篇1：16《雷雨》片段教学（教案）16《雷雨》片段教学（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《雷雨》片段教学设计教学目标：1. 整体感知课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，读出雨前雨后的变化。2. 能完整地说出自己的所观所感，在语境中体会词语运用的好处，。3. 联系生活，能说出雷雨前与雷雨后景色的变化，感受大自然的神奇与美丽。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出雷雨前的沉闷压抑，雷雨后的美丽舒适，感受雨前雨后的变化。 2、能完整地说出自己的所观所感，在语境中体会词语运用的好处。教学难点：联系生活，能说出雷雨前与雷雨后景色的变化，感受大自然的神奇与美丽。教学过程：（一）读雷雨前的句子，引出雷雨后的对比1、师引读：孩子们，雷雨前一切景物的变化让蝉（），...
图片详情：
 篇2：6 .《陶罐和铁罐 》片段教学教案6 .《陶罐和铁罐 》片段教学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 陶罐和铁罐 片段教学教学目标1、读懂课文内容，学习正确对待人和事物的方法。2、创设情境，学习迁移,大胆想象，让角色开口说话。运用对话描写突显人物性格的表达方法，拓展延伸，编写故事。教学重难点创设情境，学习迁移运用对话描写突显人物性格的表达方法教学过程：一、激趣导入，整体回顾1、为了奖励孩子们的上节课积极发言，大胆想象，善于发现、组织有序、团结协作的精彩表现，现在我给你们带来了一段视频，请看大屏幕。二、品悟写法，感悟形象1、看视频，会总结，谁能用自己的话来说一说陶罐和铁罐的不同命运？2、那随着时间的流逝，他们最后的结局是怎样的呢？3、从他们的结局中，你们悟出了什么道理...
图片详情：
 篇3：5《琥珀》 学科融合片段教学课 教案5《琥珀》 学科融合片段教学课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 琥珀（学科融合片段教学）教学目标1、运用提问策略，尝试解决小组讨论提出的两个问题。并能够运用提问策略进行课外阅读。2、跨学科融合信息技术、科学知识，感受“推测”的严谨性，激发学生探索大自然奥秘的兴趣， 树立热爱科学的情感。教学重难点能够运用提问策略阅读，探究琥珀的形成过程，树立正确的科学观。教学过程一、理清问题，探究导入 1、 在刚刚的小组合作学习环节，你们集思广益提出了很多问题，（课件出示小组问题清单）根据上学期我们学习的提问策略，咱们来把问题进行分类整理，留下有价值的问题，并试着解决问题，好吗？ 2、小组进行分类整理，计时2分钟。...
图片详情：
 篇4：14.《蜜蜂》片段教学 教案14.《蜜蜂》片段教学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 蜜蜂（片段教学）教学目标1、利用微课让学生会读5个生字，会写2个生字。2、用问卷星的调查结果梳理课文内容，利用思维导图进行课文脉络的呈现。3、通过抓关键词的方式，引导学生写清实验步骤，概括实验过程，培养表达概括能力。教学重难点教学重难点：抓住关键词写清实验步骤，概括实验过程。教学过程一、课前交流：法布尔《昆虫记》的语言特色：生动有趣师：同学们，你们喜欢动物吗？今天呀，方老师带来了一只小昆虫，瞧！它来了！——（生：蟋蟀）有一位科学家是这样描写它的【PPT 蟋蟀的文字介绍】师：谁愿意来读一读？（配乐+学生朗读）师：刚刚这段文字里，你最喜欢哪一处，对于蟋蟀的描写？/你觉...
图片详情：
 篇5：24 .《火烧云》 片段教学教案24 .《火烧云》 片段教学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：24 火烧云（片段教学）教学目标1．有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。2．学习作者观察事物和积累材料的方法。3．积累好词佳句，学习和运用作者的写作方法。教学重难点教学重点：通过语言文字的学习和朗读的训练，使学生了解火烧云的颜色和形状的变化。学习作者的观察，写作方法和特色。教学难点：学习作者在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。培养学生丰富的想象力。教学过程寻找学生与作者之间的语言差异（一）激活学生原有的语言经验师：这节课我们继续来学习《火烧云》，下面让我们先来看一段视频这就是火烧云（出...
图片详情：
 篇6：8 千年梦圆在今朝（片段教学） 教案8 千年梦圆在今朝（片段教学） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8* 千年梦圆在今朝（片段教学）教学目标一、课前预习微课教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.会读“执着、先驱、实践、宛若”等词语，以及“嫦娥奔月、鲲鹏展翅、九天揽月”等四字词语。3.看到课题能很好的产生质疑。4.通过初读课文能很快地整理出我国飞天梦的发展历程，并填好学习单。二、片段教学目标：1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读第五自然段。2.能力目标：感悟作者的表达方法，体会“火箭宛若一条蜿蜒的巨龙 ,划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。”句子的语言美。3.情感目标：通过第5自然 的学习和信息技术的运用来激发学生的民族自豪感，从而体会中国航天人团结...
图片详情：
 篇7：15古诗二首《晓出净慈寺送林子方（片段教学）》（教案）15古诗二首《晓出净慈寺送林子方（片段教学）》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：晓出净慈寺送林子方(片段教学)教学目标1.背诵“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。2.借助诵读、插图理解诗句，一边读一边想象西湖六月的美景。3. 体会诗人对西湖美景的赞美和以景相送的送别之情。教学重难点品读“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”，在文字中想象景之美。教学过程教学片段：品读“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”第一板块：由字眼到画面，品读想象诗人笔下的六月西湖风光。（重点）（一）读古诗文字之韵，赏古诗画面之美“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”顺势引入 ：六月西湖到底蕴藏怎样的与众不同的美景，才让让诗人发出了这般赞美？（再读古诗，看看谁最能发现诗句里的美景）...
图片详情：
 篇8：17.《我变成了一棵树》 片段教学教案17.《我变成了一棵树》 片段教学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 我变成了一棵树（片段教学）教学目标1.把自己想象成故事中的英英，抓住变成树的有趣情节，走进想象的世界，感受想象的神奇。2.启发学生结合自己的愿望，大胆想象自己会变成什么，写出变的过程。教学重难点借助支架，大胆想象自己会变成什么。写出自己会变成什么，初步学习如何表达有趣的想象。教学过程一、了解“变因”，源于愿望1、成长，就像一棵挂满了奇思妙想的小树。瞧！英英在树下开始了自己的奇思妙想。PPT展示课文1-4：请一位同学读读英英所想。其他同学一起读妈妈的话。【设计意图】在朗读中带领学生走进文本，进入到英英的想象世界。ppt文本的视觉呈现过程中，通过字体大小的变化和凸显，引...
图片详情：
 篇9：18.文言文二则《囊萤夜读》片段教学 教案18.文言文二则《囊萤夜读》片段教学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：囊萤夜读 片段教学教学目标1、读准、读通、读好课文,会写“囊”字。2、能借助注释、插图、用字组词等学习文言文的常用方法,读懂课文内容。3、通过读文和观看视频，初步感受车胤勤奋学习的品质。教学重难点教学重点：1、会写“囊” 字。2、能借助注释、插图、用字组词等学习文言文的常用方法,读懂课文内容。3、能正确流利地朗读课文,读出文言文的韵味,增强学习文言文的兴趣。教学难点：1、写好“囊”、 这个难写、易错字。2、能正确读准字音， 读好句子的停顿，流利地朗读课文,读出文言文的韵味,增强学习文言文的兴趣。教学过程一、导入同学们， 今天我们一起学习一篇，讲古人勤奋好学的文言文...
图片详情：
 篇10：17 .《我变成了一棵树》 第二课时 片段教学教案（表格式）17 .《我变成了一棵树》 第二课时 片段教学教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：17 我变成了一棵树 第二课时 片段教学教学目标1. 了解“我”变成一棵树之后长鸟窝的奇妙经历，感受神奇的想象；2. 运用学习单，学习创编故事的方法；3. 引导学生大胆想象，创编出自己的想象故事。教学重难点重点：引导学生大胆想象，培养丰富的想象力，锻炼思维能力。难点：拓宽学生想象思路，展开想象创编故事。教学过程《我变成了一棵树》 第二课时 片段教学 教学目标 1.了解“我”变成一棵树之后长鸟窝的奇妙经历，感受神奇的想象； 2.运用学习单，学习创编故事的方法； 3.引导学生大胆想象，创编出自己的想象故事。教学重难点 重点：引导学生大胆想象，培养其丰富的想象力，锻炼思维能力。...
图片详情：
  篇11：1 观潮 教案+教学反思（2课时）1 观潮 教案+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学要求1.了解钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的情感,受到自然美的熏陶。2.认识“罩、屹”等生字,会写“潮、称”等生字,能够正确读写词语。3.边读边想象画面,联系上下文或生活实际体会词句的含义,并能与他人交流感受。有感情地朗读课文,背诵第3、4自然段。重点难点1.引导学生感受钱塘江大潮的神奇壮观。2.体会课文中的重点语句,想象课文描绘的大潮景象。教具准备潮来时的录像、幻灯片教学课时两课时观 潮??钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。[①这句话突出了钱塘江大潮的哪两个特点?] 第一部分(第1自然段):概括指出钱塘江大潮是“天下奇观”。...
图片详情：
    篇12：《第二章 匀变速直线运动的研究》教学活动设计四：《速度与位移的关系》教学片段（word版教案）《第二章 匀变速直线运动的研究》教学活动设计四：《速度与位移的关系》教学片段（word版教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《第二章 匀变速直线运动的研究》教学活动设计四：《速度与位移的关系》教学片段 《第二章 匀变速直线运动的研究》教学活动设计四：《速度与位移的关系》教学片段 环节一：知识回顾 匀变速直线运动的规律 1.速度与时间的关系：v=+at 2.位移与时间的关系： 问题情境：射击时，若把子弹在枪筒中的运动看作匀加速直线运动，设子弹的加速度，枪筒长x=0.64m，子弹的初速度为零，求子弹射出枪口时的速度。请你利用匀变速直线运动规律回答上面问题. 解： 以子弹射出枪口时速度v的方向为正方向 由位移公式 又由速度公式 v=+at 可得 v＝800m/s 环节二：课...
图片详情：
  Tags：片段,教学,教案,精选,12篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
