篇1：4 .古诗三首《山行》教学设计4 .古诗三首《山行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4 古诗三首《山行》教学设计教学目标：1、读通、读顺、背诵课文。2、抓住字眼理解诗意。3、想象画面，走进诗的意境。教学重难点：想象画面，走进诗的意境。主问题： 1、你读懂了诗的意思吗？2、诗中都有哪些美丽的画面？教学准备：课件教学过程：一、复习旧诗引入新诗。上一节课，我们学习了古诗《枫桥夜泊》，在诗人的眼中，秋天是怎么样的？（在诗人的眼中，秋天是 ( 板书：对愁眠)）出现幻灯片背诗过渡：今天。我们要学习另外的一首诗那么作者杜牧的眼中又是？板书：山行1、指导题目“行”可以组一个什么词？2、简介作者。二、初读古诗，读出节奏。1.读通、读顺古诗。2、在课本上划出古诗...
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 篇2：22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 教学设计22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《芙蓉楼送辛渐》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵积累送别诗。能正确默写名句。2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。3、抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。教学重难点重点：感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。难点：抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。教学过程一、激情导入。播放古典音乐，教师配乐讲述，引入课题。导语：古诗是我们中华民族瑰丽的文化遗产，它就像一颗闪亮的明珠，散发出熠熠的光辉。本学期我们一起轻叩诗歌的大门，感受了《诗经·采薇》中远征战士...
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   篇3：10《古诗三首》教学设计10《古诗三首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元《古诗三首》教学设计【情境任务】古往今来，我们中华民族涌现出了无数有气节、有骨气、有崇高精神品质的仁人志士和革命英雄，他们为我们树立了典范。特别是近百年来无数优秀的中华儿女为了中华民族的伟大复兴进行了艰苦卓绝、可歌可泣的斗争。鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。在你们毕业前，我们来举行一次“少年励志”主题展览活动。围绕着这个主题任务，我们将要完成五个子任务：吟诵古诗，去了解古代诗人的伟大志向，共同合作，完成“励志”诗集。赏读故事，领悟现代革命英雄的精神品质，辨析论述，探寻英雄革命精神的源泉，分享自己的阅读收获，谈革命启迪。最后联接生活，书写自己的美好心愿。今天我们就开启第一个任务，吟古...
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    篇4：9古诗三首 元日 教学设计9古诗三首 元日 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》一．教学分析本单元以“中华优秀传统文化”为主题。《元日》是人教版部编教材三年级下册《古诗三首》中的第一首，作者是宋代诗人王安石，这首诗描写春节热闹、欢乐和万象更新的动人景象，前两句紧扣题目，写出春节人们放鞭炮、畅饮美酒热闹欢乐的节日气氛。后两句紧接着上两句的欢乐气氛，用早上的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗表现出万象更新的景象,抒发了作者政治革新的思想感情。本诗就是通过春节新气象的描写，抒写诗人执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。作为古诗三首的首篇，通过《元日》的学习，要让学生掌握借助注释和想象画面等学习古诗的基本方法，为后两首古诗的学习打下基础。二...
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  篇5：9.古诗三首《清明》教学设计9.古诗三首《清明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册《清明》教学设计【教学目标】1.有节奏、有感情地背诵古诗。2.想象诗的画面，理解诗意，感悟诗情。【教学重难点】想象诗的画面，理解诗意，感悟诗情。【教学过程】一、齐背古诗，导入新课1.齐背古诗《寒食》。2.引入古诗《清明》，板书课题。《寒食》是一首描写清明节前一两日寒食节情景的古诗，这节课我们再来学习一首有关清明节的古诗《清明》，和老师一起板书课题。（板书：清明）【设计意图】由背诵第一首古诗《寒食》引出第二首古诗《清明》，是因为第二首古诗是在第一首的基础上学习掌握的。二、交流资料，了解作者1.师生根据课前搜集的资料，交流清明的习俗和来历。2.课件出示作者资...
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  篇6：部编版语文四下 22 古诗三首 优质课件部编版语文四下 22 古诗三首 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)古诗三首字词识读fúluò芙 蓉洛chán单qián乾 坤砚yànrónɡkūn字词识读单chán紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。多音字dān月黑雁飞高，单于夜遁逃。字词识读芙蓉洛fúluòrónɡ壶lúyàn雁砚乾坤yànqiánkūn字词识读左右 结构上下 结构芙雁乾坤壶蓉砚半包围 结构洛上中下 结构生字归类开始dānchán单于夜遁逃中“单”的读音是________ 。chán下一个上下上中下“壶”的结构是 _______...
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    篇7：部编版四下-22.古诗三首 【优质教案】部编版四下-22.古诗三首 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）22 古诗三首教学目标：1. 会认本课 7 个生字，会写 8 个生字，理解由生字组成的词语。2.背诵课文，默写课文。3.能结合注释、插图等理解诗句的意思。教学重点：1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。2.结合注释、插图等理解诗句的意思。教学难点：体会作者的思想感情和志趣。教学课时：3 课时第一课时课时目标：1.会认3个生字，会写4个生字，理解由生字组成的词语。（重点）2.背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。（重点）3.能结合注释理解诗句的意思，感受诗人的信念。（难点）教学过程：导入...
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     篇8：9.古诗三首《元日》教学设计9.古诗三首《元日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级下册语文《元日》教学设计教学目标：认识“屠”“苏”等7个生字。能有感情的朗读课文、背诵课文。能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。教学重点：1.有感情地朗读课文；背诵课文。2.借助注释理解诗意，知道诗中描写的传统节日，感受节日的情景，体会诗人的情感。教学难点：1.引导学生在朗读过程中，借助对诗歌大意的感知，真正融入诗歌意境中。2.展开想象深入到诗人的内心世界，想象诗人的心理活动，从而体会诗人的真情实感。教学过程一、谈话导入，揭题激趣1.师：孩子们，提到春节，你们会想到什么样的画面？2.概述春节是中华第一大节。师：同学们，春节作为中华传统节日最为重要...
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  篇9：部编版语文四年级下册22古诗三首《芙蓉楼送辛渐》 教学设计部编版语文四年级下册22古诗三首《芙蓉楼送辛渐》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《芙蓉楼送辛渐》教学设计教学目标1.有感情地朗读背诵《芙蓉楼送辛渐》2.能借助注释理解诗句意思，能结合写作背景想象诗句描绘的画面，感受诗人洁身自好的高尚品格。教学重难点能借助注释了解古诗大意。能在不断的补白及小练笔的过程中感悟作者内心，理解人物品质。教学过程（一）单元解读孩子们请看，今天我们学习第七单元，谁来读一下上面的话，请学生读。孩子们，本单元我们要学习的是什么？生答。（品格）这就是本单元的主题。孩子请读一读下面第一句，生读，这是单元的语文要素。在这单元中，我们的主要任务就是运用一定方法感受人物美好品质。出示（ppt）在本单元我们将会认识三位清廉高洁的诗人，以身作则的...
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 篇10：9.古诗三首-清明 教学设计9.古诗三首-清明 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：清明设计意图: 清明是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。通过学习古诗了解传统风俗,充分感受 春景的美好。活动目标： 1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 活动准备： 课件 活动过程： 一、谈话导入新课：师：同学们，你们知道清明节是几月几日吗？(4月5日)二、一读——解诗题 1、指名读课题——清明 2、了解有关清明的习俗 3、自由读古诗，整体感知诗的内容三、二读——悟诗情 1、...
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 篇11：22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 表格式教学设计22 古诗三首 芙蓉楼送辛渐 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3芙蓉楼送辛渐（一课时）教学目标 1、正确、有感情地朗诵诗歌，背诵积累送别诗。能正确默写名句。2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。3、抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心。教学重点 感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间深厚的情谊。教学难点 体会朋友间深厚的情谊。教学过程 教学环节（主要流程） 师生活动 设计意图 个性化补充课前三分钟 读《赠汪伦》 积累古诗词1、今天，我们要学习一首流传至今仍广为传诵的唐朝名诗——《芙蓉楼送辛渐》。2、齐读题目。了解题目的意思和正确读法。3、从题目看，我们知道这是一首送别诗，说到送别...
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 篇12：9古诗三首 元日 教学设计(表格式)9古诗三首 元日 教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 古诗三首《元日》 课 时 1课时授课地点 教室 授课对象 三年级下册教学分析 内容分析 本单元以“中华优秀传统文化”为主题。《元日》是人教版部编教材三年级下册《古诗三首》中的第一首，作者是宋代诗人王安石，这首诗描写春节热闹、欢乐和万象更新的动人景象，前两句紧扣题目，写出春节人们放鞭炮、畅饮美酒热闹欢乐的节日气氛。后两句紧接着上两句的欢乐气氛，用早上的太阳象征无限光明的未来，用“新桃换旧符”的习俗表现出万象更新的景象,抒发了作者政治革新的思想感情。本诗就是通过春节新气象的描写，抒写诗人执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。作为古诗三首的首篇，通过《元日》的学习，要让学生...
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  篇13：17古诗三首 望洞庭 教学设计17古诗三首 望洞庭 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗三首之《望洞庭》【教学目标】1.学会《望洞庭》诗中出现的生字，能结合注释理解词义。2.通过品读，想象《望洞庭》古诗词所描绘的画面，感悟意境，感受古诗词的语言美、韵律美。3.在交流体会描写月夜洞庭的美景时，随机指导学生有感情地朗读、背诵《望洞庭》。4.拓展学习《忆江南》，达到深化和积累的目的。教学重难点【教学重点】理解“两相和”、“白银盘”和“青螺”，想象诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美，感悟诗境，体会形象的比喻。【教学难点】想像诗人笔下的月夜洞庭水天一色的画面美，感悟诗境，体会形象的比喻。【教学过程】导入，了解洞庭湖这节课我们学习古诗三首中的第三首——望洞庭，诗人是...
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 篇14：9.《古诗三首-元日》教学设计9.《古诗三首-元日》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《元日》教学设计一、教学目标（一）知识与能力目标：1.认识并会写诗中的生字新词。2.有感情地朗读、背诵、默写诗句。（二）过程与方法目标：1.通过查字典，初步了解诗句的意思，2.通过小组合作，提出不懂的问题，并解决。（三）情感态度和价值观目标：1.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象。2.感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。（四）教学重点：指导学生了解诗句的意思，说说自己的理解。（五）教学难点：感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。二、教学过程（一）谈话导课?激发兴趣。 1.同学们，再过没多久，就要迎来大家都特别期盼的春节了，那你知...
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  篇15：部编版四下-22.古诗三首 墨梅 【优质课件】部编版四下-22.古诗三首 墨梅 【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)22.古诗三首《墨梅》免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录课 前 导 入字 词 学 习古 诗 浅 析古 诗 赏 析课 前 导 入趣味引入同学们，你们都知道那些故事描写梅花的呢？我们今天来学习王冕的《墨梅》。作者简介王冕（1287—1359），字元章，号“煮石山农”，亦号“饭牛翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品有《白梅》《梅花》《读史》等。写作背景此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349—1350）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山买地造屋，名为梅花屋，自号梅...
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   Tags：四下,古诗,三首,教学设计,精选
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