部编版初中语文单元整体教学设计（精选8篇）

2021-2022学年部编版语文七年级下册第二单元整体教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元整体教学设计七下第二单元教学指南一、教材分析本单元围绕“家国情怀”的人文主题编写，选取了诗歌、散文等文体的作品。课文的时代背景距离学生较远，因此，教学中应注重涵泳品味，注意通过多种方式调动学生想象，唤起他们内心的情感，引导学生体会作品的情境。把握课文的抒情方式，学习做批注。《黄河颂》是教读课文。文章以热烈的颂歌形式直抒胸臆，塑造了黄河的形象，歌颂了伟大的黄河和中华民族。教学时可以借助音乐的力量，调动学生的爱国情感，整体把握歌词的主体部分，把握其抒情方式。引导学生借助课文旁批，学习做批注。 《老山界》是教读课文。文章以生动优美、真挚细腻的笔触，叙述了长征中红军克服 重...

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部编版必修上册第一单元 小说教学整体分析与设计（PDF文档）资料可供全国地区适用。

大致详情：《百合花》《哦,香雪》主讲专家:张冬立特级教师北京实验学校单元设计理念落实2017版课程标准“文学阅读与写作”任务群要求,学生立足增加阅读体验,教师立足选择适宜的切入点,创设语言运用的具体情境,全面落实读写要求,让学生在读写实践中增加审美体验,固化审美经验。注重精读、略读、思辨性阅读方法的指导,注重语言积累、梳理与探究。2017版课程标准对“文学阅读与写作”任务群的要求是:引导学生阅读古今中外诗歌散文小说剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象品味语言,体验情感的过程中提升文学欣赏能力并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。课程...

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2021-2022学年部编版语文七年级下册第五单元 整体备课 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版（2016） 七年级下册 第五单元整体备课 教学设计教材简析本单元选文体裁多样，选用了《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗二首》《古代诗歌五首》四篇课文。无论是散文还是诗歌均蕴含了丰富的生活哲理，或借景抒情，或托物言志，带给我们许多启迪，直接或间接表达着作者的人生思考。本单元的语文要素有二：一是是学习托物言志的写法：体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。二是学习运用比较阅读的方法，分析作品之间的相同或不同之处，以拓展视野，加深理解。《紫藤萝瀑布》为状物散文，从眼前的紫藤萝繁花似锦的盛开景象回想起十多年前家门外的那株紫藤萝，“繁盛”与“伶仃”形成...

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2021-2022学年部编版语文九年级下册第五单元整体教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：九下第五单元整体教学设计以“戏剧演出”为驱动形式的九年级下册第五单元“活动 探究”教学一、总体设想时间：约11课时。活动阶段 课时安排 活动内容动员与筹划 1 “戏剧演出”活动动员与筹划，介绍活动内容，组建活动筹备组和剧组。任务一: 阅读与思考 6 阅读教材中提供的剧本，搜集资料，了解戏剧相关知识，学习阅读剧本的策略和方法。任务二： 准备与排练 2 各剧组选择剧本，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、要求，分工准备，合作排练。任务三： 演出与评议 2 正式演出，评选优秀演员，举办颁奖典礼。自选话题，写一篇作文。二、具体安排【动员与筹划】（1课时）（一）教师宣布举办戏剧...

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2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元整体教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：统编初中语文七年级下册第三单元 整体教学设计统编初中语文七年级下册第三单元选编了一组展现平凡人物真、善、美的文章，人文主题是“凡人小事”。单元学习重点为准确把握文章整体结构脉络，定位内容重点，并对重点语句细读品析，发掘文章的深厚意蕴；记叙人物或事件时能够将笔墨聚焦于鲜活生动的细节，使文章真切动人。基于此，单元核心任务以“我身边的普通人”为题，写一篇写人的记叙文。在教学中，首先概括围绕中心人物记叙的事件，梳理文章的结构层次。然后，针对文章理解的重点和难点展开文本细读。接下来归纳知识与方法，用任务单的形式引导学生思考和描述课文中鲜活生动的细节在选材、写法上有哪些特征。最后，引导学生将阅读中积累的...

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2021-2022学年部编版语文八年级下册第四单元整体备课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版（2016） 八年级下册第四单元 单元整体备课 教学设计八年级下册第四单元教学指南- 教材分析-本单元为活动探究单元，学习本单元，我们将跟随演讲者，走进演讲的现场，感受不同的风格，学习撰写演讲稿，举办参加演讲比赛。《最后一次讲演》是1946年7月15日闻一多在李公朴的追悼会上发表的演讲。在演讲中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，也代表了闻一多的决心。《应有真正的格物致知精神》这篇课文，是一篇漫谈式的议论文。1991年《瞭望》周刊为美籍华裔物理学家丁肇中先生在北京人民大会堂举行《情系中华》征文颁奖大会，丁先生便以此文进行演讲，本文是作者一个报...

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部编版·必修上册第一单元 诗歌教学整体分析与设计 （PDF文档）资料可供全国地区适用。

大致详情：少年心事当拿云诗歌教学设计部编高中语文必修上册第一单元主讲专家:胡金城特级教师北京市平谷区第五中学单元设计理念以“文学阅读与写作”任务群的落实为统领,创设语言运用的具体情境,以教材课文的学习为依凭,落实课标精神(任务群+人文主题),立足具体学情秉持“课文讲析无需面面俱到,读写实践务求全面落实”的原则,完成语文必备知识的积累和语文基本技能的训练。教学目标通过本单元诗歌的诵读、理解、赏析与写作实践,引发学生对自身青春年华的关注,加深对青春生命的认识,对社会与人生的思考,对青春理想的迫求。借助课本提供的五首诗歌的学习,每位学生按要求学写-首诗,全班学生完成《致青春》...

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2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元整体教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文部编版七年级下册单元整体教学设计【设计解说】七年级下册第三单元的人文主题是凡人小事，通过细节来展现平凡人物的风采，加强文本研读，关注细节描写以及前后内容之间的内在联系，把握人物形象，旨在引导学生向善、务实、求美。本单元选编的课文，《阿长与〈山海经〉》体现回忆性散文中作者将回忆与童年时的感受，追忆保姆阿长虽是一个粗人,然而质朴、善良、热心,深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念，偏重情感；《老王》是将复杂而深刻的感喟隐藏于平和含蓄的语言之中，表现出车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地表达了对不幸者的关怀，偏重品行；自读课文《台阶》是一篇小说，以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲...

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