篇1：部编版语文七年级下册 第一单元 教案部编版语文七年级下册 第一单元 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 邓稼先知识与技能了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料，体会作者的写作意图。过程与方法1．掌握本文以小标题连缀、相对独立而又彼此关联的行文特征，逐步提高写作能力。2．了解本文语言句式多变、情感真挚的特点，体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法，积累语言，增强语感。情感、态度与价值观学习邓稼先把一切献给科学、献给祖国，不计较个人名利，鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。重点揣摩语言，把握句式特征，体会作者的思想感情。难点感悟作者寄寓在字里行间的深情，体会文章在记叙、议论基础上抒情的好处。1．文献法：本文涉及的背景资料较多，例如我国近一百多年来的...
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    篇2：部编版语文七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 教案部编版语文七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 写出人物的精神【教学目标】1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。2.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。3.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。【教学重难点】1.教学重点：把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。2.教学难点：学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。【教学准备】教学多媒体课件【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：（出示课件1）大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前绽放、凋零，我们如何将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？...
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   篇3：部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第一单元习作《写出人物的精神》教案一、导语人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。要突出人物的精神，我们需要用具体典型的事件来表现。叙述事件的时候，我们可以通过细节刻画，如人物的语言、动作、神态等描写表现人物的精神，也可以运用侧面烘托、欲扬先抑、对比等写作方法来突出人物精神。除了行文中的遣词造句，我们还可以运用夹叙夹议，适当加入议论评价和抒情语句，来表达“我”的情感。二、教材引路根据下面表格提示，回顾第一单元的内容人物 精神特点 典型事件 “我”的情感 构思、排列形式邓稼先 巨大贡献 性格忠实 实事求是 不畏艰难，忠于职守 我...
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    篇4：部编版七年级下册语文第一单元写作《写出人物的精神》教案部编版七年级下册语文第一单元写作《写出人物的精神》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七（下）第一单元写作《写出人物的精神》名师教案(部编版七年级下册)【学习内容】 课文文章：《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生（节选）》 丛书文章：《铁匠》《金岳霖先生》《汽笛 布鞋 红腰带》《祖父》 【学习目标】 1．让学生明确写人作文的基本方法，把握写出人物精神的方法。 2．学习拔取典型事例及准确运用人物描写的方法。 3．培养学生长于不雅察、发明、积存的习惯，激起学生写作热情。 【学习重点、难点】 1.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。 2.学习有创意的表达，通过细节描写反映人物个性，运用对比等手段来暗示人物精神。 ...
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   篇5：七年级下册语文第一单元检测卷（含答案）七年级下册语文第一单元检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册语文第一单元检测卷一、积累(18分)1.根据拼音写出汉字，给加点选择正确的读音。(3分) 历史的星空，因有众多杰出人物而光辉cànlàn 。他们中有chìzhàfēngyūn 的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家。阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，喚起我们对理想的憧 (A.tóng B.chōng)憬与追求。2.下列各组词语书写准确无误的一项是( )(3分) A.马革裹尸 妇儒皆知 心会神凝 鲜为人知 B.人才济济 燕然勒功 锋铓必...
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    篇6：七年级下册语文第一单元写作 写出人物的精神 教案七年级下册语文第一单元写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写 作写出人物的精神教学目标引导学生理解写人物不仅要写出外在的特点，也要注意写出内在精神。引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人文精神。第 一 课 时一、如何写出人物的精神1 . 细致观察分析，把握人物个性。个性，就是一个人在思想品质、行为习惯等方面与众不同的特征。语言、动作、神态、外貌+生活经历 个性特征2. 撷取典型事例，展示人物个性。钻研学问专注认真、锲而不舍 闻一多废寝忘食、足不下楼鲁迅先生嘱咐许先生一定要让“我”坐小汽车回去，表现鲁迅关爱朋友、心细如发；写其亲自品尝...
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 篇7：部编版语文七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 同步教案部编版语文七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 写出人物的精神 【教学目标】1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点,也要注意写出内在精神。2.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。【教学过程】一、导入新课大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,彼此擦肩而过,一张张鲜活的面孔如花瓣一般,从我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格,化作永恒的一瞬呢 画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。俗语说:“画龙画虎难画骨。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出外形是比较容易的,但要画出内在精神却不太容易。那么...
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 篇8：七年级下册语文第一单元练习试卷（含答案）七年级下册语文第一单元练习试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册语文第一单元练习试卷姓名：____________ 班级：_____________ 得分：__________一、积累·了解人物事迹（共30分）1．阅读语段，按要求完成题目。（7分）闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路。不动不响，无声无闻，他在一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小kǎi，最终将它们凝结成《唐诗杂论》的硕果。闻先生能完成这一部学术著作是因为他花费了几年时间潜心钻研唐诗的原因。（1）给加点的字注音，根据拼音...
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  篇9：部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编本语文七下第一单元作文指导+范文一、写作指导 写人的记叙文以表现人物为主，通过对人物的刻画或是对与人物相关事件的叙述，展现人物的性格特点、精神品质。如何写出人物的精气神（即把人物写“活”)，使人读完作文如见其人、如闻其声，留下深刻的印象。（一）细致观察分析，把握人物性格 世上没有两片完全相同的树叶，世上也没有完全相同的两个人。人的生活经历、行为习惯、思想品质等千差万别，表现在言谈举止上，也各不相同；更不用说年龄、相貌、服饰上的外在区别了。因此，写作时，要注意观察人物的外貌、语言、动作、神态等，并联系其生活经历，发掘其性格特征。（二）撷取典型事例，展示人物性格写人...
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  篇10：部编版七年级下册语文第一单元知识清单（素材）部编版七年级下册语文第一单元知识清单（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册语文第一单元知识清单1 邓稼先 预 习 重 点一、作者简介杨振宁，1922年生于安徽合肥，著名物理学家，1957年获诺贝尔物理学奖。他是中美关系松动后回国探访的第一位华裔科学家，积极推动中美文化交流和中美人民的互相了解，在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面做出了重大贡献。二、字音词义元勋xūn：立大功的人。奠diàn基：奠定建筑物的基础。选聘pìn：挑选聘用。谣yáo言：没有事实根据的消息。背诵sòng：凭记忆念出读过的文字。昼zhòu夜：白天和黑夜。昆kūn仑：昆仑山。挚zhì友：亲密的朋友。可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指...
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     篇11：人教版七年级下册第一单元 春之声——春游 教案人教版七年级下册第一单元 春之声——春游 教案 资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级音乐下册教学设计课题 1.3春游教学 目标 学会歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。 感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。教学 重点 感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。教学 难点 歌曲第三乐句中三个re的音高、5#4 5的音准。教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生情境导入： 同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？ 新授课： 作者简介： 李叔同，法号弘一，（1880 ~ 1942 年）李叔同是近现代艺术大师，他多才多艺，在书法、绘画、音乐、戏剧、诗词等方面都有巨大贡献，在音乐方面，李叔同是作...
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  篇12：人教部编版语文七年级下册单元检测 第一单元（测基础 含解析）人教部编版语文七年级下册单元检测 第一单元（测基础 含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元（测基础）试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（21分）1.下列句子中加粗词语书写全都正确的一项是（ ）（2分）A.元勋 奠基 锋芒必露 截然不同 B.谣言 昼夜 引人注目 妇儒皆知C.卓越 伴侣 心不再焉 望闻问切 D.薪金 草率 慷慨淋漓 迥乎不同2.下列加粗成语使用不正确的一项是（ ）（2分）A.邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是当之无愧的“‘两弹’元勋”。B.袁隆平院士潜心贯注地研究高产杂交水稻品种，为...
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