地区适用。
大致详情：幼儿园户外体育教案《好玩的布垫》活动(??/?yeja?/?"\t"_blank?)目标：1、乐意尝试用垫子玩各种游戏(?http:?/??/?www.?/?kindergarten?/?youxi?/?"\t"_blank?)。2、能肢体协调做动作。3、体验合作游戏的乐趣。活动准备：动物小房子四个、小布垫每人一个、音乐活动过程：一、开始部分：听音乐，幼儿(?http:?/??/?www.?/?"\t"_blank?)拿小布垫开着小汽车开心郊游。二、基本部分?1、启发幼儿用小布垫玩《藏猫猫》的游戏，进行运动前的热...
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  篇7：四年级上册语文 9.古诗三首《题西林壁》 表格式教案四年级上册语文 9.古诗三首《题西林壁》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第三单元9《题西林壁》难点名称 体会《题西林壁》含有人生哲理的诗句难点分析 从知识角度分析为什么难 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思学生在诵读讲解中理解，但是结合生活中还有没有其他站在不同角度看问题的例子，学生的的思维还比较局限。从学生角度分析为什么难 古诗中富有哲理的诗句理解起来比较难，学生年纪较小，联系生活实际理解的还不够透彻。难点教学方法 借助古诗的读诗方法，理解诗句的意思 2.体会诗句中富有哲理的句子教学环节 教学过程导入 复习学习古诗五部曲，导入古诗 知诗人 解诗题 读诗句 明诗意 悟诗情知识讲...
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 篇8：部编版语文四年级上册9 古诗三首《题西林壁》 教案部编版语文四年级上册9 古诗三首《题西林壁》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》教学设计【教材分析】本诗是诗人苏轼游庐山时在西林寺墙壁上所写的一首题壁诗，诗人从不同的角度观察庐山，所看到的庐山各不相同，由此发出“只缘身在此山中”的感叹。【教学目标】1.正确认读“题、侧、峰、庐、缘”等生字，会正确书写“题”； 2.能正确流利有感情的朗读诗歌，理解诗歌的意思，能正确背诵诗歌；3.能理解诗中所揭示的哲理。【教学重点】能正确流利，有感情的朗读诗歌，理解诗歌的意思。【教学难点】能理解诗中所揭示的哲理。【教 法】以读促思法 启发点拨法 创设情境法【学 法】读悟结合法 想象体会法 联系生活法【教学准备】多媒体课件...
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 篇9：语文四年级上册9《古诗三首》 题西林壁 第二课时 教案语文四年级上册9《古诗三首》 题西林壁 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 9.古诗三首 》【教学目标】1.运用字理、借助注释、结合语境等方法会认“暮、瑟”等6个生字，掌握“降”这个多音字，通过自主观察、自主练习等方式练写“暮、吟”等13个生字。2.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。4.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。【教学重点】1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。【教学难点】1.学习通过写景来表情达意的方法。2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的...
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 篇10：部编版语文四年级上册9.古诗三首——题西林壁 教案部编版语文四年级上册9.古诗三首——题西林壁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级上册9.古诗三首题西林壁教学设计教学目标1、认识3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。3、理解诗句的意思，体会诗人的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。二、教学重、难点：重点：理解诗句的意思，读背古诗；难点：理解诗中包含的哲理，有所启发，体会作者细心观察，用心思考的观察方法。三、课时安排：1课时四、教学流程：第一课时一、回忆导入1、还记得宋朝著名诗人苏轼吗？回忆一下，你能背诵他的哪些作品？（齐背《水调歌头》）2、今天我们学习苏轼的另一首诗——《题西林壁》。请大家读读关于苏轼的生平简介，让我们对苏轼有更多的了解。（...
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 篇11：9 .古诗三首 题西林壁 表格式教案+当堂达标训练题9 .古诗三首 题西林壁 表格式教案+当堂达标训练题资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 9．古诗三首 题西林壁 课时 一课时备课人 单位导学案 朗读古诗《题西林壁》，主动查阅资料，识记作者。再读古诗，标画出字词（听范读，朗读）。我把古诗读了（ ）遍后，能做到不漏字、不加字、不错字并且流利、有感情地朗读并背诵古诗。读一读，记一记。 横看 不识 庐山 把你想到的画面，用你自己的话写下来。_________________________________________________________________________________________________________________...
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  篇12：语文四年级上册9《古诗三首》 《暮江吟》《题西林壁》 第一课时 教案语文四年级上册9《古诗三首》 《暮江吟》《题西林壁》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文四年级上册《古诗三首》教学设计教学目标：1.认识“暮、瑟” 等6个生字，会写“暮、吟、缘”等字。2.有感情朗读课文，背诵课文，默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，体会诗人表达的情感，感悟其中蕴含的道理；展开想象，用自己的话描绘诗中的景象。4.体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学重点：能借助注释、插图理解诗句的意思，体会诗人表达的情感，感悟其中蕴含的道理；体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学难点：体会古诗生动准确的表达，感受诗人连续细致的观察，习得连续观察的方法。教学时间：第一课...
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 篇13：9 题西林壁 教案9 题西林壁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《题西林壁》教案 教学目标： 1、能够有感情地诵读《题西林壁》。 2、理解这首诗的意思，体会诗人的心境。 3、体会诗中蕴含的生活道理。 教学重点： 1、理解这首诗的意思，体会诗人的心境。 2、体会诗中蕴含的生活道理。 教具准备： 课件 课时安排： 一课时教学过程：一、激发兴趣1、我们的祖国景色秀丽。从古到今，许多文人都写下了赞颂祖国大好山河的佳作。北宋诗人苏轼在游赏庐山后，写下了这千古名篇——《题西林壁》。2、今天我们来一起学习这首古诗...
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  篇14：部编版语文四年级上册9.古诗三首——题西林壁 教案（表格式）部编版语文四年级上册9.古诗三首——题西林壁 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级上册教学课题 9.《古诗三首》---题西林壁学科 语文 年级 四年级 时长 1课时教学背景分析 《题西林壁》是人教版小学语文教材中的一首古诗。宋朝著名诗人苏轼在游览庐山后采用叙事与说理相结合的方式，将自己的所看所感记在庐山西林寺的墙壁上，成为不朽的佳作。教学目标 1．正确认读、书写本课的生字、词语。2．有感情的朗诵古诗、背诵古诗并默写古诗。3．体会诗人对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及诗句所蕴含的人生哲理。4．理解诗句的含义，能与他人交流自己的感受。教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配板块一 导入：庐山是历史文化名胜，以其美丽壮观的景色吸引了无数的文人墨客...
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  篇15：9.2题西林壁 教案9.2题西林壁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》教学设计 教学目标： 1．知识能力目标会本课生字，理解“识”，“缘”，“真面目”等词语在诗中的意思。能正确流利地朗读、背诵、默写本诗。 2.过程方法目标：学习如何让学生解读诗歌。 3.情感态度价值观目标：1.培养学生的想象能力，形象思维能力，以及正确看待问题的能力。2.通过对诗句的理解，培养学生热爱大自然的思想感情以及审美情操。 教学重点：学习古诗的内容，想象诗中所描写的情景。 教学难点：感悟品味诗中所蕴含的哲理。教学课时：1课时教学准备：多媒体教学课件教学过程：一、激发情趣，导入新课1、集体背诵《望庐山瀑布》这首诗。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。...
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  篇16：统编版四年级上册 9古诗三首 《题西林壁》教案统编版四年级上册 9古诗三首 《题西林壁》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
《题西林壁》教学设计
一、导入：
假期，许多同学跟着父母外_è??_想知道，你们去过哪些地方？到过江西庐山吗？名扬天下的庐山，从古到今就吸引了无数的文人墨客，请大家回想一下，我们曾经在哪些诗人的带领下欣赏过庐山风光？（李白《望庐山瀑布》），（白居易《大林寺桃花》），请大家一起背诵。21世纪教育网版权所有
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
“飞流直下三_?°??...
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  Tags：西林,教案,幼儿园,精选,16篇
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