篇1：22《古诗三首·墨梅》说课稿22《古诗三首·墨梅》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：22 《古诗三首·墨梅》说课稿（一）一、说教材《墨梅》是部编版小学语文四年级下册第22课《古诗三首》中的一首。这首诗是元代诗人、书画家王冕的作品。作者善画梅，也喜咏梅，这是他的一首题画诗。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他坚贞不屈的高尚情操和淡泊名利的胸襟。诗的前两行写实，强调 “我家”的梅花都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两行抒情言志，说明他画梅花，不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。二、说教学目标根据精读课文的要求以及学生学习古诗的特点，我确定本课的教学目标为：1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗《墨梅》。2会认会写“砚、乾、坤”3生字，理解“墨梅、...
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  篇2：22 古诗三首——墨梅 教案22 古诗三首——墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计【设计理念】关注古诗教学的三个要点：关联生活，激发兴趣；诵读吟唱，略授诗法；善用资源，情感想象。小学古诗教学需要创设情境，调动学生的生活经验，激发其学习兴趣；需要通过诵读吟唱对诗意获得整体感知，在言语实践活动中完成个性化的解读、体验；需要通过多媒体、拓展资料加深对古诗的理解；需要在教师引导下让学生通过比较分析，习得简单的古诗作法，并学会基本的读诗方法。【教学目标】1.会写“砚”、“乾”、“坤”三个生字。2.能有感情地朗读、背诵古诗。3.能借助注释理解诗句的意思，通过联系上下文、结合生活经验等方法感受诗句表现的精神品格。【教学重难点】通过联系上下文、结合生活经验等...
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 篇3：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、认识“冕、砚、乾、坤”等4个生字，会写“砚、乾、坤”等3个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解诗歌大意，领悟本课托物言志的表达方法，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。3、初步体会不同心境下“梅”的不同寓意教学重难点教学重点：指导学生有感情地朗读古诗。教学难点：了解诗歌大意，体会作者的高尚情怀。教学过程一、看一看，赏一赏：感性认知，激取导入同学们，请你们看看这几幅图，你们认识这是什么花吗？（梅花）你对梅花有哪些了解？（很香、冬天开放、不怕寒冷……）是的。梅花不仅颜色好看，清香扑鼻，它那不畏严寒傲然开放的特性,更赢得了人们的称赞，成为了古...
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 篇4：四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计一、文本分析：《墨梅》是元代著名画家、诗人王冕所作。诗人表面上是在赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。此诗浅显易懂，同时又富含哲理，耐人寻味。根据教学目标的要求，应该让学生理解重点词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，并且把握人（事）物形象。所以，教学中要能激发学生学习的兴趣，调动学生参与的积极性，同时注重培养学生良好的学习习惯，体现对学生学习方法的指导。注意让学生在诵读、理解的过程中体验情感，领悟内容。二、教学目标：1.认识“砚、乾、坤”3个生字。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古...
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 篇5：22 古诗三首 墨梅 教学设计22 古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计教材分析： 《墨梅》是一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅而题写的。作者善于画梅，也喜欢咏眉梅。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操全。 诗的前两行写实，强调“吾家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”的，素净雅洁；后两行抒情言志，说明他画梅花，不是让人夸赞颜色好，只是要它的清香弥漫在天地之间。 教学目标： 1.能理解《墨梅》的诗意，体会诗中梅的特点和品性。 2.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己淡泊名利、清白正气的高尚品质。 教学重点、难点： 重点:能借助工具书自己解释王冕的《墨梅》，体会诗中梅的特点和品性。 难点:感受诗人...
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  篇6：【新课标】部编版四下22古诗三首墨梅 课件【新课标】部编版四下22古诗三首墨梅 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)22古诗三首-墨梅统编版四年级下册教学目标1.文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。2.语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。3.思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。4.审美创造：体会梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。新知导入古代许多诗人都以梅花为题材，借物言志，今天学习一首《墨梅》，体会作者的高尚情怀。新知导入元 王冕墨梅新知讲解目录第一章古诗导读第二章古诗赏析第三章拓展练习新知讲解壹古诗导读新知讲解王冕（...
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  篇7：【新课标】部编版四下22古诗三首墨梅 教案【新课标】部编版四下22古诗三首墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册22古诗三首第三课时教学设计课题 墨梅 单元 7 学科 语文 年级 四下学习目标 1、文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。 2、语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 3、思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。4、审美创造：体会梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。重点 有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。难点 体会梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。教学过程教...
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  篇8：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、 熟读诗句，理解 “砚”“乾坤”“清气”等字词，能背诵诗句；2、 通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的人格品质。教学重难点教学重点1、 熟读诗句，理解 “砚”“乾坤”“清气”等字词，能背诵诗句；2、 通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的人格品质。教学难点通过“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”感受王冕的品质。教学过程一、谈话导入师：同学们，说到梅花，你们会想到什么呢？师：你想到了它开花的季节（如果学生答颜色）这样的梅花一定很漂亮吧！你想到了它傲雪绽放的坚韧品质哇！你还想到了与它相关的诗句，真了不起……咱们今天要来学习一首与...
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 篇9：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1.学会“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“墨梅、洗砚池、淡墨痕、满乾坤”等词的意思。2.能理解《墨梅》的诗意，体会诗中梅的特点和品性。3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学重难点教学重点:体会诗中梅的特点和品性。教学难点: 感受诗人借咏梅来表达自己品格高洁、孤傲的胸襟。教学过程一、赏画导入，认识题画诗。师：梅花位列中国十大名花之首，古往今来，很多人爱梅、画梅、赞梅。北京故宫博物院就珍藏着元代大画家、被称为“画梅圣手“的王冕的一幅《墨梅图》。这幅画被誉为梅花图中的上乘之作。画上有些什么呢？(一枝水墨梅花，两首诗和红色的印章。)...
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 篇10：四年级下册语文22古诗三首 墨梅 教学设计四年级下册语文22古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文古诗三首教学设计教学目标：1.会识、会写“砚、乾坤”3个生字。2.有感情地朗读和背诵古诗《墨梅》。3.能理解“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思，感受诗人淡泊名利、自信昂扬的精神品格。教学重难点：教学重点：能有感情地朗读和背诵课文。教学难点：能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。教学过程：板块一：初读古诗，疏通诗意自读古诗，读准字音，读通句子。检查朗读，重点关注“砚、乾、坤”三个字的读音和意思。解题：生活中你看到的梅花是什么样的？而诗题让你看到了怎样的梅花？初步了解诗人王冕。板块二：品读古诗，品味梅花学习“我家洗砚池头树”，结合注释，品读“...
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 篇11：语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 表格式教案语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科：语文 年级：四年级 备课人：课题： 22.古诗三首——《墨梅》 教学 目标 知识与技能：掌握本课生字，结合课后注释及工具书理解诗意，并背诵古诗： 过程与方法：有感情的诵读古诗，读悟结合，使学生入情入境，深刻理解诗句含义；学习古诗中托物言志的艺术手法；...
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  篇12：语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：墨梅教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读背诵《墨梅》。2、感受古诗的意境，体会作者表达的思想感情。3、积累关于梅的诗句，感受诗人贞洁自守的高尚情操。教学重难点感受古诗意境，体会作者贞节自守的感情。教学过程一、题画诗导入，引出重难点师:我们知道《墨梅》是首题画诗，题画诗一般有三种类型: 一种是抒情表意， 还有一种是艺术鉴定，第三种是咏叹画面的意境。那《墨梅》属于哪种类型呢 今天我们起探究学习。二、理解诗意，品读诗歌1、课件出示“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。请你们齐读诗歌第二句。谁能用自己的话说一说这一句的意思 (预设:不需要他人夸奖我长得好，我只想将我独有的清香留在...
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 篇13：四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案四年级下册语文 22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计设计意图：古诗是我国优秀文化的瑰宝之一。《墨梅》是元代诗人、画家王冕的一首题画诗，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。实际上是诗人借梅自喻，表达了自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。诗句简练，言浅意深。我在课前让学生搜集资料，教学中注重多媒体的运用，创设丰富的情境，降低了学生体会表达方法和诗人情感的难度，激发他们学习动力与信心。让孩子轻松地学习古诗，激发学习古诗的兴趣，领略古诗文独有的意境之美。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵。2、学习生字“砚、乾、坤”读准字音，正确书写，理解诗句意思。3、理解“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”...
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 篇14：部编版四年级语文下册22.古诗三首 墨梅 教学设计部编版四年级语文下册22.古诗三首 墨梅 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《墨梅》教学设计教材分析：《墨梅》是元代诗人，书画家王冕的作品。这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 2、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。教学重点、难点：理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。教学过程：一、谈话导入。1．同学们，知道我叫什么名字吗？板书：咏梅自古以来，不少文人墨客都喜欢种梅、画梅、咏梅。今天我们就来学习王冕的《墨梅》。...
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  篇15：22.古诗三首-墨梅 课件4 (14张PPT)22.古诗三首-墨梅 课件4 (14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)墨 梅墨 梅（元）王冕吾 家 洗 砚 池 头 树，个 个 花 开 淡 墨 痕。不 要 人 夸 好 颜 色，只 流 清 气 满 乾 坤。同学们，今天我们共同学习古诗《墨梅》【简介】《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作，是对自己绘画作品的感情抒发。王冕 （1287～1359），元代著名画家、诗人，号梅翁、梅花屋主等。王冕性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。墨 梅元 王冕吾家/洗砚//池头树，个个/花开//淡墨痕。不要/人夸//好颜色，只流/清气//满乾坤。【一起...
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    篇16：四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教案四年级下册语文22 古诗三首 墨梅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材四下《墨梅》教学设计 学习目标：1.能正确认读“砚、冕、乾、坤”四个生字，理解“洗砚池、淡墨痕、清气、乾坤”等词的意思，并有感情地朗诵诗歌。2.能理解《墨梅》的诗意，初步了解诗歌托物言志的写作手法。3.能联系诗人生平，感受诗人借画梅、咏梅来表达自己高洁、孤傲的人格追求。 一、了解作者，感受王冕的与众不同1.自古以来，有很多文人墨客喜欢梅花，他们写诗赞美梅花的颜色、香气、品格。欣赏图片与诗句，感受其他诗人笔下梅花的颜色艳丽，香味弥漫。2.王冕也喜欢梅花，字元章，号煮食山农，元朝著名画家、诗人、篆刻家……王冕为梅花写下了许多诗词，我们一起来欣赏。王...
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   篇17：语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 教案语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第22课《墨梅》教学设计教材分析：《墨梅》是部编版小学语文四年级下册的一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗。背诵古诗。2.了解诗歌的大意，领悟本课托物言志的表达方法。3.能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。教学重点、难点：指导学生有感情地朗读本首诗。领悟本课托物言志的表达方法，感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏飞花令二、揭题1.孩子们，从古至今，梅花一直备受人们喜爱。（出示梅花图片）...
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 篇18：【核心素养目标】四下22.古诗三首 墨梅 第三课时教案【核心素养目标】四下22.古诗三首 墨梅 第三课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台22.古诗三首教学目标1.认识“芙、蓉”等6个生字，读准多音字“单”，会写“洛、壶”等8个字。2.能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。3.能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。【核心素养】文化自信：感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。语言应用：通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。思维能力：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。审美创造：感受作者对高尚品格的赞美之情。教学重难点重点：有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。...
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   篇19：部编版四年级语文下册22.古诗三首-墨梅导学案部编版四年级语文下册22.古诗三首-墨梅导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。B、提高学生观察、提出问题和解决问题的能力。让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。B、提高学生观察、提出问题和解决问题的能力。让学生自行设计，提高学生动手制作和探究的能力。B、提高学生观察、提出问题和解决问题的能力。四年级下册《墨梅》导学案 教材分析 与 教学意图 本课是苏教版小学语文中的一首古诗。本课的教学就是要引导学生联系生活经验和自然科学知识，来体验、感悟语言文字，从而找到问题的答案，达到真正意义上的学习。 授课教师 乌金山镇流村学校韩宝莉 课题 墨梅 教学目标设计 知识与技能 能正确...
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  Tags：古诗,墨梅,课稿,精选,19篇
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