篇1：14*《走一步，再走一步》 教案14*《走一步，再走一步》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》公开课教案学习目标：知识与能力：练习默读，整体感知文章故事情节，学会完整概述故事；理解文章主旨；过程与方法：通过改文和课文对比，揣摩重点词句，学习围绕中心具体叙事的技巧；情感态度和价值观：学习在成长路上遇到困难化整为零，积小步成大步的人生经验。学习者特征分析：七年级的学生对生活的认识比小学生更成熟，对自身的感受也有更深地觉察，阅读时能整体把握情节脉络，写作上能完整记述事件，但很多孩子叙事时比较粗线条，描写不够具体生动，很难围绕中心写出有感染力的场景。要引导学生把事情写具体，把场景写生动，《走一步，再走一步》是一个很好的范例，这篇课文所叙之事和所悟之理贴近学生生活...
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  篇2：14走一步再走一步教案14走一步再走一步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 走一步，再走一步【教学目标】1.继续练习默读，概括主要内容，理清故事情节。2.品味课文中的心理描写，理解人物心理成长历程。3.结合自己的生活体验，探讨人生启示。【教学过程】课件出示：第二次世界大战时期，一位上尉飞行员接受了一项艰巨任务：驾驶没有任何武器装备和防护措施的飞机深入敌军执行侦察任务。也就是说，一旦被发现，只能死路一条，一般人吓都吓死了，可是这位飞行员却出色的完成了任务。受到了嘉奖，你觉得这位飞行员身上具备什么素质呢？师：没错！这些是他与生俱来的吗？今天就让我们一起走进《走一步，再走一步》寻找答案吧！1.师出示学习任务单任务一 理清作者心理历程，学习通过...
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  篇3：14《走一步，再走一步》教案14《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》教案教学目标：1.继续练习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。2.品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。3.结合生活体验，思考并实践课文探讨的人生经验。教学重点：品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。教学难点：品味课文中的心理描写。教学时数：一课时教学过程：导入新课，激发兴趣1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入德军本土执行侦察任务。他觉得自己几乎无法完成任务，脑海里想着飞机座舱被炮弹击中的情形，自己鲜血飞溅，连跳伞的...
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   篇4：14《走一步，再走一步》教案14《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走一步，再走一步【学习目标】1.结合记叙文六要素，把握课文内容。2.抓住关键语句，分析人物心理变化。3.感悟文中蕴含的人生哲理，学会正视并积极克服困难。【教学重难点】重点：把握文章内容，能够复述课文。难点：分析人物心理变化，感悟文中蕴含的人生哲理。【教学方法】朗读法、合作与探究法【教学课时】1课时【教学过程】新课导入：故事导入第二次世界大战时期，在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德国本土执行侦察任务。这简直是几乎无法完成任务。但是，第二天，他依然驾机滑行在跑道上，告诫自己：现在，只是起飞，飞起来就...
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  篇5：14*走一步，再走一步 教案14*走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.走一步，再走一步【学习目标】1.条理清楚地复述故事内容。2.多角度、有创意地理解课文。3.结合语境理解重点词、句的深刻含义，联系自身生活体验，感悟人生哲理。 【学习重点、难点】1.探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 2.树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。【教学过程】创设情景，导入新课：在生活中，我们常常会遇到一些意想不到的困难，比如，父母突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力的，可升入中学后，却发现自己和别人差距挺大，不会学习；你想和同学们搞好关系，可又感到大家都不理解你……面对这些，你也许感到困惑，也许感到茫然，其实，人生路上遇到困难是正常的。今...
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  篇6：第14*课 走一步，再走一步 教案第14*课 走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第14课. 走一步，再走一步一、 教学目标：1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3、理解重点语句，把握本文思想感情，提升自己的思想认识。4、激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。二、教学重点难点：1、整体感知课文，掌握详略得当的写作技巧。2、掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。三、教学准备：1、通过预习初步掌握字词的含义，把握文章的大概内容。2、品味文中优美语句，领悟其深刻含意。3、借助于投影仪、小黑板、图片等辅助性...
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 篇7：14 走一步，再走一步 教案14 走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14* 走一步，再走一步1．知识与技能目标：感知课文内容，梳理故事情节，把握文章主旨。2．过程与方法目标：培养学生探究精神，合作精神，提高解决问题的能力。3．情感态度与价值观目标：感悟文章蕴含的生活哲理，正视并积极克服生活中的困难。以小见大的写法。讲授法、讨论法、合作学习法。课件。一、情景导入 生成问题溪流走一步是江河，江河再走一步是海洋；深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步便是春天。走一步，再走一步，天地就将不一样。今天让我们走进美国心理学家莫顿·亨特的世界，和他进行一次心灵的沟通吧！二、自学互研 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1．作者简介莫顿·亨特(1920—2...
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 篇8：14*走一步，再走一步 教案14*走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14* 走一步，再走一步知识与技能1．初步学会分析记叙文章中的叙事论理及其详略安排，学习描写心理活动的方法。2．了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。过程与方法通过品读课文，感受“我”学会正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一个脚印来沉着应付的心理。情感、态度与价值观学习正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一个脚印来沉着应付的精神。重点有感情地朗读全文，把握记叙文的六要素，整体感知课文内容；体会文中所蕴含的生活哲理，能正确地面对困难和运用恰当的方式去战胜困难。难点学习文中运用的伏笔和照应手法，感受文中的心理描写和语言描写，体会作者的思想感情。情境教学法、讨论点拨法...
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  篇9：14 走一步，再走一步 教案14 走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 走一步 再走一步教学 目标 知识与技能 1.继续学习默读，在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上，争取提高阅读速度，并勾画关键语句。 2.品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程。 3.结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验。过程与方法 1.要在默读中勾画标志时间变化和空间转换的句子，标出有助于理解课文主旨的关键语句，梳理基本的故事情节。 2.课文中的心理描写真实、细腻，值得仔细品味。将这些心理描写串起来，能够发现一条清晰的人物心理成长之路。 3.引导学生具体探讨人生经验，并在生活中借鉴运用。情感、态度 与价值观 学习正确对待困难,在困难面前不馁不躁,一步一个脚印...
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  篇10：第14课 走一步，再走一步 教案第14课 走一步，再走一步 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走一步，再走一步教学目标：1、熟悉全文线索，把握记叙文重点要素 2、学习多角度探究课文内容的阅读方法， 培养创造性阅读的能力。 3、培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。教学重点：学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。教学难点：培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质。教学方法：和谐互助教学用具：多媒体教学过程教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批注交流感知（一） 交流感知（二） 情境导入： 师友交流，介绍作者，检查字词等预习情况。 3、默读课文，整体感知。 抢答：1、本文作...
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   篇11：第14课《走一步，再走一步》教案第14课《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14.走一步，再走一步——2022-2023部编版语文七年级上册教案教学目标1.继续练习默读,在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上,争取提高阅读速度,并勾画关键语句。2.品味课文中的心理描写,把握人物心理成长的过程。3.结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验。教学重难点感悟文章蕴含的哲理；培养战胜困难的决心和勇气。课时安排1课时教学过程第1课时新课导入1945年1月，在英格兰的空军基地，一位飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深人德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没...
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  篇12：高三上学期体育与健康人教版篮球－同侧步、交叉步突破 教案高三上学期体育与健康人教版篮球－同侧步、交叉步突破 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：篮球－同侧步、交叉步突破教学目标1.认知目标:通过学习使90%的学生能够初步理解同侧步、交叉步(异侧步)突破技术,40%的学生能够熟练掌握。2.技能目标:通过本次课的学习,提高学生篮球运球突破的技术手段,发展身体协调性、爆发力。3.情感目标:培养坚强的意志和顽强拼搏的精神。学情分析本课教学对象为高三年级5、6、7、8班篮球选项课,都是男生。篮球是高中男生最喜爱的一项运动之一,他们的篮球技术已有一定基础,但对单个技术的学习并不满足,教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。重点难点教学内容的重点和难点:1...
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 篇13：14*《走一步，再走一步》教案14*《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》名师教案教学建议：教材编排的外在线索是与生活的联系，内在线索的是按三大板块：人与自我，人与自然，人与社会。而本课是属第一板块：人与自我。阅读这些课文，其主要目的是引导学生体味人生，关爱生命。 《走一步，再走一步》是美国作家莫顿 亨特写的一篇叙事性的文章。本文讲述了一个富有哲理性的故事，在故事中蕴含着生活的哲理，教学此文章，本着课标中“使学生学会欣赏作品，领会作品的内涵”的原则，先创设情境，导入新课，创设这样的情境，激发学生的学习兴趣，使学生轻松入课，在主体部分我设置了感读（默读）——研读——赏读课文三个环节，其中默读也为了复述课文作准备，因此复述课文也做了大量的工作...
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  篇14：14*走一步再走一步》课件(共16张PPT)+教案14*走一步再走一步》课件(共16张PPT)+教案资料可供宜宾市地区适用。
大致详情：(共16张PPT)千里之行始于足下老子意思是走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，从点滴的小事微起，逐步进行的。再艰难的事情，只要坚持不解必有所成。今天我们学习《走一步，再走一步》这篇文章，看看作者是怎样从一件小事中感悟到深刻的人生哲理，并给我们以启示的。走一步再走一步莫顿 .亨特学习目标1.学习默读，在整体感知文章，了解基本故事情节的基础上，提高阅读速度。2.通过圈画关键语句，品味课文中的心理描写，把握人物内心变化心理成长历程。3.结合自己的生活体验，思考并实践课文所探讨的人生经验，获得人生启示。(1)字音灼( ) 附和( ) 怦怦（ ）...
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    篇15：五步拳（教案）体育六年级下册五步拳（教案）体育六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：五 步 拳 教 案 武术作为一种民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学习五步拳为培养武术兴趣、激发民族自豪感和初步建立武术套路的基本概念奠定了基础，在练习中主要发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，进而养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。规范其行为方式。一、教学目标：（1）认知目标：掌握五步拳动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，培养崇尚武德的精神。（2）能力目标：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生在练习五步拳时能够做到动作路线清楚，...
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 篇16：第四单元 第十四课 走一步，再走一步【教材解读】教案第四单元 第十四课 走一步，再走一步【教材解读】教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14走一步,再走一步知识助读 细梳理助读资料1.文题解读“走一步,再走一步”，运用了反复的修辞手法，是本文的“文眼”。“走一步”是起点，“再走一步”是发展和深人，具有强调作用。标题富有意蕴,引人入胜,引发读者思考。2.作者简介莫顿 亨特(1920-2016),美国作家、心理学家。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。代表作有《内在的宇宙》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等。基础知识1.字音识记灼人(zhuó) 寻觅(mì) 突兀(wù)耸立(sǒng) 哭泣(qì) 口吻(wěn)滑稽(jī) 晕眩(xuàn) 呻吟(...
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   篇17：第14课《走一步，再走一步》 教案第14课《走一步，再走一步》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《走一步，再走一步》教学目标：1、学会积极主动地感悟生活，在生活中发掘宝贵的思想启迪。2、学习作者独特的写作方法。3、培养多角度、有创意地阅读与思考的能力。学情分析：这是一篇语言风格简洁，故事性较强，在不寻常的故事中蕴含深刻人生哲理的文章，作者在文中的经历，学生也经常会遇到。教学中应抓住复述故事这条线索引导学生深入理解文章的主旨，并能在原故事的基础上，大胆想象，再创新情节，以培养学生的想象能力和对生命的感悟能力。引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。教学重点：理解文章蕴含的生活哲理。教学难点：培养再创故事情节的...
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  篇18：五步拳(5)虚步挑掌（教案） 体育六年级下册五步拳(5)虚步挑掌（教案） 体育六年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：五步拳(5)虚步挑掌教学目标认知目标：使学生认识到手型、步型、手法、步法等基本动作，是小学武术教学的重点，而五步拳是最基础的动作组合。2、技能目标：（1）通过本次课的学习，能基本上掌握虚步挑掌的动作规格；（2）基本画熟五步拳的动作过程，弄清动作的方向路线，逐步培养学生的武术意识；（3）发展学生的灵敏，协调柔韧等素质，增强肌肉的弹性和身体控制能力。情感目标：培养学生创造性和开拓精神，提高学生对美的感受，增强自信心，培养学生的正义感、克服困难的勇气，培养学生活泼开朗、乐观向上以及爱国主义精神等。学情分析我校六年级的学生以前很少接触过武术，武术功底薄弱，学生对武术兴趣浓。小学武...
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  篇19：第14课《走一步，再走一步》教案第14课《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 《走一步，再走一步》 课时 1 周次 第16周课标要求 继续学习默读，养成速读习惯。考纲要求 通过故事情节，概括文章的主要内容并且把握人物形象。命题方向 基础字音字形选择题；现代文阅读中写作手法、修辞手法的考察。必备知识 掌握重点字词，了解文章作者及其作品；默读课文并复述主要故事情节。关键能力 分析“我”的心理变化过程变化，掌握课文中“父亲”的人物形象。学科素养 树立正确面对困难和克服困难的信心。知识联系点 掌握重点字词，了解文章作者及其作品；默读课文并复述主要故事情节。重点及突破 析“我”的心理变化过程变化，掌握课文中“父亲”的人物形象。难点及突破 树立正确...
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  篇20：第14*课《走一步，再走一步》教案第14*课《走一步，再走一步》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走一步，再走一步教学目标：1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。教学重点: 整体感知课文，学习课文的细节和心理描写，掌握详略得当的写作技巧。教学难点: 掌握文章如何借事论理，使学生感受到正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。课时安排：三课时第一课时课堂预习1．积累字词(1)字音（结合读一读，写一写）训诫( ) 耸立( ) 迂回( ) 凝视( ) 啜泣(...
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  Tags：教案,精选,20篇
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