篇1：部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共12张PPT)部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)22.古诗三首《墨梅》班级： 时间：XX年XX月创作背景 此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349年—1350年）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山有一梅花屋，自号梅花屋主。此诗就作于此。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，借梅自喻，感慨之下作此诗。走进作者王冕（1310年～1359年），字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，浙江省绍兴市诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。有《竹斋集》3卷，续集2卷。一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅。所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲...
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    篇2：部编版五年级下册第一单元1《古诗三首》教案部编版五年级下册第一单元1《古诗三首》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走进古代儿童，记录童年“滋味”1.《古诗三首》任务型教学设计【学习情境】穿越时空，感受古人的童年，记录童年“滋味”。【教学目标】1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个生字。2.借助注释，自主理解古诗的意思。3.有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。4.围绕古诗想象诗人所描写的画面，感受童年生活的乐趣，联系自己的生活改写感兴趣的古诗。【教学重点】1.认识“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个生字。2.借助注释，自主理解古诗的意思。【教学难点】1.有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《四时田园...
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 篇3：部编版五下-1古诗三首【优质教案】部编版五下-1古诗三首【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）1 古诗三首( 精读课文)教学目标 1. 会认本课 5 个生字，读准 4 个多音字，会写 4 个生字，理解生字组成的词语。有感情地朗读课文，背诵课文，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。教学重点教学难点教学课时有感情地朗读、背诵三首古诗，边读边想象诗中的情景，体会其中的乐趣。结合自身实际体会农村儿童的快乐，激发学生对田园生活的向往，培养学生热爱劳动、热爱生活的情感。2 课时第一课时会认本课4个生字，读准1个多音字，会写4个生字，理解生字组成的...
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  篇4：部编版语文三年级下册 1 古诗三首 （教案）（2课时）部编版语文三年级下册 1 古诗三首 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编三年级下册第一单元《古诗三首》【课 型】第一课时【教学目标】1.认识“鸳、鸯、惠、崇、豚”等14个生字，读准“散、杆”两个多音字。2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。3.学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。【教学重点】正确、流利地朗读课文，初步感知课文的主要内容。【教学难点】学会质疑问难，能对文中不理解的地方提出疑问。【教学过程】一、谈话导入，引出课题1.同学们，转眼间冬天已悄然离去，春天已经到来，再过几天，飞鸟会在空中翱翔，虫儿会在花间嬉戏。大自然中，处处会有可爱的生灵，它们构成了一幅幅美丽的画卷，今天就让我们一起走进第一单元“大自然...
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  篇5：部编版语文四年级下册22《古诗三首 墨梅》 课件 (共17张PPT)部编版语文四年级下册22《古诗三首 墨梅》 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)22古诗三首观察插图，看到了什么？用水墨画的梅花知诗人王冕 元末著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。王冕性格孤傲，鄙视权贵，一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅。所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。明诗意悟诗情借助拼音，读通诗句，借助注释，理解诗句。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家的梅花种在洗砚池边~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~勤奋刻苦当王冕练画遇到困难的时候，洗砚池提醒他不要气馁——我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。当王冕练画有了成就沾沾自喜，洗砚池提醒他不要骄傲——我家洗砚池头...
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  篇6：部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 课件 (共12张PPT)部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅 课件 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)22.古诗三首 墨梅（第二课时）家中梅、画中梅、心中梅我家洗砚池头树只留清气满乾坤朵朵花开淡墨痕不要人夸好颜色心中梅家中梅画中梅心中梅数点梅花满院香----[宋]钱时《睡起即事》梅花至老香犹在----[宋]胡仲弓《寄适安》半夜梅花入梦香----[宋]戴复古《觉慈寺》梅花夜开香满溪----[明]止庵《月夕看梅》素洁淡雅、高洁不俗不要称赞、不计名利注释：我的素梅凌寒绽放,一个一个冰清玉洁;不管羌笛如何吹奏，我的素梅永不凋谢。疏花个个团冰雪，羌笛吹他不下来。-----( 王冕《素梅四八》）羌笛注释：当百花凋零的时候，素梅不畏严寒独...
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  篇7：部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共21张PPT)部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)墨梅会认，会写，乾 坤等字，正确，琉璃，有感情的朗读课文分析重要词句，理解文章内容背诵古诗体会诗人不与世俗同流合污的高尚品质教学目标体会诗人借梅花表达的高尚情操理解诗歌内容教学难点王冕（1287—1359，另有1310—1359，1335—1407等说），字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”、“梅花屋主”等，浙江省绍兴市诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。有《竹斋集》三卷，续集二卷。一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅。所画梅花花...
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   篇8：部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共23张PPT)部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)墨梅[元]王冕1.自由读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。 2.检查读。读准“砚、痕、乾、坤”这几个字的读音。3.理解诗意。 学习要求课文精讲王冕（1310年～1359年），字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。王冕性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。创作背景此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349年—1350年）期间。王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山有一梅花屋，自号梅花屋主。此诗就作于此。此时正值元末农民大起义...
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  篇9：部编版语文三年级下册 1 古诗三首 教案部编版语文三年级下册 1 古诗三首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.古诗三首【教学目标】1认识“鸳、鸯”等6个生宇，会写“融、燕” 等12个宇。2.有感情地朗读课文。背通课文，默写《绝句》。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。【教学重难点】1.有感情地朗读课文。背通课文，默写《绝句》。2.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。【教学课时】 2课时【教学流程】第一课时【课时目标】1.认识“鸳、鸯”等6个生宇。2.有感情地朗读课文。背通课文，默写《绝句》。3.能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。一、激趣导入1.同学们，一说到春天，你的眼前会浮现出哪些...
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  篇10：部编版语文四年级下册22古诗三首 墨梅 课件 (共23张PPT)部编版语文四年级下册22古诗三首 墨梅 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)墨梅“墨梅”题目的意思是:水墨画的梅花，《墨梅》是元代诗人画家王冕的一首题咏自己所画梅花的诗作，写作背景王冕虽然学得满腹经纶，但他屡试不第，又不愿巴结权贵，一次次失意之后，他归隐九里山，以作画换米为生。王冕曾说：画梅须具梅骨气，人与梅花一样清高。作者已与墨梅融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。 王冕 墨梅图笔顺组词砚台砚造句：洮河砚是我国的四大名砚之一。yànqián笔顺组词乾坤乾造句：中国人民正在进行着扭转乾坤、改天换地的伟大事业。kūn笔顺组词坤包 坤车坤造句：坤包多具有精致、小巧、典雅的特点。课文精讲王冕（1310年...
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  篇11：部编版语文三年级下册1《古诗三首》教案（表格式）部编版语文三年级下册1《古诗三首》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学习 内容 第一单元 第一课 课文 《古诗三首》（两课时）学习 目标 基础性目标： 认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等12个字。 有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。 发展性目标： 能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 挑战性目标： 能够根据诗句，想象古诗描绘的画面，感受春天美好和大自然旺盛的生命力，在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。学习 重难点 重点：能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。 难点：能够根据诗句，想象古诗描绘的画面，感受春天美好和大自然旺盛的生命力，在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。教学 准备 课件学程...
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 篇12：部编版五年级下册第一单元1 古诗三首《村晚》教案部编版五年级下册第一单元1 古诗三首《村晚》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《村晚》教学设计教学目标：1.读准生字的读音。2.借助文中注释与插图，说说诗句意思，有感情地朗读古诗并会背诵。3.根据诗句内容想象画面，并能体会古诗所表达的思想感情。教学重点：借助文中注释与插图，说说诗句意思，有感情地朗读古诗并会背诵。教学难点：根据诗句内容想象画面，并能体会古诗所表达的思想感情。课时安排：1课时教学过程：一、复习导入，激发学习兴趣。1、前两节课学习了两首描写儿童生活的古诗，能背诵出来吗？指名3——5生背诵。再齐背诵一遍。2、今天继续学习与儿童有关的古诗，请看题目。板书课题。齐读课题。读出了什么信息？（设计意图：背诵古诗对学生来说易背易忘，因此要不...
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  篇13：部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共25张PPT)部编版语文四年级下册22古诗三首《墨梅》 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)墨 梅【元】王冕王冕 梅花图吾砚痕乾坤wúkūnhénqiányàn我会写结构：左右组词：砚台 石砚部首：石砚yàn结构：左右组词：乾坤 乾陵部首：乙乾qián结构：左右组词：乾坤 乾陵部首：乙乾qián墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。【元】王冕诗人简介王冕（1310年～1359年），字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。王冕性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功...
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     篇14：部编版语文四年级上册9古诗三首《 暮江吟 》 教案部编版语文四年级上册9古诗三首《 暮江吟 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 暮江吟 》教学设计教学目标1.认识“暮、瑟”2个生字，会写“暮、吟”2个字。2.有感情地朗读并背诵《暮江吟》。3.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学重点能借助注释、插图理解诗句的意思教学难点能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。教学过程一、创设情境，导入新课1、欣赏图片：傍晚，站在江边，看到这样的景色，你想起了本学期学过的哪一首诗呢？学生汇报。出示《秋晚的江上》，全班齐读。2、播放课本朗读音频，生听古诗。一千多年前，也有一位诗人，傍晚的时候站在江边写下了一首诗。3、引出课题，板书课题，齐读课题。4、作者简介...
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 篇15：部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅（课件） （共44张ppt）部编版语文四年级下册22 古诗三首 墨梅（课件） （共44张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)墨梅梅是傲骨的象征，更是高尚情操的象征。首先，来欣赏一组梅花图，感受梅花之美。从图中我们可以看出，这梅花——这与题目《墨梅》有什么不同？那么，题目如何理解？红白相映，色彩丰富墨梅：水墨画的梅花。王冕 ，字元章，浙江人。他是元末文坛有影响的诗人，又是画坛上以画墨梅开创写意新风的花鸟画家。传世主要梅花作品有故宫博物院藏《墨梅图》卷和台北故宫博物院藏《南枝 早春图》轴等。【诗人简介】《墨梅图》王冕《墨梅》为题画诗，有三位诗人作过《墨梅》诗，其中最著名的是元代诗人王冕的《墨梅》。题画诗画高鼎远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。题...
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   篇16：部编版语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 课件 (共24张PPT)部编版语文四年级下册22 古诗三首《墨梅》 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)墨梅王冕题画诗作者简介王冕（1310年~1359年），字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，浙江省绍兴市诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。代表作：《墨梅图》（收藏于故宫博物院）。墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色。只留清气满乾坤。砚乾坤yànqiánkūn学写字左右结构要求：自由朗读一读准字音二读流利三读出节奏学习导航一墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，...
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