篇1:部编本语文七下 《老山界》 课件 (51张PPT)部编本语文七下 《老山界》 课件 (51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共51张PPT)红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。Wēi yí智慧分享说出有关山的古诗句或成语青山绿水、东山再起、山清水秀、漫山遍野、寿比南山、翻山越岭、三山五岳、崇山峻岭、排山倒海、重于泰山、人山人海、执法如山、山肴野蔌、调虎离山、山重水复、江山易改,本性难移、开门见山、车到山前必有路、山穷水尽、满山遍野、隔行如隔山、湖光山色千山鸟飞绝,万径人踪灭。——柳宗元《江雪》 白日依山尽,黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》 会当凌绝顶,一览众山小,——杜甫《望岳》) 国破山河在,城...
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![]() ![]() 篇2:人教版数学七下10.1 统计调查 说课课件人教版数学七下10.1 统计调查 说课课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)人教版七年级下册第十章第一节《统计调查》说课流程说教材地位说教法学法说目标设计说教学过程教材的本质、地位、作用分析统计调查在日常生活中的应用非常广泛,本节课是继小学初步认识统计图表及绘制条形统计图之后,初中学习统计知识的第一课时。主要通过学生经历统计调查实例,掌握简单的数据收集,整理,描述和分析的方法,为以后继续学习抽样调查和分层抽样调查做准备。因此,我把经历统计调查的一般过程和感受统计调查的必要性作为本节课的重点。教法与学法本节课,我采用活动课的方式进行教学,让学生带着对知识,应用的兴趣畅游在知识的海洋中,加深对知识生成的理解;在教学过程中与学生一起探...
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![]() ![]() 篇3:人教版七下历史 第15课明朝的对外关系 说课课件(29张PPT)人教版七下历史 第15课明朝的对外关系 说课课件(29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)人教版历史七年级下册第三单元第15课 明朝的对外关系说课人:明朝的对外关系说课流程说教材说目标说教学方法说学法说过程说反思说教学理念说教材课标解读<2011>了解 郑和下西洋的航海壮举,知道 戚继光的抗倭斗争<2001年> 概述郑和下西洋的史实。讲述 戚继光抗倭,感受中国人民反抗侵略的英勇的斗争精神。明朝的统治清朝前期社会经济的发展统一多民族国家的巩固与发展教材分析明朝的对外关系明朝的科技、建筑与文学明朝的灭亡统一多民族国家的巩固和发展清朝君主专制的强化郑和下西洋戚继光抗倭明朝的对外关系教材分析说目...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:七下语文第六单元群文阅读 科技之光,佳书之约 课件(共19张PPT)七下语文第六单元群文阅读 科技之光,佳书之约 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)科技节——科幻探索类文学作品交流论坛1.探讨科幻与探索对人类社会进步的意义;2.体验人类与生俱来的探险精神;3.激励同学们培养科学态度和创新精神。科技之光,佳文之约《带上她的眼睛》《活板》《太空一日》《伟大的悲剧》浏览课文,勾画重要信息,简要梳理故事。学习任务一【小贴士】浏览:阅读的一种方式。浏览时一目数行,以每分钟400字左右的速度阅读,随手勾画文章中的时间、地点、主要人物、事件起因、经过、结果、关键语句等,把握文章重要内容。浏览可以关注:段首句、小标题、时间和地点推移的词语、文段之间的间隔。下面请同学们为你最喜欢的作品写一段推荐理由,可从情节、...
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![]() ![]() 篇5:【人教版】《劳动教育》七下 劳动项目二《包粽子》课件+教案【人教版】《劳动教育》七下 劳动项目二《包粽子》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台《包粽子》教学设计课题 《包粽子》 单元 第一单元 学科 劳动 年级 七年级教材分析 这节课主要带领学生了解了包粽子的基本流程,学习了包粽子的基本方法,课本利用大量图片,并配合步骤讲解,为学生提供学习包粽子的基本流程和方法,并引导学生尝试制作了自己的粽子。培养了学生培养认真细致、精益求精等劳动精神。学习目标 1、劳动观念:了解包粽子的基本流程,培养热爱劳动热爱生活的劳动观念。2、劳动能力:学习包粽子的基本方法,能独立包粽子,体会包粽子的乐趣,提高动手实践的劳动能力。3、劳动习惯和品质:培养学生懂得生活,乐于动手的习惯和品质 。4、劳动精神:培养认真细致、精...
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![]() ![]() ![]() 篇6:部编版语文七下 第一单元写作《写出人物精神》 课件(共22张PPT)部编版语文七下 第一单元写作《写出人物精神》 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)写作—写出人物的精神部编版七年级语文下册第一单元写作1.了解并掌握写人的基本方法,把握人物外在特点与内在精神之间的关系。2.学会以事写人,运用典型事例和对比、衬托等写作技巧来表现人物的精神。3.通过模仿、借鉴优秀作品,提高写作水平。学习目标教学活动壹贰叁肆外在形象内在精神小试牛刀学写精神回顾课文学写精神仿写借鉴写作实践壹外在形象与内在精神外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写人物外在形象人物内在精神人物的思想人物的气质人物的品格人物的个性人物的情感外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写了解仿写人...
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![]() ![]() ![]() 篇7:七下语文第六单元综合性学习 我的语文生活 课件(41张PPT)七下语文第六单元综合性学习 我的语文生活 课件(41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共41张PPT)我的语文生活采撷生活的点点心语,汇成动人的字字美文,一词一句、字里行间,时时馥郁着生活的芬芳!什么是语文?我的语文生活我来写广告词如此广告为哪般突破渴望碰上彩虹,吃定彩虹千椒各不同,百味都精彩销售盈利如此广告为哪般最美的风景 叫文明善待老人 就是善待明天的自己宣扬公益商业广告广告(盈利)公益广告(非盈利)起到“广而告之”,传递信息、宣传信息的作用。1.处处放光彩——立邦漆2.双面用,不丢面——节约用纸广告3.要想皮肤好,早晚用大宝——大宝润肤霜4.你不理财,财不理你——《理财》杂志5.“六神”有主,一家无忧——六神花...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:部编版语文 七下 第一单元《写出人物的精神》 课件 (共27张PPT)部编版语文 七下 第一单元《写出人物的精神》 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)写出人物的精神教学目标:1.引导学生运用对比、描写、用议论或抒情句点睛等方法来写出人物的外在特点和内在精神。并培养良好的写作习惯。2.读写结合,从课文中学习写出人物精神的方法并运用到作文实践中。3.引导学生用心了解和理解身边的每一个人,捕捉美好的有趣的、有意义的瞬间,记录自己的感受和体验。【教学重点】引导学生运用对比、描写、用议论或抒情句点睛等方法来写出人物的外在特点和内在精神。课前准备:1. 回顾七年级上学期学习过的内容《写人要抓住特点》:写人有一些常见的方法,如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等,记录下来写在笔记本上,作为自己的知识储备。2、回忆...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:部编版语文 七下5 黄河颂 课件 (共31张PPT)部编版语文 七下5 黄河颂 课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共31张PPT)5 黄河颂“黄河”点明了诗歌的写作对象;“颂”表明诗歌内容是歌颂黄河的赞歌,奠定了全诗的感情基调。了解诗歌创作的时代背景及《黄河大合唱》,积累“狂澜”“屏障”“浩浩荡荡”等常考词语。反复诵读诗歌,整体把握诗歌内容。(重点)细心揣摩课文的精彩段落和关键语句,学会做批注。(难点)感受诗中的黄河形象,领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。(重点)学习目标光未然(1913—2002),原名张光年,湖北光化(今老河口西北)人,诗人、文学评论家。代表作有歌词《五月的鲜花》、组诗《黄河大合唱》等。共八个部分:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲...
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![]() ![]() 篇10:人教版(新课标) 七下第六章《我们生活的大洲——亚洲》单元复习课件(22页PPT)人教版(新课标) 七下第六章《我们生活的大洲——亚洲》单元复习课件(22页PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)第六章 我们生活的大洲——亚洲北东印度欧寒、温、热纬度高原、山高原、山地 放射大陆雨热同期考点 亚洲自然环境及其相互影响1、结合亚洲全域或局部图考查亚洲地理概况;命题角度2、以亚洲或其局部地形图、知识框架图为素材图片,考查亚洲地形地势的知识或者结合亚洲某一非教材区域考查。感知真题(2022·云南学业考)亚洲是世界上面积最大、人口最多的大洲,读亚洲示意图,完成1、2题。1.亚洲的河流 ( )A.呈放射状流入周边海洋B.多大江大河,航运价值都较高C.西部和中部的河流流量大,流速快D.东部和南部的河流水位季节变化小2.图中甲...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:七下语文第一单元 写作 写出人物的精神 课件七下语文第一单元 写作 写出人物的精神 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共23张PPT)写出人物的精神——七下 第一单元 写作1.什么是“人物的精神”呢 一、导入请看下面五组词语,找一找哪些组不属于“精神”,哪些组属于“精神”。第一组:活泼 开朗 风趣幽默第二组:善良 自私 舍己为人第三组:苗条 粗壮 貌美如花第四组:优雅 妩媚 温文尔雅第五组:习惯性摇头 走路摇摆XX性格品格气质人物的精神包括人物的性格、品格、气质、个性等,而人物的外貌特征、动作特点则不属于人物精神的范畴。2.请大家看一个故事。一、导入那一次我们自驾去西藏旅行,在途经多雄拉山口的时候遇到了风雪天气。当时正是夏天,却与寒冬无异。我们躲在车里,穿着最厚的冲锋衣...
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