篇1：三年级语文下册-《语文园地二》说课稿（部编版）三年级语文下册-《语文园地二》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。 大致详情：三年级语文下册-《语文园地二》说课稿（部编版）一、说教材这次语文园地共设有四个板块。 “交流平台”结合本单元所学的寓言故事，指导学生交流学到的知识。“词句段运用”引导学生发现词语的特点，并进行仿写；发现句子中加点部分的特点，把句子补充完整；学会怎样写通知。“书写提示”列出8个横画和竖画较多的字，指导学生学会同类字的书写方法。“日积月累”引导学生积累出自寓言故事的成语。二、说教学目标1.交流寓言故事,懂得故事蕴含的道理，受到启发和教育。 2.学会分类整理词语，培养积累词语的能力。 3.培养把句子写完整的能力；学会写通知。 4.通过学习日积月累积累含有寓言故事的成语。 三、说教学重... 图片详情：   篇2：部编版五年级上册第六单元语文园地说课稿部编版五年级上册第六单元语文园地说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级语文上册第六单元《语文园地》说课稿（部编版）一、说教材《语文园地》共设了三个板块。“交流平台”以本组课文为例告诉学生在阅读的时候要关注课文中抒情的语句，品味令你印象深刻的场景描写和细节描写，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。“词句段运用”引导学生在练习课文内容的情况下体会结尾点题的结尾的特点。通过正确、流利有感情地朗读两个片段并练习课文内容体会在课文中的作用。通过品读题目中的两个片段联系自己的实际生活经验来说一说自己的第一次。“日积月累”安排了四句关于节俭的名言警句。二、说教学目标1.通过交流，总结“体会作者表达的感情”的方法。2.能联系课文，体会不同结尾的特点。3.想象... 图片详情：   篇3：部编版七年级下册 第1课《邓稼先》说课稿部编版七年级下册 第1课《邓稼先》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：1《邓稼先》说课稿 一、教材分析《邓稼先》是七年级下册语文第一单元的一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。这些名人，是那些在历史上做出杰出贡献的人物。这些文章人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品格、气质和生活道路，颂扬了他们对人类的贡献。《邓稼先》记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国成功研制原子弹等核武器所做出的重大贡献。《说和做————记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多的事迹。《回忆鲁迅先生（节选）》回忆了伟大的文学家鲁迅先生日常生活的细节。《孙权劝学》记载孙权劝说吕蒙学习的故事。这些文章人文内涵丰富，各有侧重地... 图片详情：   篇4：八年级语文上册-4《一着惊海天》说课稿（部编版）八年级语文上册-4《一着惊海天》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。 大致详情：八年级语文上册-4《一着惊海天》说课稿（部编版）一、说教材本文是第一单元“新闻阅读”中的一则通讯，报道了我国航母舰载战斗机的首次成功着舰。本篇通讯荣获了第四届中国人民解放军新闻奖一等奖，喜获第二十三届中国新闻奖文学通讯类三等奖，如此被各方看好，其在讲述新闻故事上叙述详尽，描写生动，情感浓烈，可圈可点：既有新闻事实，又有历史资料；既有中国立场，又有国际视野；既有精彩故事，又有昂扬精神，是一篇通讯精品，充分显示了通讯的特长。二、说教学目标1.与消息和新闻特写区分，掌握通讯这一新闻体裁。2.学习通讯注重细节描写和夹叙夹议的写作特点。3.体会通讯中作者明确显豁的情感表达，潜移默化中培养学生... 图片详情：    篇5：部编版语文七年级上册 《天上的街市》说课稿部编版语文七年级上册 《天上的街市》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《天上的街市》说课稿【说教材】：《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，《天上的街市》选自郭沫若第一部诗集《星空》。《星空》写于五四以后诗人最苦闷的时期。五四期间那种勇猛的反抗精神和烈火般的热情已经消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”（郭沫若语）。所以，在《星空》中，诗人流露出较浓重的失望和悲愁情绪，虽然表现了要求奋飞、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避现实、独善其身的消极情绪。而《天上的街市》为我们呈现了一个充满诗情画意的美妙世界。（1）诗内有丰富的想象，在现实生活的基础上，描绘出想象中的理想生活。有写实的诗句，有想象的诗句，而想象的正代表着诗人的向往和追求。（2）虽然... 图片详情：   篇6：部编版九年级上册 11《岳阳楼记》说课稿部编版九年级上册 11《岳阳楼记》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《岳阳楼记》说课稿尊敬的各位老师：大家好！很高兴能与各位分享一下我对课文《岳阳楼记》的教学设想。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教学目标”、“说教学重难点”、“说教法学法”、“说教学过程”、“说板书设计”这七个方面进行说课。一、说教材《岳阳楼记》是人教版八年级下册第5单元的第二篇课文，这个单元的主题是写景记游。学习本单元，要借助提示、注释和工具书读懂课文，体会游记散文借景抒情的特点；要品味古诗词名句的思想感情，结合亲身体验加深理解。《岳阳楼记》通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以... 图片详情：  篇7：部编版语文四年级上册《语文园地四》 说课稿部编版语文四年级上册《语文园地四》 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：四年级语文上册-《语文园地四》说课稿（部编版）一、说教材 本单元语文园地共安排了四个板块，包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”。1．交流平台。“交流平台”围绕“神话的特点”展开交流。通过回顾本单元四篇课文的学习，梳理了神话的特点：充满神奇的想象、人物个性鲜明、表达了古人对世界的认识。本次“交流平台”旨在引导学生从自己的阅读体验出发，交流对神话的阅读感受，总结对神话特点的认识，进一步激发学生阅读神话的兴趣。2．识字加油站本次“识字加油站”内容与花有关，分为两类：一是关于花的词汇，二是花的名称。引导学生自主识记生字，提高独立识字能力。3．词句段运用。“词句段运... 图片详情：   篇8：部编版三年级语文上册-第六单元习作《这儿真美》说课稿部编版三年级语文上册-第六单元习作《这儿真美》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：三年级语文上册-习作《这儿真美》说课稿（部编版）一、说教材本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。 二、说教学目标1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。 三、说教学重难点教学重点：能够围绕一个意思来组织材料，进行写作。做到结构完整，条理清晰。教学难点：能够使用积累到的好词好句，使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。四、说学情由于平时语文课非常重视学生的预习，所以除个别学生外，大... 图片详情：  篇9：部编版初中语文七年级上1春说课稿及反思部编版初中语文七年级上1春说课稿及反思资料可供全国地区适用。 大致详情：初中语文（七上）《春》说课稿及反思（一）说教材《春》是部编版初中语文（七年级）上册的开篇课文，这是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,用诗的笔调，准确、生动地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发的景象；抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。本单元重视课文的朗读，激发学生的想象，让学生领略景物之美的同时，感受到语言文字的魅力。说教学目标1.朗读课文，把握重音和停连。2.了解作者朱自清及相关文学常识。3.学习比喻、拟人等修辞手法及其作用。4.理清文章结构，学习有条理地描写事物的方法；学会细致观察景物，抓住特征描写的方法；学习寓情于景的写法；提... 图片详情：     篇10：部编版三年级语文下册-《语文园地四》说课稿2课时部编版三年级语文下册-《语文园地四》说课稿2课时资料可供全国地区适用。 大致详情：三年级语文下册-《语文园地四》说课稿（部编版）一、说教材本单元语文园地安排了3个板块的内容。“交流平台”引导学生交流关键语句的作用:有时可以直接引用关键句概括一段话的大意，有时可以根据关键语句的提示概括一段话的大意，并总结了关键语句可能的位置。“词句段运用”安排了两项内容。第一题引导学生仿照例子，将观察、思考的内容写下来，培养学生在观察时养成主动思考的习惯。第二题引导学生学习“对调”和“移动”两种修改符号，并尝试在习作修改中运用。三年级上册学过“改正”“增补”“删除”3种修改符号，到目前为止学生已经学习了5种修改符号。“日积月累”安排了唐朝韦应物的古诗《滁州西润》，供学生朗读、背通。... 图片详情：   篇11：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）一、说教材1、写人物注意写出其精神，写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样笔下的人物就会泛化，很难给人留下深刻的印象。2、精心选择能够反映人物精神的内容，写人物，自然要写给自己留下深刻印象的内容。3、写人物的精神要来自于作者的切身感受，学生所写的人物，大多是自己身边的人物，学生对人物的印象，主要来自于自己的观察感受。因此要表现的人物精种，应该是学生切身感受到的，而非生搬硬造来的。4、写出人物的精神，也可以先写具体表现，再以点睛式的议论、抒情句子概括精神特点；写人物精神，还常用对比、衬... 图片详情：   篇12：（部编版）七年级语文下册-3《回忆鲁迅先生》说课稿（含2个课时）（部编版）七年级语文下册-3《回忆鲁迅先生》说课稿（含2个课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级语文上册-3《回忆鲁迅先生》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《回忆鲁迅先生》七年级下册第一单元的第三篇课文，属于自读篇目。本单元课文展示了杰出的文学家、科学家、思想家、政治家的精神品质，以及他们的独特个性，辉煌成就；学习本单元课文不仅要让学生感受杰出人物的非凡气质，更要唤起孩子们对理想的憧憬与追求。二、说教学目标1.了解鲁迅先生日常生活中平易温和的一面，理解他丰富而细腻的情感世界。2.品味本文朴实无华而又情感真挚的寓言，体会作者字里行间流露出对鲁迅先生的怀念与敬仰之情。3感悟伟人的凡人世界，真人情怀。三、说教学重难点教学重点：梳理文章内容，把握鲁迅人物特点，理解作者要... 图片详情：     篇13：24 唐诗三首《卖炭翁》说课稿 部编版八年级下册24 唐诗三首《卖炭翁》说课稿 部编版八年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：《卖炭翁》说课稿各位评委，大家好。我今天说课的题目是《卖炭翁》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学过程、说板书设计等几个方面来对本课进行说明。一、说教材：《卖炭翁》是部编版语文八年级下册第六单元第24课唐诗三首中的一首诗歌。文章篇幅不长，用叙事的手法写了一个有头有尾的小故事，描述了老人伐薪烧炭的艰辛，表达了诗人对劳动人民的深切同情，对统治阶级及不合理制度的愤怒与抗议。语言朴实，通俗，描写生动细致，充满诗情。通过这首诗歌让学生懂得珍惜当下的幸福生活。二、说学情《卖炭翁》面对的是八年级的学生，他们已经学过一些古诗文，有一定的文言基础。《卖炭翁》这首诗通俗易懂，学生... 图片详情：   Tags：呼风唤雨,世纪,课稿部,编版,精选  |
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