篇1：部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 表格式 教案部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：综合性学习：轻叩诗歌大门设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.了解中外诗人创作的优秀现代诗，感受诗歌的魅力。2.通过阅读报纸、杂志、书籍和上网查找等方式，收集自己喜欢的现代诗。学习重点: 感受诗歌的特点学习难点: 感受诗歌的特点教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析） 本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”,围绕现代诗这一内容展开,要求学生在收集、创作诗歌的基础上,能合作编小诗集,举办诗歌朗诵会,用不同的方式展示综合性学习的成...
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 篇2：部编版语文上册四年级第三单元试题(含解析)部编版语文上册四年级第三单元试题(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级上册第三单元试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号 一 二 三 四 五 六 总分得分注意事项:1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题1、诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中”和“遥知不是雪，为有暗香来”分别说的是哪两种植物？（ ）A. 石榴 竹子 B. 竹子 梅花 C. 石榴 梅花 D. 竹子 雪花2、“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”对这句话理解正确的一项是（ ）A. “它们”在文中指蟋蟀之外的别的昆虫。“随...
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   篇3：四年级下册音乐教案 第三单元 西风的话苏少版四年级下册音乐教案 第三单元 西风的话苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《西风的话》教学设计教学内容：苏少版四年级下册第三单元《西风的话》。教材分析：歌曲《西风的话》是我国著名音乐家黄自，廖辅叔创作的一首短歌，歌词通过拟人化的手法，借“西风”之口诉说了“小树”（小朋友）一年来的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特点，饶有情趣。歌曲为四四拍，大调式，一段体，节奏平稳对称，由四个乐句组成，四个乐句的节奏都相同：X X XX XX| X – X - | X X XX XX | X - - - 0|,旋律因为每句歌词内涵的不同而产生相应的变化，并通过不同力度几号使用，表现出“西风”心情的变化，具有浓厚的童话色彩和丰富的表现力。教学目标：1、通过音乐的对比，了解...
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 篇4：部编版语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 表格式 教案部编版语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：主题 轻叩诗歌大门--综合性学习 学时 1任务 合作编小诗集：按标准给诗歌分类，并给诗集取个好听的名字，制作好封面和目录，装订成册。 举办诗歌朗诵会：推选主持人，安排节目顺序，挑选诗歌。课前活动环节设计 前置任务 (1)通过云班课平台发布前置任务，提前让学生收集好自已喜欢的诗歌，工整摘抄，并配上插图，拍照上传。 (2)采取同学互评的形式，对得分比较高的同学的作品进行分析观赏。面向对象 四年级学生支持资源 云班课平台技术环境 支持上网的电子设备、多媒体教室导语：同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下,你读过哪些诗歌 知道哪些诗人呢 在我们的生活中,处处有...
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 篇5：人教版四年级下册教案第三单元 欣赏 唱脸谱（表格式）人教版四年级下册教案第三单元 欣赏 唱脸谱（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息 《唱脸谱》执教者所属教材目录教材分析 通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。学情分析 学生对京剧的音乐也是有一定了解的，学生都很喜欢脸谱的色彩，喜欢京剧的动作表演教学目标 知识与能力目标 了解脸谱是中国京剧中的一种表现形式，了解戏歌这种表现手法过程与方法目标 通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合情感态度与价值观目标 培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。教学重难点 重点 了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。难点 在歌曲演唱...
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 篇6：苏少版四年级下册音乐 第三单元 四季歌教案苏少版四年级下册音乐 第三单元 四季歌教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《四季歌》教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！教学重点：1、有感情及有表情的演唱歌曲。2、通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。教学方法：谈话导入 提问 练习法 合作 律动教具准备：多媒体 钢琴教学过程:谈话导入：师演唱《四季歌》师：谁来说一说刚才老师唱的这首歌唱的是什么呢？生：唱的是春夏秋冬。师：是啊，一年有四个季节春、夏、秋、冬，你最喜欢哪个季节，为什么？生1：我喜欢春天因为春天很美丽。生2：我喜欢夏天因为夏天有美丽...
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 篇7：人教版四年级上册音乐教案 第三单元 唱歌 田野在召唤人教版四年级上册音乐教案 第三单元 唱歌 田野在召唤资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》教学设计教材分析：《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅游时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱。歌曲采用大调式，4/4拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。曲调中的同音反复和带切分音的节奏运用使得音乐欢快跳跃，极富有动感，加上第二声部配以固定节奏音型及“啦”的伴唱，形象生动地表现了一队郊游、旅行的儿童们在充满着春意盎然的田野中边走边唱、欢声笑语的欢乐神情。歌中所唱的“梯里通吧”仿佛是美丽的大自然在热情地召唤着小伙伴们“快快来吧”之意。 曲中的四度跳进及旋律逐渐向上推使音乐更为挺拔、嘹亮，形成了...
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  篇8：人教版四年级上册音乐教案 第三单元 唱歌 田野在召唤人教版四年级上册音乐教案 第三单元 唱歌 田野在召唤资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野在召唤》教学设计课型：歌唱为主的综合课课时：第一课时教学目标：1、情感与态度目标：学生能借助轻快的歌曲表达愉快的心情,培养热爱大自然,积极向上的生活态度。2、知识与技能目标：学生能用口风琴进行歌曲的前半乐段二声部合奏及合唱，并掌握跳音的弹奏方法，能用轻快，活泼的的情绪演唱歌曲《田野在召唤》。3、过程与方法：通过聆听，探究，体验，对比，模仿，合作等方法，培养学生良好的合作意识和主动学习音乐的习惯。教学重难点:借助口风琴学生能自主学习歌曲的合唱部分，完整地演唱歌曲第一段。教学准备:多媒体课件 钢琴 口风琴教学过程:一：导入（发声练习）师：欢迎同学们来到方老师的音乐课堂，...
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  篇9：人教版四年级上册教案 第三单元 唱歌 田野在召唤人教版四年级上册教案 第三单元 唱歌 田野在召唤资料可供全国地区适用。
大致详情：《田野的呼唤》教案教学目标：1、用正确的呼吸方法，用轻快、富有弹性的声音演唱《田野的呼唤》，并通过学唱歌曲，能够感受田园歌曲的的欢快、活泼。2、通过聆听、学唱，掌握好歌曲的弱起小节、休止符的演唱方法。3、能用简单合唱的形式表现歌曲，体验对大自然的赞美、向往，激发走进大自然的情感。教学重点： 学生能够用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《田野的呼唤》。教学难点： 歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符以及力度的处理。教学过程：一、师生交流：同学们好，大家喜欢音乐吗？ 我听说我们班很多的同学都参加了合唱团，真不错！李老师今天很期待听到你们动听的歌声！下边，我们唱一段好听的小曲子，看谁能很...
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 篇10：四年级语文下册第三单元素养能力评价（含答案）四年级语文下册第三单元素养能力评价（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文下册第三单元素养能力评价班级： 姓名： 学号：积累与运用一 、选择题。(填序号)(21%)1.下列选项中，加点字的读音正确的一项是( )。A. 藤萝(téng) B.尘垢(hòu) C. 胆怯(què) D. 徜徉(tǎng)2.下列词语中，没有错别字的一项是( )。A. 涂抹 B. 眩耀 C.姗姗来迟 D.永不慢灭3.下列词语中，与“徜徉”的意思最接近的一项是( )。A.飘扬 B.游览 C. 徘徊...
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  篇11：【部编版】语文四年级下册 第三单元 教案（pdf版）【部编版】语文四年级下册 第三单元 教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元9.短诗三首【教学目标】1.学习《繁星》（七一）1.认识课文中的生字。正确、流利、有感情地朗(1)先请一位同学朗读，其他同学注意纠正读错读三首短诗。的地方。2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的(2)思考，讨论：体会。A.诗中的“这些事”指的是怎样的画面？3.体会作者在诗中所要抒发的感情。B.作者为什么说“这些事是永不漫灭的回忆”？【教学重点】抒发了作者什么样的感情？1.朗读背诵诗歌。母亲的爱是伟大而慈祥的，让作者留下永不磨灭2.感悟诗歌，把握作者是如何来抒发感情的。的记忆，抒发了作者对母亲的怀念之情。【课时安排】(3)再读这首诗，注意要...
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  Tags：四年级,语文,第三,单元,教案
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