篇1：部编版语文一年级下册 绘本 逃家小兔 教案部编版语文一年级下册 绘本 逃家小兔 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《逃家小兔》教学设计教学目标1.指导学生读懂故事，从而体会母爱的伟大2.学习故事中的对话，用“如果你变成……我就变成……”的句式大胆表现，并以此展开想象，创作对话。3.教给孩子读绘本的方法，激发孩子读绘本的兴趣。教学重点：在情境中让学生展开想象，让学生根据图片创编故事。教学难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。教学过程：一、激趣导入，了解绘本1.刚才和小朋友的交流中，杨老师知道你们都看过很读多课外书，老师真喜欢你们，因为爱读书的孩子最美丽。2.今天老师也要和小朋友一起阅读一本有趣的绘本，出示封面：仔细观察封面，书名叫——逃家小...
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 篇2：部编版语文一年级下册《逃家小兔》 绘本阅读 教案部编版语文一年级下册《逃家小兔》 绘本阅读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《逃家小兔》绘本阅读教学设计一、教材分析：《逃家小兔》讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。故事中兔妈妈和小兔子之间富有韵味、充满创造性想象的奇妙对话，让孩子们从细节中充分体验到了妈妈真挚、无私、伟大的爱。二、教学目标：1.引导学生通过看图、猜测阅读，想象创编、角色体验等多种形式的阅读，感受语言文字和图画的魅力，养成良好的阅读习惯。2.积累发展语言，学会运用“如果你变成……我就变成……”句式说话，培养学生的口头表达能力和创新想象能力。3.在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。三、教学重点：借助绘本，欣赏了解故事内容，感知“如果你变成……我就变成……”这一句式，...
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  篇3：小学语文一年级下册 青的家族 教案小学语文一年级下册 青的家族 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《“青”的家族》教学设计教学目标：认识偏旁“目、氵、讠、忄、日”，区分“青、睛、晴、情、请、清”这几个字。（重点）初步认识“青、睛、晴、情、请、清”的构字规律，了解形声字。（难点）教学过程：直接揭题，导入新课同学们，大家好！今天让我们一起走城堡认识“青”的家族吧！以“青”为导，讲授新课“青”的自我介绍（孩子们，大家好。我是“青”，城堡的主人......）（1）“青”的演变：甲骨文—小篆—楷体（2）“青”表示颜色：青色、绿色，代表青绿色的草，未成熟的农作物和竹简等。过渡：在我的城堡里住着好多兄弟姐妹：睛、晴、情、请、清，跟着我一起了解它们。介绍“睛”出示“眼睛”图片，...
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 篇4：【新课标】部编版语文一年级下册 15 文具的家 优质教案 2课时【新课标】部编版语文一年级下册 15 文具的家 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4篇课文，渗透着责任意识和良好习惯的养成。课文编排《文具的家》是让学生学会管理自己的文具；《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。语文要素语文要素是“根据课文信息做简单推断”“读好疑问句和祈使句的语气”和“读好长课文”。【单元核心目标】1.根据课文信息做简单推断，读好疑问句和祈使句的语气，读好长课文。2.培养学生责任意识和良好习惯。【...
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    篇5：你的家 我的家（教案）(表格式)湘美版 美术一年级下册你的家 我的家（教案）(表格式)湘美版 美术一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《你的家 我的家》 课型 新授课 课时 1课标分析学习内容分析 本节课通过观察、记忆，从而学生能够认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和特点，掌握房屋的基本画法。学情分析 已知：楼房建筑是生活中常见的绘画素材，学生已经有了一个大概的外形记忆。 未知：能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。 障碍：对建筑物结构的描绘。 个性化分析：部分造型能力较差的学生无法正确组合方位。学习目标 1.记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识并将累计的表象运用到创作中。 2.了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法并通过绘画进行表现。 3.逐渐养成团体协作的集体意识，增进同...
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 篇6：第7课《你的家我的家》（教案）湘美版 美术一年级下册第7课《你的家我的家》（教案）湘美版 美术一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 你的家 我的家教学分析学校、家庭、社会与学生每天的学习、生活有着密切的联系。通过动手画自己的家、画街道、画商店来培养学生初步的社区记忆能力和创造性思维能力，此外对培养学生初步的识图能力也有极大的帮助。本课以训练学生的形象记忆和方位记忆而展开教学活动。通过观察、记忆让学生认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和特点，掌握房屋的基本画法来画各种建筑，引发儿童学习的积极性。教师应引导儿童对自己居住的房屋通过观察、记忆、想象来表现，并对环境做适当的补充。教材的图例以家和学校的路径练习为主线，并通过集体创作活动来完成作业。学生将各自画好的家剪下来，然后根据方位粘贴在学校的周围，同时将学校和家...
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 篇7：第七课 你的家我的家（教案）湘美版美术一年级下册第七课 你的家我的家（教案）湘美版美术一年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：湘版美术一年级下册第七课《你的家，我的家》教案教学目的:1、感受生活情趣、培养初步的家庭意识。2、了解各种房屋形状、结构，掌握基本绘画法。3、增强团队协作的集体意识，增进同学之间的友情。重点目标：通过欣赏、观察，认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和色彩，掌握房屋的基本画法。难点目标:引导学生记忆，结合自己居住的建筑物的形状或特征想象画出房屋，并能用色彩进行装饰。课前准备：1、课前布置学生去观察、熟悉自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其它场所的情况.2、师准备学校、幼儿园、商店、加油站、医院、菜场等建筑物的照片各一张；学生家照片若干张；以学校为中心的地图一张：学校想象...
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 篇8：人教版音乐一年级上册《小青蛙找家》（教案）人教版音乐一年级上册《小青蛙找家》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教案设计意图：歌曲《小青蛙找家》是一首附有童趣和比较活跃的歌曲，描写了小青蛙回家经历的艰辛最后终于回到家的喜悦，歌词中“跳跳”，“呱呱”的独白塑造了小青蛙活泼可爱的形象。现在音乐活动越来越提倡“玩”中“学”，“学”中“玩”调动幼儿能积极主动的参与活动，再根据幼儿活泼好动喜欢表演的年龄特点和性格特征设计了这堂音乐课。活动目标：1.初步理解歌词内容，能积极的配合参与活动。2.体验音乐带来的乐趣。3.模仿小青蛙的动作完整演唱歌曲，并尝试分强弱音演唱歌曲。活动重难点：能完整的唱出歌曲，并尝试用不同力度的声音唱出歌曲，用不同形象和动作来表现出小青蛙的不同神态，表达歌词中的...
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 篇9：人教版一年级上册音乐 歌表演 彝家娃娃真幸福 教案人教版一年级上册音乐 歌表演 彝家娃娃真幸福 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《彝家娃娃真幸福》教学设计课 题歌表演《彝家娃娃真幸福》教学目标1. 学习用轻松而有弹性的声音演唱歌曲。2.能自信地、有表情地参与歌表演《彝家娃娃真幸福》。教学重点准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。教学难点准确掌握节奏，背唱歌曲并能学会表演彝族舞蹈动作。教学准备多媒体课件、电子琴 、多媒体教学过程一．复习导入，引入新课。请小朋友跟着歌曲《草原就是我的家》的录音边唱边拍手，这样既复习了歌曲，又调动了学生的情绪，使学生很快进入状态。通过这首歌曲，引入本课的内容：今天，我们也要来学习一首少数民族的歌曲，让我们一起来听一听，他们是怎样来唱歌的。课本打...
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 篇10：人音版 （五线谱）一年级上册教案 《小青蛙找家》人音版 （五线谱）一年级上册教案 《小青蛙找家》资料可供全国地区适用。
大致详情：小青蛙找家教学内容： l、模仿节奏编歌词 2、学唱歌曲《小青蛙找家》模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。 3、进行歌词创编表演活动。教学目标： l、指导学生有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让学生积极参加游戏活动。 2、启发学生模仿节奏创编歌谣和歌词进行表演活动，充分发挥学生的创造力和想象力。 3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。教学难点： l、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。 2、采用不同的表现方式进行歌词编创活动。教具准备：多媒体课件，...
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  篇11：人教版一年级下册第五单元 苗家乐 教案（表格式）人教版一年级下册第五单元 苗家乐 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：25课 题 苗家乐 授课时间主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人教学目标 知识技能 欣赏乐曲《苗家乐》，感受乐曲欢快的情绪。过程方法 能用打击乐器或声势参与音乐表现。情感态度价值观 通过欣赏《苗家乐》，感受我国丰富多彩的少数民族音乐文化。教学重点 欣赏乐曲《苗家乐》，感受乐曲欢快的情绪。难点关键 用打击乐器或声势参与音乐表现。学情分析 可利用图片或视频资料帮助学生认识芦笙并聆听其音色，教材当中有乐曲主题旋律，并编配了伴奏，可以指导学生自选打击乐器为主题伴奏，指导学生设计声势动作参与音乐表现。教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源教...
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 篇12：人音版音乐一年级上册第6课小青蛙找家 教案（表格式）人音版音乐一年级上册第6课小青蛙找家 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计教学目标 1.知识与技能：用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，理解、唱准四分休止符。 2.过程与方法：通过创设情景，根据故事发展变化感受、模仿、演唱歌曲。 3.情感态度与价值观：学生通过学唱歌曲《小青蛙找家》，做个保护动物、保护环境的好少年，在生活和学习中遇到困难不放弃、勇于突破困难。教学重点 有感情的完整演唱歌曲《小青蛙找家》。教学难点 预设难点：唱准四分休止符。教学方法 情境法、欣赏法、听唱法、讲授法等。教学评价 生生互评、师生互评、集体汇报表演。教学资源 多媒体课件、PPT、录屏软件教学过程一、组织教学：师生问好 二、情景导入 （一）教师：...
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 篇13：人音版 （五线谱）一年级上册教案《小青蛙找家》（表格式）人音版 （五线谱）一年级上册教案《小青蛙找家》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 小青蛙找家 课 型 新授课 第 1课时教学目标 知识和能力:指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。过程与方法:启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作,准确地与音乐一起开始和结束。情感态度和价值观:教导学生在生活中爱护小动物。教学重点 学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。教学难点 通过游戏,情境的表演,培养学生对音乐的表现能力,感知能力教学方法 听唱法、聆听法、情境引入法、启发法。教学准备 电子琴、多媒体课件。教 学 过 程 学生活动一、组织教学师生互相问好二、创设情景导入新课1.导入：今天老师将给大家介绍一位新朋友,读一读谜语猜猜它是谁。答:小青蛙...
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 篇14：人教版一年级上册音乐第四单元 唱歌 小青蛙找家教案人教版一年级上册音乐第四单元 唱歌 小青蛙找家教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小青蛙找家》教学设计教学内容：1、歌曲《小青蛙找家》2、音乐游戏及打击乐伴奏3、创编歌词课型：综合性教学设计思想：根据歌曲内容，我以故事引入课题，从而激发了孩子们浓郁的学习兴趣。学唱歌曲这一环节，我采用了灵活多变的形式让学生多听多唱,自然感受,在快乐的情绪中不自觉地学会歌曲。通过做音乐游戏以及打击乐伴奏使学生兴致高涨，课堂气氛达到高潮。通过创编活动，学生进一步加深了对歌曲的理解，拓展了思维，丰富了想象，不仅给学生充分表现的机会，更重要的是培养了学生的创造意识。并教育学生要提高自我保护意识。教材分析：《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲，由四个乐句构成，一段体。歌...
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  篇15：一年级语文下册：部编版语文一年级下复习 教案一年级语文下册：部编版语文一年级下复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文复习教案一、教材分析：这套教材识字写字的安排，突出识字写字的规律，着力于激发识字兴趣，发展识字能力。教材安排了两个专门的集中识字单元，同时在语文园地中专设栏目“识字加油站”，以丰富多彩的识字形式，如字理识字、传统蒙学识字、事物归类识字、儿歌识字，激发初入学儿童学习汉字的兴趣。全套教材以双线组织阅读单元，组织单元的时候兼顾人文主题和语文知识方法习惯等要素。二、学生情况分析：一年级学生年龄小，活泼好动，对本册书书中应该掌握的基础知识大多掌握情况较好，但有个别后进生对基础知识即生字词的掌握不够牢固。在此次复习中，要力争让他们过好基础知识关；同时，班级里也有一些同学对短文阅读和看...
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   Tags：一年级,语文,教案,精选,15篇
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