篇1：新课标核心素养目标北京版三下1.2《闰年》教学设计新课标核心素养目标北京版三下1.2《闰年》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《闰年》教学设计课题 闰年 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《闰年》是北京版三年级下册数学第一单元第2节内容。本节课内容是在学生认识了时分秒和年月日的基础上进行的实践活动。目的在于让学生通过询问、查资料等方法，理解闰年的意义，理解闰年的规律。学习目标 学习目标描述：通过询问、查资料、计算等方法，理解闰年的意义和变化规律。学习内容分析：本课是实践课，通过询问、查资料、计算等方法，培养学生的探究能力。学科核心素养分析：依据教学内容特点、学生特点，培养学生学习数学的兴趣。重点 掌握闰年的意义和规律。难点 掌握闰年的意义和规律。教学过程教...
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  篇2：新课标苏教版六上2.5《倒数的认识》教学设计新课标苏教版六上2.5《倒数的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《倒数的认识》教学设计课题 倒数的认识 单元 第二单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《倒数的认识》是苏教版六年级上册数学第二单元第5节。在学习本课之前，学生已经学习了分数乘法的意义和计算法则，这部分知识主要为学习分数除法做准备，它是学习分数除法的关键。倒数的知识主要是两点：一点是倒数的概念，另一点是求倒数的方法。前一点是基础知识，后一点是计算分数除法所需要的基本技能。例7十分重视概念的形成以及对概念的准确把握。教材从寻找乘积是1的分数开始，三个卡通的交流说的都是两个分数相乘的积是1，突出了倒数概念的一个内涵。求已知数的倒数分三个层次教学： 先求、两个分...
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   篇3：新课标核心素养：第7课 五彩缤纷的风筝 教学设计新课标核心素养：第7课 五彩缤纷的风筝 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第7课 五彩缤纷的风筝 教学设计一 核心素养审美感知：学生在设计风筝时，关注风筝的美感和审美价值，发现和感受美。艺术表现：学生在制作风筝时，展现个性化的艺术形象和情感表达。创意实践：学生在设计和制作过程中，发挥创新意识，运用技能和知识完成艺术作品。文化理解：学生在了解风筝历史和文化背景的过程中，形成正确的文化观念，尊重文化多样性。二 教学目标：1、 使学生掌握风筝的基本知识，进一步了解民间美术的审美特征。2、 学生尝试风筝的设计和制作，增强设计意识和动手能力。三 重点难点重点：使学生掌握风筝的基本知识难点：学生大胆尝试风筝的设计和制作四 教...
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 篇4：【新课标】Unit 4第4课时教学设计—外研版（新）必修三【新课标】Unit 4第4课时教学设计—外研版（新）必修三资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Book 3 Unit 4 Arts 第4课时教学设计内 容 Starting out + Vocabulary课程标准分析 据课程标准在必修阶段的要求，学生能通过看与读，抓住日常生活语篇的大意，获取其中的主要信息、观点和文化背景；能借助多模态语篇中的非文字资源，理解语篇的意义。教学内容分析 词汇部分采用图文结合的形式呈现了描述中国传统艺术形式的词汇，并提供了描述个人参加中国艺术节经历的语篇，引导学生应用所学词汇来介绍中国传统艺术形式；视频和介绍展现了佛罗伦萨、纽约和北京这三座城市各自独特艺术发展特点，刺激学生通过看和听抓住各大城市最典型的艺术特征。四副...
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  篇5：【新课标】Unit 4第5课时教学设计—外研版（新）必修三【新课标】Unit 4第5课时教学设计—外研版（新）必修三资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Book 3 Unit 4 Arts 第5课时教学设计内 容 Listening课程标准分析 根据学业质量水平二的要求，学生应在听的过程中，能抓住日常生活语篇的大意，获取主要事实、观点和文化背景。能根据重音、语调、节奏的变化理解说话人所表达的意义、意图和情感态度。在听的过程中，能注意到图片、符号、表格、动画、流程图等传递的信息。能简要地口头描述自己或他人的经历，表达观点并举例说明。能口头介绍中外主要节日等中外文化传统和文化背景。在口头表达中，能根据交际场合和交际对象的身份，选择恰当的语音形式（如正式或非正式、直接或委婉的表达方式），表达意义、意图和情感态度...
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  篇6：【新课标】Unit 4第6课时教学设计—外研版（新）必修三【新课标】Unit 4第6课时教学设计—外研版（新）必修三资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Book 3 Unit 4 Arts 第6课时教学设计内 容 Developing ideas—Reading课程标准分析 根据学业质量水平二的要求，学生应能判断和识别书面语篇的意图，获取其中的重要信息和观点；能识别语篇中的主要事实与观点之间逻辑关系，理解文化背景；能推断语篇中的隐含意义。 能识别语篇中的内容要点和相应支撑论据；能根据定义线索理解概念性词汇或术语；能理解文本信息和非文本信息的关系。 能识别语篇中新旧信息的布局及承接关系；能理解语篇成分之间的语义逻辑关系，如：次序关系，因果关系、概括与例证关系；能识别语篇中的时间顺序、空间顺序、过程顺序等。...
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  篇7：【新课标】Unit 4第2课时教学设计—外研版（新）必修三【新课标】Unit 4第2课时教学设计—外研版（新）必修三资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Book 3 Unit 4 Arts 第2课时教学设计内 容 Understanding ideas课程标准分析 据课程标准在必修阶段的要求，学生要接触和学习不同类型的语篇，熟悉生活中常见的语篇形式，体验更丰富的语篇文体，把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式。本版块呈现了一篇反映单元主题的课文，语篇类型为网络直播，属于新媒体语篇；其次要求学生能通过语境预测语篇内容，通过语篇的内容推测语篇发生的语境；最后，学生要了解中外的艺术家，学习和传承人类文明的优秀成果。学习并初步运用英语介绍中国传统艺术，传播中华优秀传统文化的意识。教学内容分析 本板块呈现了一...
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  篇8：【新课标】Unit 4第3课时教学设计—外研版（新）必修三【新课标】Unit 4第3课时教学设计—外研版（新）必修三资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Book 3 Unit 4 Arts 第3课时教学设计内 容 `Using language课程标准分析 根据课程标准在必修阶段对语法知识内容要求，学生应意识到语言使用中的语法知识是形式-意义-使用的统一体，学习语法的最终目的是在语境中有效地运用语法知识来理解和表达意义；能运用所学语法知识理解口头和书面语篇的基本意义，描述真实和想象世界中的人和物、情境和事件，简单表达自己的观点；在语篇中理解和使用现在进行时的被动语态。教学内容分析 语法部分包含一个小语篇，描述街头艺术，之后提供了一幅学校艺术展布展场景的图片，旨在创设情境，引导学生应用所学语法知识；词汇部...
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  篇9：新课标核心素养目标北师大版一下6.4《跳绳》教学设计新课标核心素养目标北师大版一下6.4《跳绳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《跳绳》教学设计课题 跳绳 单元 第六单元 学科 数学 年级 一年级教材分析 《跳绳》是新北师大版一年级下册第六单元第4节。本节课是让学生初步掌握两位数减两位数退位减的计算方法，教材通过“跳绳”这个游戏来教授新知识，即方便又实用。教材根据儿童的认知特点，抓住所有儿童的天性-----“好玩”来设计，取材于学生所熟悉喜爱的活动，让学生感到亲切、生动有趣。让学生自己提问，自己解决，体现解决问题的策略多样化。学习目标 1.学习目标描述：结合创设的情境，引导学生探索两位数减两位数（退位）的计算方法，并能正确计算；学会用竖式计算两位数减两位数（退位）的减法。2.学习内...
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    篇10：新课标核心素养目标苏教版六上6.6《利息问题》教学设计新课标核心素养目标苏教版六上6.6《利息问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《利息问题》教学设计课题 利息问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《利息问题》是苏教版六年级上册数学第六单元第6节。本课是使学生初步了解有关利息的知识，理解本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的基本方法，并能解决有关利息计算的实际问题。教材设计这一内容是让学生领悟百分数的广泛应用,提高学生应用数学知识解决简单问题的能力，进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力,使学生掌握有关储蓄、纳税的一些知识，使学生懂得理财，逐步养成合理理财、不乱花费的好习惯。在此学习内容从前，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化、百分数的简单...
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    篇11：新课标核心素养目标苏教版六上6.5《纳税问题》教学设计新课标核心素养目标苏教版六上6.5《纳税问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《纳税问题》教学设计课题 纳税问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《纳税问题》是苏教版六年级上册数学第六单元第5节。例2联合纳税教学“求一个数的百分之几是多少”的问题，先找到数学问题“60万元的5%是多少”，而后把求一个数的几分之几是多少的经验迁移过来，得到“求一个数的百分之几是多少，也用乘法计算”，于是列出算式60×5%。在上边的过程中，重点在于找寻数学识题, 只需理解了缴纳的营业税是60万元的5%, 学生就会想到用乘法计算，把求一个数的百分之几归入原有的经验系统，进而发展认知构造。在计算60×5%时,能够把5%化成，也能够化成0.05...
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  篇12：新课标核心素养目标苏教版六上6.7《打折问题》教学设计新课标核心素养目标苏教版六上6.7《打折问题》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《打折问题》教学设计课题 打折问题 单元 第六单元 学科 数学 年级 六年级教材分析 《打折问题》是苏教版六年级上册数学第六单元第6节。“打折”这个概念，在我们日常的社会生活和生产实践中经常要用到。学生在日常生活中通过新闻媒体、购物等对“打折”多少有所接触与了解，但学生的这些认识还只是停留于感性认识。因此, 教材创设了买课外书的情境，使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，帮助学生逐步认识“打折”, 从日常的感性认识上升为科学的理性认识，并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”以及与打折有关的其他实...
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   篇13：新课标核心素养北师大版三下数学好玩第1课时《小小设计师》教学设计新课标核心素养北师大版三下数学好玩第1课时《小小设计师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小小设计师》教学设计课题 小小设计师 单元 数学好玩 学科 数学 年级 三年级教材分析 《小小设计师》是新北师大版三年级下册数学好玩第1节，本节课是一节数学综合实践活动课，内容是设计艺术节标志（徽标），需要学生认真观察动手操作，体会对称与不对称的特征。教材分四个层次呈现活动的具体过程，首先引导学生从收集到的一些图案或徽标中发觉设计特点；然后请学生主动思考设计方案，强调要突出活动主题，体现学生特点；接着通过“做一做”进行具体的设计；最终在“想一想”环节中组织学生交流总结，引导学生清楚表达出自己的设计思路、特点和含义及运用了哪些图形学问。学习目标 1.学习目...
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   篇14：（新课标）Unit 6 第2课时教学设计—外研版（新）必修第三册（新课标）Unit 6 第2课时教学设计—外研版（新）必修第三册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Book 3 Unit 6 Disaster and hope 第2课时教学设计内 容 Understanding ideas课程标准分析 据课程标准在必修阶段的要求，学生要接触和学习不同类型的语篇，熟悉生活中常见的语篇形式，体验更丰富的语篇文体，把握不同语篇的特定结构、文体特征和表达方式。本版块教学在理解认知阶段，该部分学生主要通过阅读关于极端天气的个人故事语篇，获取相关信息，思考气候变化可能给人类带来的问题，并初步感知本单元的目标语法。教学内容分析 上一板块Starting out板块主要介绍了自然灾害及其危害，本版块呈现一篇反映单元主题的课文，语...
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  篇15：（新课标）Unit 6 第4课时教学设计—外研版（新）必修第三册（新课标）Unit 6 第4课时教学设计—外研版（新）必修第三册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Book 3 Unit 6 Disaster and hope 第4课时教学设计内 容 Vocabulary+Starting out课程标准分析 据课程标准在必修阶段的要求：学生能够在不太熟悉的语境中，围绕选择性必修课程内容所涉及的人与自我、人与社会和人与自然等主题语境，使用所学的语言知识和文化知识，综合运用学习策略，理解选择性必修课程所规定的不同类型语篇所传递的意义、意图和情感态度，理解语篇中不同的文化元素及其内涵，分析不同语篇类型的结构特征和语言特点，并能以口头或书面形式陈述事件、传递信息、再现真实或想象的经历、阐释观点和态度等。Vocabular...
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  篇16：（新课标）Unit 6 第3课时教学设计—外研版（新）必修第三册（新课标）Unit 6 第3课时教学设计—外研版（新）必修第三册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Book 3 Unit 6 Disaster and hope 第3课时教学设计内 容 Using language——Grammar(Ellipsis)课程标准分析 根据课程标准在必修阶段对语法知识内容要求，学生应意识到语言使用中的语法知识是形式-意义-使用的统一体，学习语法的最终目的是在语境中有效地运用语法知识来理解和表达意义；能运用所学语法知识理解口头和书面语篇的基本意义，描述真实和想象世界中的人和物、情境和事件，简单表达自己的观点。Usinglanguage—Grammar(Ellipsis)板块教学在理解认知阶段，该部分学生主要通过发现和总结省...
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  篇17：（新课标）Unit 6 第6课时教学设计—外研版（新）必修第三册（新课标）Unit 6 第6课时教学设计—外研版（新）必修第三册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Book 3 Unit 6 Hope and disaster 第6课时教学设计内 容 Developing ideas（reading）+Presenting ideas课程标准分析 该板块旨在拓展主题内容，提供深化单元主题的语篇，拓宽话题内容，促进学生认知深度发展，发展学生思维能力，培养学生核心素养。通过这一板块的学习，学生能够加深对记叙散文的理解，培养学生面对自然灾害时团结一致，保持积极乐观的态度。教学内容分析 本文是一篇记叙文，从一个孩子的视角讲述了受“卡特里娜”飓风的影响，一个普通的美国家庭的遭遇。该语篇以时间顺序展开，共分为飓风袭击时、飓风过...
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  篇18：（新课标）Unit 5 第8课时教学设计—外研版（新）必修第三册（新课标）Unit 5 第8课时教学设计—外研版（新）必修第三册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台Book 3, Unit 5 What an adventure! 第8课时教学设计内 容 Developing ideas (reading)+presenting ideas课程标准分析 据课程标准在必修阶段的要求：学生能够在不太熟悉的语境中，围绕选择性必修课程内容所涉及的人与自我、人与社会和人与自然等主题语境，使用所学的语言知识和文化知识，综合运用学习策略，理解选择性必修课程所规定的不同类型语篇所传递的意义、意图和情感态度，理解语篇中不同的文化元素及其内涵，分析不同语篇类型的结构特征和语言特点，并能以口头或书面形式陈述事件、传递信息、再现真实或想象的...
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    Tags：新课标,语文,教学设计,精选,18篇
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