篇1：七年级下册 第二单元做情绪情感的主人复习课件课件(共68张PPT)七年级下册 第二单元做情绪情感的主人复习课件课件(共68张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)第二单元复习课件1234目 录/CONTENTS知识网络构建核心知识归纳中考考点聚焦核心素养突破知识网络构建做情绪的主人情绪面面观复杂多样受多方面因素影响影响观念和行动认知应对觉察管理青春色调恰当表达合理调控情感认知丰富性与情绪的关系复杂性作用行动品味中成长创造传递正能量美好情感负面体验正面体验核心知识归纳情绪1.青春的情绪第四课 揭开情绪的面纱分类特点影响因素作用除了常见的（ ）等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪人的情绪是（...
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   篇2：七年级下册 第二单元 第12课时 文题（二）乡情-单元写作-教学课件-【大单元教学】(共24张PPT)七年级下册 第二单元 第12课时 文题（二）乡情-单元写作-教学课件-【大单元教学】(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文（部编版）七年级下册第二单元 单元写作第十二课时文题（二）乡情第二单元1. 学习运用情感词、感叹句、反问句、排比、反复、呼告等方法来直接抒情。2. 学习运用“融情于事”“融情于景”的方法来间接抒情。学会抒情文题（二）乡情阅读范文，对范文自主评价。乡情每天上学放学的路上，我都会经过一棵芭蕉树，它总是让我想起故乡的奶奶对我的关爱。端午前夜，我们都回到了老家。端午早上，我刚起床，就被奶奶拉到厨房去选蛋。“要选又大又白的。”奶奶叮嘱。选蛋？干什么？“嘿嘿，烧蛋吃。”奶奶看出了我的不解。烧蛋？这又是啥？我满腹疑问，但还是从一堆蛋里挑出一个又大又白的给她...
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     篇3：第二单元第2课春天的畅想 课件 (共21张PPT)人教版初中美术七年级下册第二单元第2课春天的畅想 课件 (共21张PPT)人教版初中美术七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)——人教版七年级下册第二单元第二课春天的畅想自然界中哪些现象传达着春天来了？春天的畅想植物开始发芽冰雪开始融化燕子飞来了蜜蜂忙着采蜜可以用哪些形式来表现春天？春天的畅想音乐家用音符来表现春天春天的畅想《小燕子》《春天在那里》《春之歌》《桃花朵朵开》《春天花会开》文学家用文字来表现春天春天的畅想竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 —— 苏轼《惠崇春江晚景 》夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 —— 叶绍翁《游园不值》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 —— 孟浩然《春晓》好雨知时节，当春乃发生。 —...
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     篇4：七年级下册 第二单元 综合性学习：天下国家 课件(共28张PPT)七年级下册 第二单元 综合性学习：天下国家 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)综合性学习 天下国家理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的。在参与诗歌朗诵会的过程中，积累知识，激发心志，陶冶情操。按照主题要求，用正确的方法检索、搜集资料，并与同学分享自己搜集到的资料。目标导航爱国诗词朗诵会秦风 无衣岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！先秦爱国诗歌我认为《无衣》体现了当时的秦地人民抗击西戎入侵的勇敢无畏和尚武精神。“同袍”“同泽”“同裳”，生动地表现出大敌当前，战友们克服困难、团结互助的精神。而...
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     篇5：部编版语文七年级下册同步课件：第二单元 写作：学习抒情(共21张PPT)部编版语文七年级下册同步课件：第二单元 写作：学习抒情(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)写 作学习抒情情境导入诗人白居易有云:“感人心者,莫先乎情。”徜徉雨中,我们或许会有不可名状的哀愁;沐浴月光,我们或许会感到漫无边际的孤独。仰望苍穹,远眺大海,我们心胸开阔;俯视大地,近观流水,我们豪情万丈。生活处处有美景,美景时时动人情,我们要善于发现美,学会抒发真情实感。1.结合本单元学习的课文,了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式。2.在情感体验的基础上,分析直接抒情和间接抒情的表达效果。3.把握好抒情的度,学习基本的抒情方法。学习目标抒情是一种在文中自然真挚地表露作者的思想感情(喜怒哀乐),使读者产生共鸣,从而增强文章的感染力的表达方式。常见的抒情方...
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     篇6：人音版 七年级下册 音乐 第二单元 长江之歌 教案+课件（共25张PPT）人音版 七年级下册 音乐 第二单元 长江之歌 教案+课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：《长江之歌》教学设计课型：歌唱课 课时：1课时教材：人音版七年级下册第二单元教材分析：《长江之歌》这首歌曲旋律大气磅礴，感情亲切而热烈，通过对中国的母亲河——长江的描写与赞美，表达和抒发了中国人民热爱祖国的深厚情感。歌曲为大调式，拍，ABA三段体结构。歌词采用拟人的手法，艺术性地将人与物、景与情融为一体，大气磅礴。学情分析：七年级学生已具备初步的音乐感受与鉴赏能力，也积累了有关演唱、演奏、表演等相关经验。但对于《长江之歌》这样一首专业性较强的歌曲，学生学起来不免有些困难，要充分把握歌曲的情绪与意境就成了本节课的难点问题。如：歌曲中六度和七度的大跳音程的音准，...
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 篇7：七年级下册第二单元写作训练——《学习抒情》课件（33张PPT）七年级下册第二单元写作训练——《学习抒情》课件（33张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)写作——学习抒情（表达方式）表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。德阳中学 黎珍余比较分析，体会不同对比方面 抒情方式 概念区分 表达效果直接抒情 /直抒胸臆间接抒情作者不借助别的事物，直截了当地表明自己的情感，即为直接抒情。没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者慢慢体会，则是间接描写。直接抒情的效果强烈、鲜明间接抒情则含而不露，耐人寻味直接抒情的具体方法：1、直陈肺腑（内心独白）2、变换人称（她——你）3、善用修辞（比喻、拟人、排比、反问、呼告、反复）间接抒情的具体方法：所写内容要与表达的情感相协调1、细化景...
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     篇8：部编版语文七年级下册第二单元写作《学习抒情》课件（共14张ppt）部编版语文七年级下册第二单元写作《学习抒情》课件（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第二单元写作方法指导1. 都能填上一个能体现自己情感态度的词语。2.“这样的人”很多同学能写出熟悉的人，或者是同学、邻居，或是陌生的人，路人、新闻报道中的人;或是某个具体的人，或是某一类人。3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。但未能着眼于个性、品质去描写，写出自己的情感倾向。回顾学会抒情在《土地的誓言》里，作者以满腔的热情表达了对那美丽而丰饶的家乡的眷恋之情，我也以抒情的方式说一说对家乡的情感。片段：1.细心回想故乡的山山水水，才发现原来身在故乡的日子里从未曾留意过故乡的一切，可爱的家乡啊，我愿随着你一起奔腾向前，茁壮成长。2....
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    篇9：岭南社七年级下册第二单元3 点与线的魅力 课件(共35张PPT)岭南社七年级下册第二单元3 点与线的魅力 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)点与线的魅力点与线01点的魅力02线的魔法03点线“合力”04魅力应用生活中点点的变化对比美大小虚实浓淡多少Google谷歌公司创意美力量感的点__________柔美感的点不同视觉走向的点稳定的点灵动的点远离视觉中心的点逃离的点点的变化点在一定程度上可以转换成线横线：稳定感竖线：垂直感曲线：柔美感斜线：冲击感力量感的线__________点气氛点缀、丰富层次线视觉走向、连接接信息回顾点线姓名：王怀庆籍贯：北京姓名：巴勃罗·毕加索籍贯：西班牙毕加索《牛的变形过程》去掉立体...
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  篇10：统编版（部编版）七年级下册第二单元检测卷 课件（共56张PPT）统编版（部编版）七年级下册第二单元检测卷 课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)第二单元检测卷BA.斓—澜；C.zhì—chì；D.贴—帖CCA“因为”是连词，“实在”和“太”都是副词，修饰“疲倦”BA.把问号改为逗号；C.去掉顿号；D.第二个逗号改为分号B甲( )乙( )丙( )CBD散入春风满洛城深林人不知凭君传语报平安杨花榆荚无才思万里赴戎机关山度若飞当窗理云鬓对镜帖花黄A杜甫“穷年忧黎元”“济时肯杀身”是他的精神写照，他那心忧下的精神永远感召着我们，他是我们心中伟大的诗圣。略。(结合生活实际2分，感悟2分)对着思念买早晨将士们身经百战，有的牺牲了，有的多年后胜利归来。雄雌...
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     篇11：七年级下册第二单元 做情绪情感的主人 单元强化提升课件（共15张PPT)七年级下册第二单元 做情绪情感的主人 单元强化提升课件（共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第二单元 做情绪情感的主人单元强化提升单元知识导图单元专题综合AABCBDBCA作业本P24-25谢谢观看Thank you for watching/》目录特点复杂多样情绪面面观影响因素预期、自然环境、舆论氛围等作用影响观念和行动产生原因身体发育咖快和生活经验丰富青春期情绪特点强烈、不稳定、顽固、细腻、闭锁、表现性向外表达情绪感染和表达方式做情绪情感的主人情绪管理享受美好生活，适应突发事件向内调整改变认知、转移注意、合理宣泄、放松训练原因与人交往、体验生命、丰富内心与情绪关系既紧密相关...
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  Tags：英语,七年级,下册,第二,单元
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