篇1：【微课】小语阅读理解专题-8-我会读课文【微课】小语阅读理解专题-8-我会读课文资料可供全国地区适用。
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篇2：初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第二十课时 课件+教案+试卷+微课初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第二十课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文课外文言文精篇阅读全程训练90课程（七年级）精讲：任末年十四时:10张PPT《任末年十四时》教案【教学目标】阅读课外文言文，了解传统方化，提高语文素养。理解“学习是一个艰苦的过程，它并不是靠短暂的记忆来见证的，而是要靠日月积累、刻苦努力得来 ”的道理。21世纪教有学习本文，积累文言词汇，掌握文言阅读基本技巧。【教学重点】理解文言内容，掌握常用文言词汇。【教学内容】一、课件展示原文，初读理解。任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言人若不学，则何以成。或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨；夜...
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篇3：初中语文九年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十九课时 课件+教案+试卷+微课初中语文九年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十九课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《鞠躬尽瘁，死而后已》练习1．解释加线的词语。（10分）①故托臣以讨贼也（）②固知臣伐贼（）③是故托臣而弗疑也（）④宜先入南（）⑤并日而食（）⑥而议者谓为非计（）⑦昔先帝败军于楚（）⑧凡事如是（）⑨当此时（）⑩曹操拊手（）2．翻译。（10分）①以先帝之明，量臣之才，固知臣伐贼，才弱敌强也。②惟坐而待亡，孰与伐之？③臣受命之日，寝不安席，食不甘味。④凡事如是，难可逆见。⑤臣鞠躬尽瘁，死而后已。3．对“惟坐而待之，孰与伐之”的“孰”解释正确的一项是（）(3分)A...
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篇4：初中语文九年级课外文言文精篇阅读全程训练 第三课时 课件+教案+试卷+微课初中语文九年级课外文言文精篇阅读全程训练 第三课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《赵尚宽传》练习1．解释加线的词语。（10分）①盗谓我不能来（）②方怠惰（）③尉既出（）④悉获之（）⑤募索为蛊者穷治（）⑥谭民易白金（）⑦徐与民为市（）⑧民稀可益招徕（）⑨比三年（）⑩治有异等之效（）2．翻译。（10分）①盗谓我不能来，方怠惰，易取也。]②宜亟往，毋使得散漫，且为害。③募索为蛊者穷治，置于理，大化其俗。④尚宽发官帑所储副其须，徐与民为市，不扰而集。⑤土旷可益垦辟，民稀可益招徕，何废郡之有？3．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（...
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篇5：初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十五课时 课件+教案+试卷+微课初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十五课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文课外文言文精篇阅读全程训练90课程（八年级）精讲： 师旷问学:7张PPT《师旷问学》教案【教学目标】阅读课外文言文，了解传统方化，提高语文素养。懂得“人的一生是一个学无止境过程，终身学习，将会受益终生”的道理。学习本文，积累文言词汇，掌握文言阅读基本技巧。【教学重点】理解文言内容，掌握常用文言词汇。【教学内容】一、课件展示原文，初读理解。晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学...
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篇6：初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第三十课时 课件+教案+试卷+微课初中语文八年级课外文言文精篇阅读全程训练 第三十课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《草书大王》教案【教学目标】 阅读课外文言文，了解传统方化，提高语文素养。 懂得“做事贵在勤于用功，不要随便把错误归结在别人头上，应多听取别人的意见，及时改正自己的错误”的道理。21世纪教育网版权所有 学习本文，积累文言词汇，掌握文言阅读基本技巧。【教学重点】 理解文言内容，掌握常用文言词汇。【教学内容】一、课件展示原文，初读理解。张丞相好草书而不工。当时流辈，皆讥笑( )之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟...
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篇7：初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十三课时 课件+教案+试卷+微课初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十三课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)景公闻命【常识】本文选自《晏（yàn）子春秋》。《晏子春秋》是记叙春秋时代著名政治家、思想家晏婴言行的一部书，大约成书于战国末期。全书通过一个个生动活泼的故事，塑造了主人公晏婴和众多陪衬者的形象。晏子。名婴，字平仲，汉族，春秋时齐国夷维（今山东高密）人。晏婴历任齐灵公、齐庄公、齐景公三朝的卿相，辅政长达50余年。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。【主旨】本文通过晏子与景公的对话宣扬了爱民的民本思想。【原文】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻...
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篇8：初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十八课时 课件+教案+试卷+微课初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第十八课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文课外文言文精篇阅读全程训练90课程（七年级）精讲：齐欲伐魏:8张PPT《齐欲伐魏》教案【教学目标】阅读课外文言文，了解传统方化，提高语文素养。懂得“不要因双方相争持，让第三者得了利”的道理。学习本文，积累文言词汇，掌握文言阅读基本技巧。【教学重点】理解文言内容，掌握常用文言词汇。【教学内容】一、课件展示原文，初读理解。齐欲伐魏，淳于髡谓齐曰：“韩子卢者，天下之疾犬也；东郭逡者，海内之狡兔也。韩子卢逐东郭逡，环山者三，腾山者五。兔极于前，犬废于后；犬兔俱罢，各死其处。田父见之，无劳倦之苦，而擅其功。今...
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篇9：初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第三十课时 课件+教案+试卷+微课初中语文七年级课外文言文精篇阅读全程训练 第三十课时 课件+教案+试卷+微课资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)自相矛盾【主旨】“自相矛盾”比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。告诉我们言多必失，什么事不要过分夸大其词，实事求是，世上什何事物都是正反两面的，物极必反。【原文】楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：”吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：”吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：”以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。——《韩非子·说难》原文注释译文楚人有鬻卖盾与矛者，誉【鬻（yù）】卖。之曰：”吾盾之坚，物莫【誉】赞美。能陷也。”又誉其矛【坚】坚固。曰：”吾矛之利，于物无【莫】没有不。楚国有个卖矛和盾的人。他赞...
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