篇1：4-1 人类活动对生态环境的影响【教学设计】生物选择性必修2 生物与环境4-1 人类活动对生态环境的影响【教学设计】生物选择性必修2 生物与环境资料可供全国地区适用。
大致详情：生物选择性必修2 生物与环境【教学设计】第1节 人类活动对生态环境的影响[学习目标]1.探讨人口增长会对环境造成压力。2.关注全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、荒漠化和环境污染等全球性环境问题,认同全球环境问题会对生物圈的稳态造成威胁,同时也对人类的生存和可持续发展造成影响。3.通过分析各种环境资源的变化情况,形成可持续发展的观念。4.论证人类活动对环境产生的影响,培养科学探究能力,形成稳态与平衡的生命观念和环境保护的社会责任意识。5.通过分析解决全球性环境问题的有效措施,养成健康文明的生活方式。【课件自主预习】一、人口增长与生态足迹1.生态足迹(1)概念:生...
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   篇2：1-5《当环境改变了》教学设计1-5《当环境改变了》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.当环境改变了【教材简析】每一种动物的生存都需要特殊的条件，这些条件有的来自非生命环境，有的来自生命环境，并且非生命环境与生命环境之间又会互相影响。当生存环境发生变化后，动物们通过某些行为依然能够获得足够其生存所需的条件，从而适应新环境。在本课学习中，学生将经历通过对图片的观察分析，了解青蛙生活环境变化和青蛙行为变化之间的关系。在此基础上，进一步通过资料阅读分析丹顶鹤的环境变化与丹顶鹤行为变化之间的联系，从而帮助学生认识到环境改变后，动物会做出反应，以适应新环境。聚焦环节以“在春天的田野里，我们能看见青蛙吗？”的提问引入，借助层次性的提问，引导学生基于原有...
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  篇3：高中心理健康教育《冲破高三迷雾》教学设计高中心理健康教育《冲破高三迷雾》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《冲破高三迷雾》教学设计【主题背景】高三复习已经进入了最后冲刺的阶段，但是很多同学发现自己无论如何努力，学习成绩都好像停滞不前，本来记忆清晰的知识点，好像也变得不是那么确定了，思维迟钝、学习效率低下......很多同学开始变得心情低落、沮丧、烦躁，甚至感觉心里一片茫然，对未来的高考变得信心全无。【活动目标】1、了解当前学习状态产生的原因。2、认识高原现象和心理饱和现象。3、找到冲破高三迷雾的方法和途径。【活动方法】活动比赛、自我反思、头脑风暴法【活动准备】PPT、导学案、笔【活动过程】1、活动导入1、王国维在《人间词话》中写道，古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界...
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    篇4：网络安全教育主题班会 教学设计网络安全教育主题班会 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：网络安全教育主题班会教学设计【教学目标】1、了解网络成瘾的特征和危害。2、掌握网络成瘾的应对方法。3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。【教学重点】1、了解网络成瘾的严重危害。2、懂得安全、正确、合理的使用网络。【教学难点】1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。【教学准备】多媒体教学、课件、视频。【教学方法】1、教法：实例分析法、引导探索法。2、学法：合作学习法、探究学习法。【教学过程】课前播放网络安全宣传视频...
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   篇5：《关注青少年健康由性教育开始》主题班会教学设计（表格式）《关注青少年健康由性教育开始》主题班会教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《关注青少年健康由性教育开始》主题班会教学设计课程类型 主题课 主 讲 教师授课内容 关注青少年健康由性教育开始 助 教 无授课对象 初中学生 课 时 一课时授课时间 45分钟 授课地点 学校课前准备（教具、活动准备等） 1.制作辅导教案2.取得学生家长已经学校的同意3.准备教学的视频以及PPT课程特色 针对初中生在学校教育中已经家庭中极度缺乏的性知识教学目标 引导他们正确认识性教学重点 接受必不可少的性教育，让他们生活得更健康，认识男女之别，了解性，接受正确的性文化教学难点 社会谈性色变，学生配合差，家长学校不理解时间分配 教学过程 教学方法 备 注7min5min22...
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  篇6：【核心素养】4.7.3 拟定保护生态环境的计划 教学设计【核心素养】4.7.3 拟定保护生态环境的计划 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三节 拟定保护生态环境的计划 教学设计课题 拟定保护生态环境的计划 单元 第四单元 学科 生物学 年级 七年级教材分析 教材讲解了保护环境的重要性，更要有策略性，重要是：拟定保护生态环境的计划。学习目标 探究实践：爱护环境，要有行动，为了行动的目的性，就要具体拟定保护环境的计划，关键是实践。科学思维：通过学习，我们学会拟定保护生态环境的计划，逐步开发我们的科学思维能力。态度责任：不能只有计划，还要注重落实，端正态度，责任明确，做一个合格的中学生。生命观念：爱护环境，人人有责，是我们的义务，也是责任！这一切，都是具有生命观念的表现。重点 1...
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  篇7：《 新环境 新适应》教学设计 初中心理健康教案《 新环境 新适应》教学设计 初中心理健康教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《新环境 新适应》教案主题说明：从小学进入中学，学生不仅要面临学习环境、学习内容与学习任务的变化，还要面临人际关系的重新建构以及新的文化环境适应等问题。面对一个全新的环境，新生往往会感到陌生与茫然，心理没有安全感，甚至产生焦虑情绪。每一个初一新生都需要面对如何适应新环境的问题，并且学校适应状况是综合反映学生心理健康水平的重要指标。开展新环境，新适应的课程，有助于新生尽快熟悉并适应中学生活，减少因适应不良引起的心理问题。教学目标：认知目标：引导学生认识初中学习生活与小学的区别，了解中学阶段对学生的要求。情感目标：培养学生对校园和周围同学、老师的积极态度，乐于接受新环境。行为目标：提高...
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 篇8：初中职业生涯规划教育 《我有我选择》教学设计初中职业生涯规划教育 《我有我选择》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我有我选择【活动理念】即将毕业的初中学生面临着一个重要的抉择，但往往很多学生在一开始就想错了。当面对职业选择时，学生们首先想到的就是“哪个专业更有前途？”导致大部分学生在面对众多专业时，无从下手，其实不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。所以，问题的关键不是哪个专业更好，而是在综合自己的因素的基础上选择更适合自己的专业。所以，在做选择时问问自己，哪个专业更能发挥自己的优势，哪个专业我能学习得更好，哪个专业才是自己真正感兴趣的？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。选择适合自己又感兴趣的专业，，未...
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  篇9：从我做起 教学设计 爱国主义教育主题班会从我做起 教学设计 爱国主义教育主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：爱国主义教育主题班会——从我做起 爱国主义教育主题班会——从我做起 活动目的：对学生进行爱国主义教育，让学生懂得爱国与责任的关系，明白爱国首先要爱自已，从我做起，要承担自已的责任和义务，以天下为已任。 活动程序及形式： ①班长主持。 ②学生讨论、发言。 ③班主任总结发言。 ④全体学生齐声唱国歌。 ⑤结束。 活动过程： 一、由两位同学朗诵南宋爱国名将岳飞的诗词《满江红》。 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮同激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪，臣子憾，何时灭！ 驾长...
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  篇10：《红薯的种植技术》（教学设计）-通用版劳动教育三年级《红薯的种植技术》（教学设计）-通用版劳动教育三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级劳动教育《红薯的种植技术》教学设计活动主题：《红薯的种植技术》领 域：三年级劳动教育教 师：课时安排：40分钟单位：选题缘由:中国是农业大国，我们大荔县也是远近闻名的农业现代化城市，所以要让教育与农耕文化相结合，构建自然生态的教学文化，让学生学会弘扬农耕传统文化，认识、了解传承中国农耕文化精髓。体验劳动的艰辛，品尝丰收的喜悦。使孩子们接触自然，了解社会，培养热爱劳动和艰苦奋斗的精神。让孩子在劳动中培养主体意识，提高自主能力，创新能力，发展个体特长。因此劳动教育尤为重要。结合我们当地气候、土壤特点以及特色农耕文化课程，不仅让学生了解农耕文化，还锻炼了劳动能力，掌握...
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  篇11：1.3环境问题及其危害 教学设计1.3环境问题及其危害 教学设计 资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3 环境问题及其危害本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对环境问题进行讲解。首先介绍了环境问题产生的原因，通过了解自然和人类系统的物质和能量流动，能够更好地把握环境问题产生的本质。其次介绍环境问题的危害，帮助学生更深层次理解保护环境的重要性。本节课的内容为理解环境安全与国家安全打下基础，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。教学目标：1.结合图文资料，说明环境问题产生的原因。2.结合实例，说出环境问题产生的危害。核心素养：1.区域认知：从可持续发展视角认识环境问题。2.综合思维：结合图文资料，分析环境问题的产生。3.地理实践力：绘制环境问题的成因...
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    篇12：5.1 自然环境的整体性 教学设计 （表格式）5.1 自然环境的整体性 教学设计 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元 自然环境的整体性与差异性第一节 自然环境的整体性教材分析本节内容是选择性必修一第五单元第一节的内容。从课程标准对知识和能力维度的要求上看，自然地理环境的气候、水文、地形、生物和土壤等要素有着各自的物质运动和能量交换规律，但各要素之间存在着相互作用、相互影响，构成了地理环境的整体性，体现了综合思维。学习目标区域认知：能够运用自然环境的整体性规律，认识区域的自然环境,自然地理环境中各要素的相互作用。综合思维：运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性规律,应用整体性思维来分析地理现象的本质。地理实践力：能够结合实例，说出自然环境的组成要素。人地协调观：能够运用自然环境的整体...
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  篇13：第20课 生活环境的巨大变化 教学设计（表格式）第20课 生活环境的巨大变化 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：“统编版”历史教材八年级下册初二学生眼中的过去、现在和未来《生活环境的巨大变化》 教学设计一、教学目标1.引导学生通过小组合作、社会调查、问卷数据分析、总结表述等方式，初步掌握史料实证应用的能力，鼓励学生在课堂展示中锻炼表达能力，语言组织能力；2.使用电子白板、手机拍照上传、实物展台等技术，丰富教学手段，实现学生对知识的多渠道获取、多方式理解；3.通过本课学习，培养唯物史观意识，形成鲜明的时空观念意识，加强史料实证的应用，通过学习加强历史解释能力，提升家国情怀，领会“有了强的国才有富的家”观念，增强民族自豪感、历史使命感，认识到和平稳定的发展环境来之不易，增强青少年的国家荣誉感。...
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  篇14：【核心素养】4.7.2 探究环境污染对生物的影响 教学设计【核心素养】4.7.2 探究环境污染对生物的影响 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二节 探究环境污染对生物的影响 教学设计课题 探究环境污染对生物的影响 单元 第四单元 学科 生物学 年级 七年级教材分析 教材讲解酸雨对生物生物的危害，课外阅读阐发讲解温室效应增强和全球气候变暖，呼吁人爱护环境。学习目标 探究实践：我们可以查阅资料，结合资料，具体思考分析，学习了知识，提高了探究和实践能力。科学思维：通过学习，明白其中的道理，逐步提高自己的科学思维能力。态度责任：学习之路慢慢长，态度端正，责任远大。生命观念：人生之路悠悠长，充实充实，让其流光溢彩。重点 1酸雨对生物的危害有哪些？2应该怎样防治水污染？难点 1酸雨对生物的危...
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  篇15：【幼儿园学前教育】3《科学：神奇的紫甘蓝》中班教学活动设计【幼儿园学前教育】3《科学：神奇的紫甘蓝》中班教学活动设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台活动名称 科学：神奇的紫甘蓝 年龄段 中班5-6岁教师姓名 ｘｘｘ幼儿园 ｘｘｘ 幼儿人数 20人活动目标 1.尝试在观察、猜测、验证后，发现紫甘蓝汁使不同饮料发生颜色变化的有趣现象。 2.根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案，尝试进行简单地记录。 3.了解健康饮料有助于身体健康，少喝不健康的饮料。活动重难点 尝试在观察、猜测、验证后，发现紫甘蓝汁使不同饮料发生颜色变化的有趣现象。活动准备 紫甘蓝、榨汁视频、新鲜紫甘蓝汁、白开水、雪碧、脉动、苏打水、尖叫饮料、矿泉水、冰糖雪梨、橙汁，贴好标识的透明杯子若干、滴管若干、记录表（集体分享的记录表一份...
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  篇16：通用版初中心理健康教育 心理韧性 教学设计通用版初中心理健康教育 心理韧性 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：心理韧性【教学目标】知识目标：了解珍爱生命的原因，知道生命价值高于一切，珍惜生命也要关怀他人的生命；知道如何增强生命韧性。能力目标：坚守对待生命的道德底线，学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。 情感态度价值观目标：树立正确的生命观，培养对生命的敬畏情怀。【教学重难点】重点：敬畏生命的原因、为什么要珍爱他人的生命难点：如何做到增强生命韧性【教学过程】导入：出示清明祭祖、烈士纪念日向人民英雄敬献花篮、公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈的图片：每年4月份清明节，人们扫墓祭祖；每年9月30日烈士纪念日，人们庄重地向人民英雄敬献花篮；每年12月13日国家公祭日，人们沉重地向南...
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 篇17：辽海版八年级美术下册《校园环境美化方案》教学设计辽海版八年级美术下册《校园环境美化方案》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《校园环境美化方案》教学设计教学目标：艺术知识：了解校园美化设计和一般环境美化的区别，学习美化校园的知识和技能，理解校园美化所涉及的相关因素。艺术能力：掌握校园美化方案设计的要点，积极参与到为自己学校环境的美化方案设计中，学会用身边容易找到的材料完成设计构思。美育目标：体会到生活环境与人的视觉感受、心理情绪等因素的关系。教学重难点：教学重点：了解校园美化设计和一般环境美化的区别。教学难点：学会用身边容易找到的材料完成设计构思。课前准备：教师：多媒体课件、校园欣赏图片、纸板、铁线、制作工具等。学生：色卡纸、水粉颜料、毛笔、橡皮泥等制作工具。教学过程：一、导入新课引导学生...
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 篇18：【核心素养目标】人教版劳动教育二下 项目四 擦皮鞋 教学设计【核心素养目标】人教版劳动教育二下 项目四 擦皮鞋 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：4 擦皮鞋一．核心素养目标：1.劳动观念：通过擦皮鞋，懂得自觉帮家人分担家务，培养热爱劳动的观念。2劳动能力：了解擦皮鞋的方法。 会擦皮鞋及对皮鞋的简单护理。并把所学知识运用到实际生活中，提高动手实践能力。3．劳动习惯与品质：培养做事认真细致有始有终的劳动习惯和品质。4．劳动精神：在劳动中培养不怕困难，勤于动手，积极思考的劳动精神。二．教学准备：皮鞋·鞋油·鞋刷·软布·丝袜三．教学过程1.导入新课爸爸妈妈很忙，你想不想帮爸爸妈妈做一件事呢,比如说擦皮鞋,表达对他们的关心,那让我们一起学习吧。2.探究学习（1）皮鞋应该怎么擦呢？讨论交流发言 。（2）鞋油用多少为宜呢 讨...
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 篇19：七年级劳动教育《月满情浓，共话中秋》教学设计七年级劳动教育《月满情浓，共话中秋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：月满情浓，共话中秋——自制月饼劳动教育课程教学设计一、活动主题的确定中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。中华民族的古老传统节日，涵盖了原始信仰、祭祀文化、天文历法、易理术数等人文与自然文化内容，蕴含着深邃丰厚的文化内涵。中秋节是流行于中国众多民族与汉字文化圈诸国的传统文化节日，时在农历八月十五，因其度恰值三秋之半，故名中秋。中秋吃月饼是我国民间传统习俗，人们把月饼当做吉祥团圆的象征。月饼代表团圆和收获，具有深厚的中华饮食文化底蕴。月饼既是五千年光辉灿烂的中国文明史的一个符号，同时是各国人民了...
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