篇1：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第二单元《场景的功能》教学设计1人教版高中语文选修--外国小说欣赏第二单元《场景的功能》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：小说中自然环境描写的作用【教学目标】1.了解小说中环境描写的特点和作用，熟悉环境类试题的考查方式与特点。（知识与能力）2.总结解题规律，掌握解题思路。（过程与方法）【教学重难点】总结小说中环境描写类试题的特点，掌握解题思路。【课前准备】布置学生阅读阅读印发资料【教学安排】一课时【教 具】投影仪【教学方法】讲练结合【教学步骤】一、导入新课在前面的诗歌学习中，我们知道环境景物描写对诗歌的表情达意有着重要的作用。那么，在小说阅读中，环境描写(特别是自然环境描写）是否也发挥着其独特的作用呢？今天，我们就从环境的角度来探讨小说阅读。二、知识回顾衔接：我们先一起来回顾几...
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  篇2：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第二单元《场景的功能》教学设计2人教版高中语文选修--外国小说欣赏第二单元《场景的功能》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：小说中环境描写的作用教学设计教学目标1、 学习和掌握小说中环境描写的作用。2、 练习和巩固回答环境描写的小说中的作用的答题方法和技巧。3、 培养和提高在写作中运用环境描写突出小说中心的能力。教学重点：教学目标2、3教学难点：教学目标3课时安排：一课时教学辅助手段：多媒体 习题资料教学设想：《小说中环境描写的作用》是精品课程《心与自然沟通》下的第5部分。在“总体规划”中我们谈到：“在实际教学中，我们的学生……面对小说中的场景描写，不能体味身处其间的小说人物的情意；学生甚至于想打个比喻，也找不到喻体。写记叙文，只有干瘪的陈述……少了中华文化特有含蓄蕴藉。”“要改变这种局面，……...
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  篇3：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《＊炼金术士》教学设计1人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《＊炼金术士》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《炼金术士》教案【教学目标】知识技能：1、了解作家作品；掌握生字、生词等基础知识。2、了解小说主题与不同艺术手法对主题呈现的意义。过程方法：1、理解小说的情节与主题的关系。2、分析归纳小说的主题；学习本文象征手法的运用。情感意志：1、培养自己为实现理想而不懈追求的品格。2、树立正确的理想观；培养自己为实现理想而不懈追求的品格。【教学重点】1、整体感知小说内容，归纳小说的故事情节。2、归纳分析小说的主题。【教学难点】1、用简洁的语言复述故事。2、寓言、象征的艺术手法对主题呈现的意义。【教具】PPT课件。一、导入阿拉伯民间传说《一千零一夜》中有这么一则故事：有...
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  篇4：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《＊炼金术士》教学设计2人教版高中语文选修--外国小说欣赏第三单元《＊炼金术士》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《炼金术士》教学设计教学目标：1、概述故事情节，理解课文内容。2、个性化解读文本，体会小说主题和蕴涵的哲理。3、树立正确的理想观，培养自己为实现理想而不懈追求的品格。重点难点：体会小说主题和蕴涵的哲理教学设想:课堂环节精简，并层层深入，一步步完成教学目标：复述情节——探究主题——品味哲理——练习训练。设置开放性的问题充分调动学生的积极性，突出学生的主体地位，通过小组合作学习和文本的个性化解读来突破重难点。教学过程：导入同学们知道，阅读对一个人的成长有很大的帮助，选择一本什么样的书，既不浪费时间，又能让我们有所收获呢？今天，在我们面前就有一本充满智慧的书，它就是《炼金术士》...
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   篇5：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第二单元《＊安东诺夫卡苹果》教学设计2人教版高中语文选修--外国小说欣赏第二单元《＊安东诺夫卡苹果》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《安东诺夫卡苹果》公开课教学设计【教学目的】1.理解小说主旨；2.体会作者风景描写的技巧。【教学重点】通过对文本的赏析，使学生体会到“安东诺夫卡苹果”的象征意味。【教学过程】一．导入：由上一节的内容导入“苹果”二．安东诺夫卡苹果1.小说分为四部分，其中第一部分描绘了苹果成熟的果园，在这里，作者主要描绘了哪几个生活片段？夜里运苹果，节日里的聚会，卖苹果，果园篝火，深夜守果园。2.这几个生活片段，你认为哪个片段最有味道？①运苹果非得夜间不可，那时躺在大车上，仰望着满天星斗，闻着飘浮在清新的空气中的焦油味，听着长长的车队在沉沉的夜色中小心翼翼地、叽叽嘎嘎地向前驶去，真是再惬意...
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   篇6：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第五单元《清兵卫与葫芦》教学设计2人教版高中语文选修--外国小说欣赏第五单元《清兵卫与葫芦》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《清兵卫与葫芦》教案教学目标：梳理情节，感受矛盾冲突；探究“摇摆”，了解作者意图。教学重难点：重点：梳理情节，感受矛盾冲突；难点：探究“摇摆”，了解作者意图。教学时数：1课时教学方法：启发法、提问法、讨论法教学过程：一、导入这是一张葫芦的图片，请问同学们你们在什么地方见到过葫芦？今天我们就要走近一个叫清兵卫的日本小男孩，看看他与他的爱好——葫芦之间发生了什么故事。我们一起来学习《清兵卫与葫芦》。（师）：小说开头这样写道“自从发生这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系”这是一件怎样的事呢？通过导学案的学习，我们来整体感知课文。二、整体感知课文，梳理情节课文主要写了_（_清...
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 篇7：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《思考与实践》教学设计（表格式）人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《思考与实践》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人物传记—筛选和整合信息教学设计课 题 筛选和整合信息 课时 第二课时教学目标 知识技能 1. 筛选并分析题干内容,增强审题意识。2. 把握答题步骤，提高筛选并整合文中的信息的能力。过程方法 1．自主学习和探究学习，完成课堂练习。2．讨论法、问答法、点拨法。教学重点 筛选和整合信息的方法和步骤教学难点 准确运用筛选和整合信息的步骤教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图筛选题干信息: （一）提问：下列题干所显示的信息有哪些相同点 1、吴阶平逐渐成长为一名医术精湛、医德高尚的科...
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  篇8：人教版高中语文选修--外国小说欣赏《沙之书》教学设计人教版高中语文选修--外国小说欣赏《沙之书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《沙之书》 教案知识与技能:领会《沙之书》 的内容与题旨。过程与方法:把握虚构与真实的统一， 领会沙之书的寓意。结合《沙之书》情节内容理解“虚构——真实”对于小说表达的重要性。情感态度与价值观:理解小说题旨的多义性, ,能以正确的世界观及积极的心态看待“无限与未知”。感受博尔赫斯小说中虚构与想象、 事实与真实交织的魅力。学习重难点如何理解小说的核心意象“沙之书”。小说中真实与虚构的关系。了解小说创作中运用“虚构”手法的意义课 型：探究课型课 时:1个学时一、课前自主学习1、 【走进作者】-- 博尔赫斯博尔赫斯(1899~1986) 阿根...
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  篇9：人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊半张纸》教学设计人教版高中语文选修--外国小说欣赏《＊半张纸》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《半张纸》教学设计一、设计理念课标分析：《普通高中语文课程标准（实验）》对中外小说选修课教学的基本要求是：1．培养阅读古今中外各类小说的兴趣，从优秀的小说作品中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。2．形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。3．学习鉴赏小说的基本方法，初步把握中外小说各自的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说作品，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。4．朗诵小说的精彩片段，品味语言，...
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  篇10：人教版高中语文选修--外国小说欣赏《牲畜林》教学设计人教版高中语文选修--外国小说欣赏《牲畜林》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《牲畜林》教学设计【教学目标】1.引导学生从环境、人物、语言和结构的角度领会作者用文学的轻松对抗生活的沉重的特点。2.学习以轻松对抗生活中的沉重的乐观生活态度。【教学重难点】赏析“牲畜林”的结构特点及“延迟”的写作手法。【教学准备】视频歌曲《小路》《定风波》，PPT课件【教学过程】一、新课导入一首哀怨动听的《小路》开启我们今天的外国小说鉴赏之路。我们生活在一个和平的年代，没有亲历过战争，但我们从新闻报道、电影电视以及文学作品里或多或少感受过战争。我们学过的《在桥边》、《战争与和平》、《桥边的老人》包括刚才的歌曲《小路》让你对战争有怎样的感受？（死亡、沉重、残酷、悲伤、痛苦...
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  Tags：高中,语文,小说,单元,教学设计
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