篇1：济南版生物七年级上册 1.1.2生物的生活环境教案济南版生物七年级上册 1.1.2生物的生活环境教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1.2生物的生活环境设计者:审核者:执教者:使用时间：学习目标：1.描述生物圈的范围,举例说出生物圈为生物生存提供的基本条件。2.举例说明不同生物的栖息地是不同的。3.关注栖息地的变化对生物的影响，认同生物圈是所有生物唯一的家园,树立环保意识。学习重点:1.描述生物圈的范围,举例说出生物圈为生物生存提供的基本条件。2.生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了解和爱护这个家。学习难点:举例说出不同生物的栖息地是不同的。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）在地球上生活着形形色色的生物，每种生物都离不开它们的生活环境，生物圈为生物提供了基本的生存...
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  篇2：第三单元 活动课 和与积的奇偶性 教案第三单元 活动课 和与积的奇偶性 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：活动课 和与积的奇偶性单元学习目标总览活动内容和与积的奇偶性。(教材第50～51页)活动目标1．使学生运用除0以外的自然数的加法和乘法运算，探索和与积是奇数还是偶数，找到规律，并运用规律解决问题。2．使学生在活动的过程中感受数学的奥秘，体会数学知识与方法的价值，发展应用能力。重点难点重点：探索、发现和与积的奇偶性的规律。难点：运用发现的规律解决问题。活动过程一、情景引入谈话：谁来说说什么是奇数？什么是偶数？学生交流。小结：是2的倍数的数叫作偶数，不是2的倍数的数叫作奇数。今天这节课我们一起来研究几个数相加的和或几个数相乘的积是奇数还是偶数，它们之间有着怎样关系。(板书...
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 篇3：五上 专题研究1 生物的生活环境 教案五上 专题研究1 生物的生活环境 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：生物生活的环境活动目标1．能举例说明自己应如何适应社会环境。2．能与其他同学共同讨论人类适应社会环境的重要性。教学过程：1．环境是一个大概念，社会环境也是其中一个方面。对于10岁左右的孩子，如何适应社会环境这一问题似乎太大了一点。教师可从学生的实际出发，启发他们谈出自己对社会的理解和真实感受，旨在联系社会发展，开拓学生思路。2．对学生的回答要求不能太高，教材中的概念图只提示学生要适应社会的发展有很多事情要做，不要求每位学生都能独立填写出来。在拓展活动中，如何适应社会环境的途径中可能涉及到：形成并提高自己辨别是非的能力；养成健康的心理品质；能从多角度、多层面去理解。人对环境的影响...
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  篇4：2.1 我的性别角色——男生、女生 活动课教案2.1 我的性别角色——男生、女生 活动课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我的性别角色——男生、女生我的性别角色——男生、女生活动主题：我的性别角色——男生、女生活动年级：七年级活动课时：一课时活动设计构思：进入七年级下期的学生，随着青春期的到来，开始对自己身上出现的性别特征，感到兴奋和惶恐，也逐渐开始有性别意识，为此本节课特别针对七年级学生的生理心理特征，通过一系列活动，让学生了解青春期自己的变化，并了解自己的性别优势，增强性别认同感，接纳喜欢自己的性别，从而也学会欣赏异性的优势，能够相互学习，团结合作，并为下一节课男女生交往问题打下伏笔。活动目标：1、知识与能力目标：了解男生和女生青春期各有自己的变化与特点。理解性别差异，学会欣赏异性。...
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  篇5：济南版生物七年级上册 1.1.2 生物的生活环境 教案济南版生物七年级上册 1.1.2 生物的生活环境 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级：__七年级科目：___生物_课题：生物的生活环境备课时间9.4主备教师教学目标(知识技能、过程方法、情感态度)1、有兴趣参与课堂探究活动并愿与小组其它同学合作和交流，体验探究的乐趣。2、能够对影响鼠妇生活的因素作出假设，尝试模仿控制实验变量和设计对照实验，经历实验的过程并认真观察和记录。用具：大托盘、湿土、纸板、透光的塑料板等。重点探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验。难点模仿控制实验变量和设计对照实验。板书设计第一节生物与环境的关系生物的生存依赖一定的环境，又影响环境，而环境中的各种因素又影响生物的生活.作业：实地考察家...
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 篇6：苏教版三年级数学下册活动课 有趣的乘法计算（1课时） 教案苏教版三年级数学下册活动课 有趣的乘法计算（1课时） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：活动课 有趣的乘法计算课时目标导航活动内容有趣的乘法计算。(教材第18～19页内容)活动目标1．使学生探索两位数与11相乘积的规律。2．使学生探索两个乘数十位上的数相同、个位上的数相加为10的乘法规律。3．在探索数学规律的过程中，使学生体验数学的乐趣。重点难点重点：探索两位数与11相乘积的规律并会灵活应用规律。难点：探索两个乘数十位上的数相同、个位上的数相加为10的乘法规律。活动过程一、情景引入同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律。这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。二、活动过程1．探究乘数是11的乘法计算。课件出示教材第18页内容。(1)计...
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 篇7：选择性必修2活动课：技术进步与社会生活的变化 教案选择性必修2活动课：技术进步与社会生活的变化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《技术进步与社会生活的变化》教学设计【教学理念】本课以培养自主学习、具备高度历史学素养的人为最终目标，以探究性学习引导学生“走进历史，理解历史，感悟历史”。【教科书教学内容分析】本课是选择性必修2《经济与社会生活》的活动课。本课意在通过学生自主探究“技术进步与社会生活的变化”，感悟社会生产力的发展是人类历史发展过程中的决定性因素，推动社会进步。【学情分析】通过选择性必修2《经济与社会生活》第二单元《生产工具与劳作》的学习，学生已初步了解生产工具的进步和生产方式的变革是人类历史演进的强大动力，技术发展给人们的劳作与生活带来深刻影响。高二学生可以结合探究的问题，依据唯物史观对文献资料进...
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 篇8：第22课 活动课：中国传统节日的起源 教案第22课 活动课：中国传统节日的起源 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：22.中国传统节日的起源?——潮汕地区节日习俗?
教学目标：?
1.了解中国传统节日的起源和演变，提高文化素养；?
2.从中国传统节日中理解中华民族的道德观和价值观；从潮汕地区节日习俗的了解中，培养爱国爱乡的情感。??
3.通过对中国传统节日及潮汕地区节日习俗相关资料的搜集、梳理，提高整理分析资料的能力;在活动中提高沟通和表达能力。?
重难点：?
重点：春节、端午节等节日的起源和习俗?
难点：节日习俗的历史渊源?
学情分析：本班学生自主学习能力强，在此之前已经多次培养学生通过课外自主查阅材料，制作课件，并上台讲解。但毕竟是初一学生，对历史知识和潮汕地区节日习俗了解不深入，在制作...
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 篇9：7.2爱在家人间之活动课：掌握与父母沟通的技巧 （教案）7.2爱在家人间之活动课：掌握与父母沟通的技巧 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 道德与法治 年级/册 七年级（上） 教材版本课题名称 第七课 爱在家人间难点名称 掌握与父母沟通的技巧难点分析 从知识角度分析为什么难 本课重点在寻找解决亲子冲突的途径，有效改善家庭中亲子关系，建设和谐家庭。运用探究与分享活动，让学生在情景中感受、体悟、分析、判断，寻找解决亲子冲突的办法，引导学生寻找被平凡和琐碎掩盖的爱，用沟通呵护爱。同时通过给出一系列处理亲子关系的方法，提供学生选择，引导学生在观念上珍惜亲情，呵护亲情，在行动上以不伤害父母，感情和不影响亲子关系为底线。从学生角度分析为什么难 父母以初中学生关系紧张的现象成为普遍的社会问题，...
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 篇10：1.1.2《生物的生活环境》教案1.1.2《生物的生活环境》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 生物的生活环境 【教学目标】1、描述生物圈的概念和范围，说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。举例说明不同生物的栖息地是不同的。3、关注栖息地的变化对生物的影响。【教学重点】1、生物圈的概念，生物圈为生物的生存提供基本条件。2、栖息地的概念，不同生物栖息地生物群体不同。【教学难点】不同生物栖息地生物群体不同。【教学方法和学法指导】结全实际：本节课旨在唤起学生学习生物学的兴趣，对生物圈和栖息地概念形成科学的认识，这节课主要采用的教学方法是讨论法、谈话法、研究法、阅读指导法。指导学生在教师的引导下观赏图片、阅读教材、表达交流，初步形成生物...
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   篇11：第22课 活动课：中国传统节日的起源 教案第22课 活动课：中国传统节日的起源 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《第22课中国传统节日的起源》教学设计教学目标1、知识与技能学生在老师的引导下，以春节、端午节和清明节为例，对中国传统节日的定义、起源、习俗和社会作用进行探究。2、过程与方法通过舞台展示、故事会和手抄报的展示形式，对中国传统节日的定义、起源、习俗和社会作用进行探究情感态度价值观通过对中国传统节日的定义、起源、习俗和社会作用进行探究，树立学生对中国传统文化传承的使命感和责任感，增强爱国情怀和民族向心力。教学重难点重点：中国传统节日的定义、起源、习俗和社会作用难点：中国传统节日的社会作用教学过程导入（图片展示各种各样的诱人的粽子）同学们，大家在图片上看到了什么？（粽...
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  篇12：7.1 各不相同的生活环境 课件（76张幻灯片）+教案+视频7.1 各不相同的生活环境 课件（76张幻灯片）+教案+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：《各不相同的生活环境》教案教学目标1.借助地图，查找大洲、大洋和世界上有名的山脉、高原、平原等地形。2.初步认识到不同的地形、温度、气候等因素造就了自然环境的差异。3.通过观察、欣赏不同自然环境下的景观，感受自然环境的千姿百态。二、教学重难点引导学生在观看中发现美、欣赏美、感受自然环境的千姿百态。教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第三单元《多样文明多彩生活》，本课为《多元文化多样魅力》第一课时。四、教学过程（一）环节一：通过观看观察《世界海陆分布图》，初步了解地球的海陆分布和环境多样，感受地球是人类生存的家园。1.谈话导入：我们每一个人，都生活在美...
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   篇13：综合实践活动课教案.(生活中的化学)教案综合实践活动课教案.(生活中的化学)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践活动课教案一、课名：生活中的化学二、类别：综合探究课三、探究性综合课教学目的1、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生质疑、探疑、体疑的能力。2、引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息。3、培养学生的合作能力及实践能力四、问题产生的背景厨房就像一个化学实验室，每一样东西都是化学物质。在厨房中，发生得最多的便是化学反应。关注厨房里的化学，就是关心我们的身体健康，让我们能更好的去工作和学习。依照自己平时所学的化学知识和积累的生活常识，将理论与实践相结合，进一步了解许多我们不知道的知识。五、研究方法文献研究法、实验研究法、观察研究法六、研究过程（一）...
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   篇14：7.1各不相同的生活环境 课件（21张PPT）+教案7.1各不相同的生活环境 课件（21张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《各不相同的生活环境》基于标准的教学设计教材来源：小学六年级《道德与法治》部编版内容来源：小学六年级《道德与法治（下册）》第三单元教学主题：多样文明 多彩生活课?时：1课时授课对象：六年级学生目标确定的依据课程标准的相关要求：“我们共同的世界”第2条 比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，从不同的叫哦度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。“我们共同的世界”第3条 初步了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣。课题 各不相同的生活环境 单元 三 学科 道德...
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篇15：商务星球版地理 八下 7活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异 教案商务星球版地理 八下 7活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《活动课 认识南方地区和北方地区的区域差异》教案一．教学目标：1. 知识与技能（1） 了解北方地区和南方地区的位置、范围。（2） 了解北方地区和南方地区的主要地形区、河流、湖泊和岛屿的分布。（3） 通过南、北方地区的比较，明确各区域主要的自然特征和人文特征。（4） 通过对南、北方地区的自然特征和人文特征的比较，在明确南、北方地区的自然地理差异基础上，理解其对人类生产、生活的影响。2. 过程与方法（1） 通过读《南、北方地形图》，培养学生阅读和使用地图的能力和记忆能力。（2） 初步学会用比较法和归纳法学习区域地理。3. 情感态度与价值观（1） 培养学生的参与意识和学习地...
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  篇16：第22课 活动课：中国传统节日的起源 教案第22课 活动课：中国传统节日的起源 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《活动课：中国传统节日的起源》教案【教学目标】1.知识与技能了解传统节日的起源和演变，提高文化素养。指导学生讲故事和背节日诗，培养学生语言表达能力。3.情感态度和价值观在活动中增强学生的爱国热情，提高同学之间的沟通和表达能力。【教学重点】了解中国传统节日春节、清明节、端午节的起源和习俗。【教学难点】如何弘扬中国传统文化。【教学方法】搜集资料、图片，讲故事背节日诗。【课前准备】多媒体课件、相关图片【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入中国的节，一般都是停下来，通过古老的仪式，细节，追思先人之德，念旧，调整与周围世界的关系，或闭门思过，或饮酒叙旧·····...
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  篇17：第22课 活动课：中国传统节日的起源 教案第22课 活动课：中国传统节日的起源 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第22课活动课中国传统节日的起源教学设计活动目标知识与能力：了解春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日的起源与演变，知道中国传统节日的习俗，提高文化素养。过程与方法：课前收集整理：在教师指导下，学生成立研究学习小组、确定课题、查阅相关资料。课中展示探究:：学生展示收集整理的成果；教师引导学生分析、了解相应的历史，感受传统节日承载的文化内涵。课后拓展提升：课后教师通过探究活动点评、节日调查走访等方式，进一步了解节日文化。情感态度与价值观：通过探究中国传统节日的起源，理解中华民族的道德观和价值观，增强民族自豪感；通过“洋节”和“土节”的比较，学会正确对待...
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   篇18：星球地图版七年级地理上册第四章活动课《气候与我们的生产生活》教案星球地图版七年级地理上册第四章活动课《气候与我们的生产生活》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《气候与我们的生产生活》教学方案教学目标1.举例说明，不同地区的气候差异造成的生产和生活差异。2.举例说明，同一地区的不同季节，气候对生产生活的影响。3.举例说明家乡主要气象灾害及防灾、减灾措施。4.了解人类与气候的相互关系，初步形成人地协调与可持续发展的观念。重点难点重点：1. 气候对日常生活的影响。2. 气候对农业生产的影响。3. 气候对交通运输的影响。难点：1. 气象灾害及防灾、减灾措施。2. 科学的的人地观、环境观的树立。教学过程【课程引入】课件展示图片：“吃货眼里的中国”师：中国地大物博，不同地区的饮食有很大的差异，造成这种差异的原因是什么呢？生：（可...
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    Tags：活动课,生活环境,巨大,变化,教案
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