篇1：部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙教学目标1、通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求，懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。2、在口语交际过程中，学生懂得“请人帮忙”时要把话说清楚，有礼貌；“给人帮忙”时要认真听，要真诚。学会请人帮忙时使用合适的礼貌用语，简单应对。3、在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。培养学生良好的听说习惯。教学重难点重点：学会请别人帮忙时要把要求说清楚，使用合适的礼貌用语难点：能在交际的过程中礼貌的应答教学方法讲授法、讨论法、谈论法、演示法等教学过程一、游戏导入1、游戏：我做你猜（根据老师...
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 篇2：部编版语文一年级下册 语文园地八 识字加油站 教案部编版语文一年级下册 语文园地八 识字加油站 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八--识字加油站教学目标1.在生活情境中积累11个词语。2.认识“卫,刷，梳”等8个生字。教学重难点认识“卫，刷，梳”等8个生字；了解词语归属，并能用词语进行说话。板书设计卫生间生活用品 用途教学过程（一）分类认读，强化认知 1. 同学们，谁来说一说，你们家卫生间里有哪些生活用品呢？（杯子，洗手液，浴缸……） 2.创设情境，引入生字词。 有一个同学叫小明，他家卫生间里有哪些用品呢，我们一起来看看。 PPT竖排出示：梳子，毛巾，香皂，脸盆。 那它们可以用来干什么呢？顺机引出词语：梳头，擦手，洗脸，洗脸。 3.请同学们借助拼音，...
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 篇3：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1、通过训练和交际表演，使学生掌握打电话的一般技能，即有礼貌、先介绍、说清楚、听明白，培养学生口语交际的能力。2、能够把话听清楚，把话说明白，学习说简短的话，学习使用礼貌用语。3、激发学生的表达欲望，培养学生小组合作的精神。教学重难点教学重难点：使学生掌握打电话的一般技能，即有礼貌、先介绍、说清楚、听明白，培养学生口语交际的能力。教学过程一、谜语导入，揭示“打电话”的课题师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？师：谁来猜一猜？师：你的反应真快，其他孩子猜对了吗？师总结：是的，谜底是电话，电话是我们日常生活中常用的交际工具（粘贴“电话”教具）。今天，咱们一块...
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 篇4：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1、初步学习打电话的一般步骤，通话时能把事情说清楚，语言简洁，有礼貌。培养用普通话进行口语交际的能力。2、让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达、应对，评价能力，养成大方、有礼貌的说话态度。3、创设情境，激发学生口语交际的兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。教学重难点1、学会打电话的一般步骤，方法，把事情说清楚。2、打电话时，内容集中，语言简洁明了，有礼貌。教学方法情境教学法 情境体验法教学过程设计理念：《根据课程标准》的精神，口语交际的教学必须力求贴近生活，贴近实际，让学生在生活中积极参与，大胆实践，自主发展，以提高学生的创新意识和实践能力...
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  篇5：部编版语文七年级下第二单元《作文》学习抒情教案部编版语文七年级下第二单元《作文》学习抒情教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七下第二单元：《作文》学习抒情单元要求1.认识抒情可以增强文章的感染力，深化文章的主题。2.了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式，选择恰当的抒情方式。3.运用适合的抒情技巧，表达自己的真情实感。写作指导一、情之重要，情贵在真恰当抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,并深化主题。1、两个用心:用心体察他人:不要忽视读者的需求用心体察自己:作者自己如果没有感动,就绝对不能使读者感动。情动于中而形于言”这就是抒情。二、抒情方式抒情分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是在作者情之所至之时直抒胸臆。如《黄河颂》中的“我们是祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟...
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   篇6：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1、知识与技能：了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。明白打电话时要注意礼貌，把话说清楚，还要认真倾听。培养学生在交际中良好的听话、说话习惯。2、过程与方法：通过模拟打电话表演，听电话时把要表达的意思说清楚，接电话时能听清楚主要内容。在交流与表达的过程中提高学生的口语表达能力。3、情感态度价值观：激发学生交流与表达的兴趣和欲望，学生能积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。教学重难点教学重点：学会打电话。教学难点：指导学生在打电话时把要表达的意思说清楚，说完整。教学方法讲授法、练习法、情景法教学过程（一）儿歌导入，激发兴趣。1...
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 篇7：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法,逐步做到给别人打电话时有礼貌,能先介绍自己,并做到把内容说清楚。2.培养学生认真倾听的好习惯:在没听清时,能主动要求对方重复。3.创设生活情境,激发学生的表达兴趣,让学生灵活运用所学本领,学会打电话,培养良好的口语交际能力和创新能力。4.了解一些特殊电话号码及其作用。教学重难点重点:借助情境创设,引导学生自主发现打电话的小秘诀,习得打电话的方法。难点:链接生活,让学生合作再现交际情境,并在交际中灵活运用习得的方法。教学方法情景教学法、合作学习法教学过程一、激趣导入,揭示课题师：小朋友们，告诉你们一个小...
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 篇8：部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案部编版语文一年级下册 口语交际 请你帮个忙 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：请你帮个忙教学目标1.知识与能力：明白当自己遇到困难时，可以并敢于寻求别人的帮助，并懂得使用恰当的礼貌用语。2.过程与方法：通过创设情境、合作表演激发学习兴趣，知道当遇到困难可以请别人帮助； 通过小组展示，明白交流说话时，正是对方的眼睛态度诚恳地把困难说清楚。3.情感态度与价值观：懂得请别人帮忙时知道使用恰当的礼貌用语，同时可以培养学生的情感。教学重难点教学重点：明白当自己遇到困难，学会请别人帮忙，并把困难说清楚，使用合适的礼貌用语；教学难点：懂得请别人帮忙时，能恰当的使用礼貌用语，清楚地把自己的困难说清楚，培养学生一个良好的口语交...
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  篇9：部编版语文一年级下册课文1 第二单元 语文园地 第二课时 课件部编版语文一年级下册课文1 第二单元 语文园地 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)部编版一年级语文下册 第二课时语文园地二目 录识字加油站字词句运用展示台日积月累和大人一起读— 0 4 —日积月累同学们喜欢春天吗？鸟语花香的春景在唐代诗人笔下又是怎样的呢？我们今天来学习唐诗《春晓》。《春 晓》［唐］孟浩然春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少。chūn xiǎochūn mián bù jué xiǎoyè lái fēnɡ yǔ shēnɡhuā luò zhī duō shǎochù chù wén tí...
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     篇10：部编版五年级下册第二单元语文园地教案部编版五年级下册第二单元语文园地教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地》教学方案教材解析这是部编版教材五单元下册第二单元的语文园地，内容上包含了交流平台、词句段运用以及日积月累三个大的板块。交流平台主要介绍了理解古典名著与现在说法不一样的语言意思的方法，词句段运用主要介绍了如何根据上下文猜测词语意思；如何通过人物描写判断人物，日积月累向我们展示了唐朝诗人王维的一首山水田园诗——《鸟鸣涧》。教学目标1.通过“交流平台”的学习，引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法。2.通过“词句段运用”的学习，运用掌握的方法理解古典名著中的词语，积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《鸟鸣涧》，积累古...
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   篇11：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我会打电话教学目标1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法，逐步做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己并把事情讲清楚。 2.培养学生认真倾听的好习惯；在没听清时，能主动要求对方重复。 3.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。 教学重难点重点：借助情境创设，引导学生自主发现打电话的小秘诀，习得打电话的方法。 难点：链接生活，让学生合作再现交际情境，并在交际中灵活运用习得的方法。教学过程一、谜语引入，揭示课题1.出示谜面，全班齐读：一物长得真稀奇，叮铃铃，叮铃铃， 一头说话一头听。互不见面隔千里， 两人说话听得清。(打生活常见物)...
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 篇12：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1、初步学会打电话的方法，交际中能把话说清楚、听明白。2、激发学生的表达兴趣，提高语言与思维的灵活性。3、培养学生使用礼貌用语的习惯，做到文明通话。教学重难点打电话时面对不同场景、不同对象能够大方自信的交流，注意使用礼貌用语。教学过程一、谜语导入，揭示课题1.谜语导入：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？课件出示：叮铃铃，叮铃铃，它在桌上响不停。拿起听筒放耳边，一头说话一头听。2.揭示谜底。 电话是我们日常生活中常用的交际工具，今天咱们一起来学习打电话。二、故事激趣，学打电话1.听！电话铃响了，小兔给好朋友小熊打电话。出示视频，思考：（1）.小熊为什...
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 篇13：部编版语文一年级下册 第二单元复习课件(共27张PPT)部编版语文一年级下册 第二单元复习课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二单元小结一年级语文下册博闻强识忘 席 甜 颜读一读，说一说它们的偏旁，你还知道哪些字带有这些偏旁呢？心字底广字旁舌字旁页字边想念座应乱敌领顶识字达人吃叫江主住没以我能用下列汉字各组两个词。小吃吃饭大叫尖叫主人长江公主江水住下住口没人没有以为以后生字开花多会北走京广公我能用下列汉字各组两个词。多少多么开会不会走动北方出走北京东京北京广告广大公正公开生字开花太阳金校秋因为我能用下列汉字各组两个词。太阳太子阳光太阳校门金色校长...
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    篇14：部编版语文三年级下册 第二单元 语文园地 教案部编版语文三年级下册 第二单元 语文园地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结对寓言的体会和认识。 2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点,并能写出相同结构的词语;能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语;能按照正确的格式写一个通知。 3.知道横画或竖画较多的字的书写要点,把字写规范。 4.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。教学 课时 一课时。1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结对寓言的体会和认识。2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点,并能写出相同结构的词语;能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语;能按照正确的格式写一个通知。3.知道横画或竖画较多的字的书写要点,把字写规范。...
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  篇15：部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案部编版语文一年级下册 口语交际 打电话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：打电话教学目标1.掌握打电话的基本要求。2.学会有礼貌地接电话并清楚专打电话的内容。3.在平等的氛围中提高语言表达能力，培养文明友善的习惯。4.能用普通话进行交流，学会听清楚，说明白，并会使用礼貌用语。教学重难点1.学会用礼貌用语打电话，能把话讲清楚。教学方法1.讲授法。2.对话法。3.实践法。教学过程一、谜语导入，揭示课题。孩子们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）那么你就认真听。丁丁丁丁丁，他在桌上响不停，拿起听筒放耳边，一边讲话一边听。是什么？（电话）师：是的。电话是我们日常生活中重要的交流工具，今天就一块儿来学习打电话。小朋友们可以伸出你们的小手跟我一起...
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