篇1：八下语文第五单元 第二十课 一滴水经过丽江 同步导学案八下语文第五单元 第二十课 一滴水经过丽江 同步导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二十课一滴水经过丽江一句话目标阅读课文，理清一滴水的游踪，了解丽江的文化底蕴，学习以“物”为叙述视角进行写作的手法;通过朗读课文，品析语言，感悟作者对丽江的热爱之情；了解丽江的文化底蕴，培养学生对我们源远流长的民族文化的热爱。一、课前一赛熟读课文、了解常识、感知内容、识记生词1.读准字音，记准字形。闸口zhá砚池yàn蘸水zhàn喧哗xuānhuá奔流bēn矗立chù映照yìngzhào苍劲cāngjìng翡翠fěicuì眺望tiàowàng擦拭cāshì硕大shuòdà亭台楼阁tíngtáilóugé目眩...
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   篇2：八下语文第二单元写作 说明的顺序 课件（20张PPT）八下语文第二单元写作 说明的顺序 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)说明的顺序学习目标1掌握说明文写作的三种基本顺序。2理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征、说明的目的、读者的观察习惯和思维习惯等因素。3懂得合理安排说明顺序的方法和技巧。1.同学们，根据过往学习说明文的经验，你认为什么是时间顺序？时间顺序时间顺序是按照事物的发展、变化的先后来介绍某一事物的说明顺序。2.表示时间、次序的词语有哪些？年、月、日，季节，时、分、秒；朝代、时代；事情、现象标志的时间；最初……先……紧接着……然后……再后来……最后……;第一步……第二步……第三步……。3.请开动脑筋，从学过的课文中找出按时间顺序来说明的例子。时...
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    篇3：小学课后服务口才训练：强化篇第二十课（课件8张PPT+教案）小学课后服务口才训练：强化篇第二十课（课件8张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)强化篇第二十课一、小小播音员——语音正读二、表演加油站——表情训练不服气的表情：咱们俩真正比一比。三、明星面对面——交际访谈我最喜欢的动画片和里边的主要人物。我最害怕或者我最讨厌做的事情。四、比比嘴皮子——绕口令训练五、小小朗诵家——诗歌朗诵小河恭 喜 恭 喜六、小明星乐园——儿歌表演再见Q0bǎifabǎi zhongpǔtiantongqing百发百中普天同庆fa yangguang doà1 iangquan qi měi发扬光大两全其美kai men jianshanzigào fen yǒng开门见山自告奋...
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   篇4：小学课后服务口才训练：提高篇第二十课（课件9张PPT+教案）小学课后服务口才训练：提高篇第二十课（课件9张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)提 高 篇 第 二十 课一、语流音变训练（儿化训练）乐 得 我 合 不 上 嘴 儿小 兔 儿 乖 乖二、语音训练三、小快板朗读练习四、散文诗诵读在 阳 光 下 长 大妈 妈 的 眼 睛五、诗歌朗诵练习夺 奖 杯判断力不好的小朋友要多和伙伴们玩这个游戏。多玩几次，你就很快找到目标，夺得奖杯。准备在地上画一条直线作为起始线，距离这条线10米处画一个大圆圈，圆心放一个篮球代表奖杯。将游戏参与者分为两组，每组成纵队站在起始线后。主持人1名。玩法游戏开始，听到主持人发令后，每组队员一次被蒙上眼睛，然后再伙伴的提示下向圆心摸索前进，先夺到球者为胜。...
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    篇5：小学课后服务口才训练：精华篇 第二十课 （课件10张PPT+教案）小学课后服务口才训练：精华篇 第二十课 （课件10张PPT+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：精华版第二十课第一部分教学内容：1、绕口令《老六放牛》2、模拟主持训练教学目标：1、通过学习本章内容，让孩子区分n和l的发音并独自熟练表演绕口令2、了解主持人的正确站姿，学习如何配合主持节目。能力目标：1、锻炼孩子口才，增强孩子记忆力及反应能力2、培养孩子相互配合，相互合作能力。教学过程：第一课时：亲爱的同学们，大家早上好，我依然是你们的彩虹姐姐，欢迎大家来到少儿口才的课堂，我们大家一起来喊出我们的口号吧!“金声飞扬，喇叭旋律，从小学口才，长大是人才”师：“好，同学们太棒了， 请坐”一、语音训练1、ppt展示4个图片，分别是：一瓶牛奶，一个老奶奶，一个榴莲，一...
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 篇6：八下语文第三单元第十课《小石潭记》第1课时同步导学案八下语文第三单元第十课《小石潭记》第1课时同步导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第十课 《小石潭记》第1课时一句话目标 疏通文意，积累文言词汇:感知内容，理清文章思路一、课前一赛 自主学习，初读课文、正确读音，注意节奏，了解常识。1.柳宗元字________，河东(现山西运城永济一带)人，“_________”之一，______代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“____________”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗，有《河东先生集》。2.《小石潭记》的“记”是一种文体，可记叙描写，也可_________...
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  篇7：八下语文第三单元第十课《小石潭记》第2课时同步导学案八下语文第三单元第十课《小石潭记》第2课时同步导学案资料可供全国地区适用。
大致详情： 小石潭记 第2课时一句话目标 探究主旨，领悟丰富意蕴:品读语言，欣赏桃源之美。一、课前一赛 温故知新，巩固重点词语及句子的意思。1.对下列句子中加点词语的理解错误的一项是( ）A.心乐之(之:指代篁竹) B.不可知其源(其:指代小溪)C.以其境过清(以:因为) D.乃记之而去(乃:于是，就)2.下列加点词语解释有错误的一项是( )A.水尤清洌(格外) B.往来翕忽(轻快敏捷的样子)C.犬牙差互(狗的牙齿) D.悄怆幽邃(忧伤的样子)二、独立自主学习 探究主旨，领悟丰富意蕴:品读语言，欣赏桃源之美。3...
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   篇8：【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第二单元 写作 说明的顺序 课件(共37张PPT)【新课标·备课先锋】人教统编版语文八下 第二单元 写作 说明的顺序 课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)写作说明的顺序学习目标01掌握说明文写作的一些基本顺序。02理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，并合理安排说明顺序。03学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。核心素养通过学习《写作 说明的顺序》，借鉴优秀文章，培养学生热爱国家通用语言文字和学习写作的兴趣。文化自信通过范文欣赏、分析和写作训练，培养学生初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。审美创造通过主动的积累、梳理和整合，了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验，具有正确、规范运用语言文字的意识和能力。语言运用在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内...
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  篇9：新课标 人美版美术五年级下册 第二十课 科学创造新生活 课件（28页PPT）新课标 人美版美术五年级下册 第二十课 科学创造新生活 课件（28页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《科学创造新生活》人美版五年级下册教学目标新知导入说一说：如果你有事不能来上学，离老师家还特别远，要跟老师请假你会怎么通知老师呢？打电话、微信、视频电话你知道你们的爷爷奶奶在他们的年代靠什么方式进行通讯的吗？对比过去和现在说一说，现在我们的生活发生了什么变化？靠步行和电报、信件现在是科技的发展改变了我们的生活方式。课题人民美术出版社 美术五年级下册 第二十课《科学创造新生活》引导启发思考回答：试着说一说，从古代到现在我们的书籍或者通讯等内容进行描述变化？人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第20课书籍的变化：从甲骨...
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篇10：部编版二年级语文下册第七单元第二十课蜘蛛开店 课件部编版二年级语文下册第七单元第二十课蜘蛛开店 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)蜘蛛开店部编版二年级下册语文课件学习目标会认15个生字，会写9个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。展开想象，续编故事。情境导入猜谜语小小诸葛亮，独坐中军帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一动物）谜底：蜘蛛情境导入蜘蛛：节肢动物，身体圆形或长圆形，分头胸和腹两部，有触须，有脚四对。肛门尖端的突起能分泌黏液，黏液在空气中凝成细丝，用来结网捕食昆虫。不仅如此，听说蜘蛛还会开店呢！想知道蜘蛛开店卖些什么吗？那就一起去课文中去看看吧！第一课时讲授新知编织 顾客 付钱 工夫...
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  篇11：八下语文第二单元综合性学习《倡导低碳生活》精选题（含答案）八下语文第二单元综合性学习《倡导低碳生活》精选题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八下语文综合性学习《倡导低碳生活》精选题（含答案）1、 某中学八年级(2)班开展“低碳生活”综合实践活动，请你参与。（12分）（1）请你为此次活动拟写一条宣传标语。（2分）_____________________________________________________________________（2）在活动中同学们搜集到全国低碳日标识（如下图）。请你仔细观察该标识，把下面的介绍性文字补写完整。（4分）标识外轮廓为大写英文字母“C”，是英文“碳”的缩写；内圈用“低碳”两个字汉语拼音的首字母“D”和“T”作为设计元素，组成三个人手拉手的图案，象征着政府、企业和民众携手参与...
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   篇12：【核心素养目标】人教统编版语文八下 第二单元 写作 说明的顺序 教案【核心素养目标】人教统编版语文八下 第二单元 写作 说明的顺序 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元 写作 说明的顺序 课件【教学目标与核心素养】教学目标：1.掌握说明文写作的一些基本顺序。2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，并合理安排说明顺序。3.学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。核心素养：文化自信：通过学习《写作 说明的顺序》，借鉴优秀文章，培养学生热爱国家通用语言文字和学习写作的兴趣。语言运用︰通过主动的积累、梳理和整合，了解国家通用语言文字的特点和运用规律，形成个体语言经验，具有正确、规范运用语言文字的意识和能力。思维能力: 在写作中能够根据说明对象的特征，确定说明内容，安排合理的说明顺序。审美创造：通过范文欣...
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