篇1：统编版语文六下 回忆往事（教案）统编版语文六下 回忆往事（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：回忆往事
活动目标
1．能围绕单元及活动主题，参考“活动建议”和“阅读材料”，个人或小组制订活动计划。
2．能根据活动主题收集和整理反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。
3．能设计并制作成长纪念册。
教学准备
相关课件、视频。
活动时间
1～1.5周
第一阶段：明确活动任务，制订活动计划
(1课时)活动过程
板块一 明确主题，了解活动内容
1．谈话导入：光阴似箭，时光荏苒，转眼间大家就要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！经历了六年的小学生活，你想用什么方式来珍藏自己的成长记忆呢？面对即将分别的老师、...
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   篇2：统编版语文六下依依惜别（教案）统编版语文六下依依惜别（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：依依惜别
活动目标
1．能撰写一份毕业联欢会的策划书，做到主题鲜明，分工明确，活动流程清楚。
2．能与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。
3．能用书信、毕业赠言等形式表达情感，与人交流。
教学准备
相关课件、视频。
活动时间
1周
第一阶段：明确活动任务，制订活动计划
(1课时)活动过程
板块一 构思活动计划
1．请学生默读本部分的“活动建议”，想一想在这一部分的活动中要做些什么。
2．学生交流讨论。
预设：写一份毕业联欢会策划书，根据分工筹备并举办毕业联欢会。
板块二 讨论举办毕业联欢会的具体要求和安排
1．讨论活动内容及方式。
(...
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     篇3：【微课 动画版】统编版语文21六下古诗词诵读3【微课 动画版】统编版语文21六下古诗词诵读3资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：【微课 动画版】统编版语文19六下古诗词诵读1【微课 动画版】统编版语文19六下古诗词诵读1资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇5：统编版六下语文 第10课 《古诗三首》第二课时 课件+教案+练习统编版六下语文 第10课 《古诗三首》第二课时 课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：《古诗三首》同步练习一、基础题 1.看拼音写出词语，我能做到把字写得正确、美观。liè huǒ rén jiān shēn shān qīng shān jiān jìn dōng xī2.给加点字选择正确的读音。烈火焚烧若等闲（xián xán）立根原在破（pò bò）岩中 3.比一比，组一组。浑（ ） 烧（ ） 破（ ）挥（ ） 浇（ ） 波（ ）4.解释加点词语的意思。（1）要留清白在人间 清白：_________________（2）任尔东西南北风 任：__...
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   篇6：统编版六下 3《古诗三首》教案设计统编版六下 3《古诗三首》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3 古诗三首教案设计设计说明本课的三首古诗都是有关描写传统节日的。《寒食》一诗借禁火的习俗讽刺宦官得宠；《迢迢牵牛星》一诗借民间故事抒发了内心痛苦忧伤的心情；《十五夜望月》一诗借望月抒发游子的思亲之情。《语文课程标标》指出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。”依据课标理念，依据三首古诗的内容特点，本课教学以一首古诗为例，引导学生亲身经历“联系故事理解古诗―→抓住关键词语想象画面―→体会古诗表达的情感”这样的学习过程，由扶到放，引导学生迁移运用这种学习方法，自主学习其他两首古诗。有扶有放，有利于学生掌握学习方法，提高感悟能力，促进思维发展。教学中，根据古诗教学的...
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   篇7：统编版六下语文3 古诗三首 课件+教案+素材（共81张PPT）统编版六下语文3 古诗三首 课件+教案+素材（共81张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件81张PPT。第一课时第二课时 语文 六年级 下册第三课时 《古诗三首》包括《寒食》、《迢迢牵牛星》和《十五夜望月》，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我们学习第一首《寒食》，题目点明了节日的名称。 寒 食 韩翃：唐代诗人，“大历十才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。 寒食节:通常在冬至后的第105天，大概是清明节的前1—2天为寒食节。据左传所载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所...
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篇8：统编版六下 10《古诗三首》教案设计统编版六下 10《古诗三首》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10 古诗三首教案设计设计说明《马诗》内容短小精悍，诗人以丰富的想象，通过作诗咏马来寄托自己怀才不遇的情怀。《石灰吟》中诗人以石灰自喻，赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。《竹石》借赞美竹子来歌颂诗人在逆境中不屈不挠的精神。六年级的学生已经积累了一定的学习古诗的方法，在教学中，采取学生小组合作学习的形式，自己弄懂诗句的意思；然后教师引导学生抓住诗眼，通过文字走进诗人的内心世界，从诗人的资料、时代背景入手，感悟诗人的人格魅力和高尚的情操，逐步引导学生形成积极的人生态度和正确的价值观，领悟古诗表达的思想感情；再引导学生读诗，以诵读的方...
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  Tags：六下,语文,古诗,十首,教案
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