篇1：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1.掌握打电话的基本要求。2.学会有礼貌地接电话并清楚专打电话的内容。3.在平等的氛围中提高语言表达能力，培养文明友善的习惯。4.能用普通话进行交流，学会听清楚，说明白，并会使用礼貌用语。教学重难点1.学会用礼貌用语打电话，能把话讲清楚。教学方法1.讲授法。2.对话法。3.实践法。教学过程一、谜语导入，揭示课题。孩子们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那么你就认真听。丁丁丁丁丁，他在桌上响不停，拿起听筒放耳边，一边讲话一边听。是什么？（电话）师：是的。电话是我们日常生活中重要的交流工具，今天就一块儿来学习打电话。小朋友们可以伸出你们的小手跟我一起...
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  篇2：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1. 了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2. 明白打电话时，要做到有礼貌、说清楚和认真听。3. 根据通话对象不同，选择不同的礼貌用语。4. 认识紧急电话，知道紧急电话只有在紧急情况才能拨打。教学重难点教学重点： 明白打电话时，要做到有礼貌、说清楚、认真听。教学难点: 根据通话对象不同，选择不同的礼貌用语。教学过程一、故事导入，激发兴趣导入：孩子们，你们喜欢上口语交际课吗？口语交际课上，得做到什么？（播放PPT）这节课谁要能做到坐姿端正，认真倾听，谁就是这节课的（一起说）“最棒小听众”。（播放PPT）【设计意图】以讲故事为课堂教学的...
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 篇3：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1.了解打电话的基本要求，语言简洁明了有礼貌。2.学会打电话，能清楚地说出自己想说的内容。3.将自己要表达的内容说清楚、说完整。教学重难点【教学重点】学会打电话，能清楚地说出自己想说的内容【教学难点】将自己要表达的内容说清楚、说完整教学方法情景引导法、体验法、互动法教学过程一、课堂导入（一）谜语导入，引出课题。我们班的小朋友都是谜语大王，我们先来猜一个谜语吧。出示谜语，引出电话。师：电话可真神奇，它能让我们立刻听到千里之外的声音。今天我们就一起来学习《打电话》。板书课题。《打电话》二、讲授新课（一）听故事，初步学习打电话 小朋友...
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 篇4：部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙教学目标1、通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求，懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2、在口语交际过程中，学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要认真听，要真诚。学会请人帮忙时使用合适的礼貌用语，简单应对。3、在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。培养学生良好的听说习惯。教学重难点重点：学会请别人帮忙时要把要求说清楚，使用合适的礼貌用语难点：能在交际的过程中礼貌的应答教学方法讲授法、讨论法、谈论法、演示法等教学过程一、游戏导入1、游戏：我做你猜（根据老师...
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 篇5：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1、通过训练和交际表演，使学生掌握打电话的一般技能，即有礼貌、先介绍、说清楚、听明白，培养学生口语交际的能力。2、能够把话听清楚，把话说明白，学习说简短的话，学习使用礼貌用语。3、激发学生的表达欲望，培养学生小组合作的精神。教学重难点教学重难点：使学生掌握打电话的一般技能，即有礼貌、先介绍、说清楚、听明白，培养学生口语交际的能力。教学过程一、谜语导入，揭示“打电话”的课题师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？师：谁来猜一猜？师：你的反应真快，其他孩子猜对了吗？师总结：是的，谜底是电话，电话是我们日常生活中常用的交际工具（粘贴“电话”教具）。今天，咱们一块...
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 篇6：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《打电话》教学设计教学目标：知识与技能：了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。过程与方法：打电话时，要把表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。情感态度价值观：接打电话都要注意使用礼貌用语。教学重点：掌握打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。教学难点：打电话时能把话说清楚。教学准备：课件、玩具电话教学过程：一、观看视频，激发兴趣1.教师：同学们，你们看到视频中的小朋友在干什么呢？预设学生回答：打电话。（教师引导学生回答要回答完整。如：我看见视频中的小朋友再打电话）2.板书课题：打电话，全班齐读课题。3.你们知道视频中的小朋友为什么要打电话吗？跟...
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 篇7：部编版一年级下册语文 口语交际 请你帮个忙 教案部编版一年级下册语文 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级下册语文口语交际《请你帮个忙》教学设计《口语交际：请你帮个忙》教学方案1课时【教学目标】1.懂得自己遇到困难时可以寻求别人的帮助。2.学会看明白每幅图的意思，在不同情境下会使用合适的礼貌用语，如“请、请问、您、您好、谢谢、不客气”。3.初步学会在与人交流中能够大声讲清自己的要求，别人说话时能够认真倾听。【教学准备】教学课件【教学过程】一、课程导入1.回忆课文《小公鸡和小鸭子》的内容。提问：小鸭子不会捉虫子的时候，小公鸡是怎么帮助他的？预设：小公鸡捉到虫子就给小鸭子吃。提问：小公鸡掉进河里的时候，小鸭子又是怎么做的？预设：小鸭子飞快地游到小公鸡身边救了他...
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   篇8：统编版一年级语文下册 口语交际 打电话 说课教案统编版一年级语文下册 口语交际 打电话 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级语文下册识字（二）《口语交际：打电话》说课稿（部编版）一、说教材本次口语交际活动是围绕打电话"这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再进行自我介绍，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合一组生活中常见的打电话场景，组织学生学习拨打邀请电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。二、说教学目标1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，要把表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主...
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 篇9：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版一年级下册语文语交际《打电话》教学设计《口语交际：打电话》教学方案1课时【教学目标】1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。3.接打电话时，都要注意使用礼貌用语。【教学准备】教学课件【教学过程】一、课程导入1.谜语引入，揭示课题。师：上课前，老师想请同学们猜一个谜语，请你猜一猜。叮铃铃，叮铃铃。一头说话一头听，互不见面隔千里，两人说话听得清。(打一生活常见物)预设1：手机。预设2：电话。2.过渡：同学们真厉害，都猜对了。过去，我们打电话主要使用固定电话机。随着时代的发展，...
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   篇10：部编版语文一年级下册 口语交际 一起做游戏 教案部编版语文一年级下册 口语交际 一起做游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：一起做游戏教学目标知识与能力：规范学生的口头语言，能大方、简单地介绍自己喜欢的游戏，一边说一边做动作，说清楚游戏的步骤和规则。过程与方法：采用小组合作、师生合作、表演探究等方式，培养学生合作探究的能力。情感态度与价值观：1、培养学生良好的语言习惯，能热情主动地邀请别人一起玩游戏。2、初步学会在游戏中有条理地表达，养成乐于与人交流，友善待人的交往意识和行为习惯。教学重难点重点：能有条理地介绍游戏，一边说一边做动作，说清楚游戏的规则。难点：有秩序地做游戏，有条理地介绍游戏的步骤和规则。教学方法合作探究、情境表演等教学法。教学过程一、游戏激趣，导入新课师带孩子们玩...
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 篇11：部编版语文一年级下册 口语交际 一起做游戏 教案部编版语文一年级下册 口语交际 一起做游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：一起做游戏教学目标1、能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。2、能一边说一边做动作，把游戏规则说清楚。3、初步学会在游戏中有条有理地表达，养成乐于交往，友善待人的交往意识和行为习惯。教学重难点介绍游戏时有条有理，并边说边做动作。教学方法情境创设游戏示范教学过程一、忆游戏 激兴趣1.孩子们，任溶溶爷爷说过，一个人玩很好，两个人很好，三个人玩很好，四个人玩很好，五个人玩很好，许多人玩更好！一起读课件出示小朋友一起说人多什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，踢足球......连开运动会都可以。（师生合作读）2.是呀，那平时你和小伙伴们一起玩过什么游戏呢？3.和...
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 篇12：部编版语文一年级下册 口语交际 一起做游戏 教案部编版语文一年级下册 口语交际 一起做游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：一起做游戏教学目标1．引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。2．规范学生的口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有 趣的地方和心理感受。3．培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。 教学重难点教学重点： 规范口头语言，能大方、简单地说出游戏的过程，有趣的地方和 心理感受。教学方法教法：引导法。学法：讨论法。教学过程 一、游戏激趣，导入新课(教师课间带领孩子们玩一玩游戏。上课铃声 响后，孩子们仍意犹未尽。)1、 听音乐，回忆课前游戏《丢手绢》。师：小朋友们，刚才我们玩的是什么游戏？ 好玩吗？师：那这节课我们一起做游戏好吗？(...
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 篇13：一年级下册第三单元应用互动工具激发学生口语交际的兴趣 教案一年级下册第三单元应用互动工具激发学生口语交际的兴趣 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：应用互动工具激发学生口语交际的兴趣——以小学口语交际《请你帮个忙》为例口语交际是小学语文学习的内容之一。会表达、敢表达是小学生要学习和训练的技能。笔者以部编版语文一年级下册口语交际《请你帮个忙》一课为例，谈谈如何应用101教育PPT引导学生进入语言情境，开展小组竞赛，高效评价等活动，提高学生的参与度，培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。课堂呈现一、播放动画片，激发兴趣师：今天，老师给大家带来了两位好朋友，他们之间发生了什么事？请同学们仔细看，边看边思考两个问题：（老师播放《喜羊羊与灰太狼》片段）师：懒羊羊在路上遇到了什么困难？生1：懒羊羊中了灰太狼的圈套。生2： 懒羊羊被灰太...
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  篇14：部编版语文一年级下册 口语交际 一起做游戏 教案部编版语文一年级下册 口语交际 一起做游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：一起做游戏教学目标1.规范学生的口头语言，能有礼貌地邀请同伴，并能较有条理地说出游戏的步骤。2.引导学生认真倾听、仔细观察的好习惯。3.鼓励学生在生活中大胆主动有礼貌地邀请小伙伴一起做游戏。教学重难点教学重点：1.规范学生的口语表达，能有条理地说清楚游戏的规则和步骤。2.学会倾听，仔细观察，并能大胆主动有礼貌地邀请小伙伴一起做游戏。教学难点：1.能用上表示连接的词语，把游戏过程说清楚，成功地邀请小伙伴一起做游戏。教学过程一、观看视频，试说过程1.出示游戏视频：同学示范如何正确玩贴鼻子游戏。（看视频前提示：仔细看，认真听。）2.说一说：用自己的话把游戏过程说...
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 篇15：统编版一年级语文下册 口语交际 一起做游戏 说课教案统编版一年级语文下册 口语交际 一起做游戏 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级语文下册课文五《口语交际：一起做游戏》说课稿（部编版）一、说教材本次口语交际的主题是"一起做游戏"。旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。教材配有两幅插图，第一幅图呈现了“贴鼻子”这个传统游戏的场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣。第二幅图展示了两个女孩的对话，有邀请和回应，并要讲清游戏规则。教材下方的“小贴士”提示了表达方法：一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴参与游戏。二、说教学目标1.引导学生观察游戏...
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 Tags：一年级,语文,下册,第三,单元
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