篇1：1.《观潮》第二课时 教案1.《观潮》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.《观潮》教学设计（第二课时）教学目标：1.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美，并背诵第3-4自然段。（难点）2.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。（重点）教学难点：能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美，并背诵第3-4自然段。（难点）教学重点：读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。（重点）教学准备：课件课时安排：1课时第二课时教学过程：复习导入新课开火车读词语，相机正音。2.下列各项中均有一个书写错误的词语，请找出并订正在黑板上。（指名回答）A.据说...
图片详情：
  篇2：1.观潮 教案1.观潮 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1观潮【教学目标】1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、齐头并进、漫天卷地”等词语。2、有感情地朗读课文，感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。背诵课文第3、4自然段。3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4、通过品味重点词句、重点语段，体会课文在表达上的特点。【教学重点】一边读书，一边想象钱塘江大潮神奇壮观的画面。【教学难点】通过品味重点词句、重点语段，体会课文在写作上的特点。【教学过程】直接导入师：同学们，今天我们学习新课文（师手指课题），齐读课题。...
图片详情：
  篇3：1、观潮 表格式教案（2份打包 共4课时）1、观潮 表格式教案（2份打包 共4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1、观潮 备课人： 授课时间：核心素养目标 1.会认13个生字，会写15个生字 2.有感情地朗读课文，背诵第3～4自然段。 3.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。 4.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。 5.读诗歌《浪淘沙》（其七），能从课文中找出与诗的内容相关的句子。教学重点 学习课文的描写顺序。教学难点 1.学习课文的描写顺序。 2.能边读边想象画面，想象江潮的声音、样子，从而感受钱塘江的壮美。课时安排 2学情分析教具准备 主题图,投影仪。教学过程（共性教案） 个性批注（手写）一、激趣导入，释题， （一）阅读单元导读，明确单元主要核心素养目标...
图片详情：
     篇4：1《观潮》 第一课时 表格式教案1《观潮》 第一课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名 部编版语文四年级上册《观潮》教学设计教学目标 1.认识12个生字，会写15个生字。理解“横跨、笼罩、人声鼎沸”等词语。 2.边读边想象画面，联系上下文或结合生活实际体会词语的意思。 3.感受钱塘江大潮的雄伟壮观，激发热爱祖国大好河山的情感。教学重点 边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟壮观。教学难点 体会课文中描写潮来前、潮来时、潮来后的有关语句，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学准备 教师准备：关于钱塘江大潮的视频资源 学生准备：搜集有关钱塘江大潮的文字、图片资料教学过程 一、古诗导入 （一）课件展示古诗《浪淘沙》，引入新课学习。 浪淘沙 [唐] 刘禹锡 八月涛声吼地...
图片详情：
  篇5：1《观潮》第二课时 表格式教案1《观潮》第二课时 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名 《观潮》第2课时教学目标 1.认识12个生字，会写15个生字。理解“横跨、笼罩、人声鼎沸”等词语。 2.边读边想象画面，联系上下文或结合生活实际体会词语的意思。 3.感受钱塘江大潮的雄伟壮观，激发热爱祖国大好河山的情感。教学重点 边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟壮观。教学难点 体会课文中描写潮来前、潮来时、潮来后的有关语句，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。教学准备 教师准备：关于钱塘江大潮的视频资源 学生准备：搜集有关钱塘江大潮的文字、图片资料教学过程 一、复习导入 上节课，我们学习了生字，整体感知了课文，今天就让我们一起深入课文，看一看钱塘江潮来时、潮来后的壮丽景象。...
图片详情：
 篇6：1 观潮 表格式教案1 观潮 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 小学语文 年级/册 四年级上册 教材版本 部编版课题名称 1、《观潮》的第一课时难点名称 学记本课的生字、新词，学生能根据作者的写作顺序划分段落，学习本课的第一和第二部分。难点分析 从知识角度分析为什么难 学习本课生字，学习1、2自然段，理解课文内容，明白作者描写钱塘江大潮还没来得时江面的样子，为下文做好铺垫和对比。从学生角度分析为什么难 在指导学生学习生字时为了让学生从比较单调的朗读记忆中解脱出来，更好地巩固所学的新词，我设计了一个有趣的课堂活动比赛，学生的学习兴趣就积极多了。在学习第二部分时让学生找出作者描写江面的句子进行朗读，和找出作者描写...
图片详情：
 篇7：1.观潮 教案1.观潮 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《观潮》教学设计【教材分析】部编版四年级上册第一单元的第一篇课文，作者记叙了观赏钱塘江大潮时所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。课文按照“潮来之前”“潮来之时”“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。《观潮》是一篇写景的课文。记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观！特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来...
图片详情：
  篇8：1《观潮》名师教案（2课时）1《观潮》名师教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《观潮》名师教案教学目标：1.会认“盐、屹、昂、”等12个生字，会写“潮、据、堤、阔”等15个字。正确读写“笼罩、屹立、若隐若现、山崩地裂、齐头并进、漫天卷地、横贯”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文3-4自然段。边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。3.感受大自然的壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，能与他人交流自己的阅读感受。教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文3-4自然段。边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。2.感受大自然的壮观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，能与他人交流自己的阅读感受...
图片详情：
   篇9：1.观潮 第二课时 教案（表格式）1.观潮 第二课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 1.观潮（第二课时）备课组 四年级组 主备人 复备人教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵3、4自然段。边读边想象画面，感受钱塘江大潮涌来之时的雄伟壮观。比较阅读，体会“奇”。教学重点 边读边想象画面，感受钱塘江大潮涌来之时的雄伟壮观。教学难点 边读边想象画面，感受钱塘江大潮涌来之时的雄伟壮观。教学过程 复备记录复习导入 听写课后词语 课文按照什么顺序写的？哪几个画面？ 聚焦“潮来时”景象 1.学习活动三：借助表格，梳理画面 这些画面中印象最为壮观的就是“潮来时”的画面。请同学们默读第三、四自然段，找一找文中什么在变？（时间在变，观潮人的反应在变，潮水的声音...
图片详情：
 篇10：【核心素养目标】1 观潮 第一课时 教案【核心素养目标】1 观潮 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1 观潮 第一课时【素养目标】文化自信：从内 为我国有这样壮观的自然奇观 感到骄傲、自豪。从 树立热爱祖国、保护大自然的意识。语言运用：抓住重点词、句、自然段，通过教学视频和重点段落，体会钱塘大潮的壮美，从而培养学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的情感。思维能力：学习作者细致观察和生动描写的方法，培养学生按一定顺序抓住事物特点进行观察的能力。审美创造：体会感受钱塘江大潮的壮观美好，激发学生对大自然的热爱之情。【教学重难点】重点：感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。难点：想象课文描绘的大潮景象，引导学生体会作者怎样既生动又有层次地描述...
图片详情：
  篇11：【核心素养目标】1 观潮 第二课时 教案【核心素养目标】1 观潮 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1 观潮 第二课时第二课时文化自信：从内 为我国有这样壮观的自然奇观 感到骄傲、自豪。从 树立热爱祖国、保护大自然的意识。语言运用：通过抓住时间与方位关键词，借助思维导图，理清文章的写作顺序；通过教学视频体会钱塘大潮的壮美。思维能力：通过熟悉的事物为媒介帮助想象，了解作者是怎样写出大潮的壮观；审美创造：感受大自然之美，受到美的熏陶，并联系生活情境，迁移运用写法【教学重难点】重点：通过抓住时间与方位关键词，借助思维导图，理清文章的写作顺序；通过教学视频体会钱塘大潮的壮美。难点：感受大自然之美，受到美的熏陶，并联系生活情境，迁移运用写法。一、听写词...
图片详情：
  篇12：1.观潮 第一课时 教案 （表格式）1.观潮 第一课时 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 1.观潮（第一课时）备课组 四年级组 主备人 复备人教学目标 认识生字，会读词语。初读课文，理清文章脉络，知道文章是按照“潮来前——潮来时——潮退后”这样的顺序来写的。学习第一小节的写法，体会这样写的好处。学习第二小节，体会潮来之前江面的平静。教学重点 初读课文，理清文章脉络，知道文章是按照“潮来前——潮来时——潮退后”这样的顺序来写的。教学难点 学习第一小节的写法，体会这样写的好处。学习第二小节，体会潮来之前江面的平静。教学过程 复备记录导入 1.引读诗句，提问：你仿佛看到了怎样的画面？谈想象。 2.这份自然之美，不仅在画中，在文字中，更蕴含在我们的想象中。在这...
图片详情：
 篇13：1.观潮 表格式教案1.观潮 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
四年级（上册）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 1《观潮》
教学目标
通过解析句子，感受钱塘江大潮的宏伟气势和壮观景象
重难点分析
重点分析
知识点本身内容复杂：本文为写景文章，运用了一定的顺序，有条理的叙述，结构安排紧密，需要较强的概括能力。文章一开始就来中心句，理解作者如何围绕中心句展开描写，具有一定的难度。
难点分析
学生想象能力还不够丰富，见识较少，理解困难：农村里大部分的学生旅游次数少，见识相应减少，这么宏伟壮观的景象难以想象，不懂得如何描述。
教学方法
通过讲授法，分析句子，使学生整体把握文章结构内容。
通过播放实景视频...
图片详情：
 篇14：6《老山界》 优秀教案6《老山界》 优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6 老山界1．梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。2．品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。3．感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。第1课时一、导入新课学生背诵《七律·长征》。毛主席的诗《七律·长征》中，讲到了雄伟险峻的“五岭”，其中有一座山岭叫作越城岭，这座山高三十里，悬崖峭壁，十分险峻，是“五岭”中最险的一座山，也是红军翻过的“第一座难走的山”，它被称为“老山界”。红军战士是怎样翻越这座“难”翻的山的呢？今天就让我们一起听听一位亲身经历过这次翻山战斗的老红军的讲述吧。二、教学新课目标导学一：了解作者及写作背景作者介绍：陆定一，生于1906...
图片详情：
  篇15：存零用钱优秀教案存零用钱优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：存零用钱虽然小数加减法的计算方法本质上与整数基本相同，都是相同数位上的数相加减，但是学生并不容易理解，因此教材不是抽象地讨论小数加减法的计算方法，而是继续以元、角、分为现实背景，引导学生展开探索活动，初步体会小数加减法与整数加减法之间的关系。教材创设了淘气存零用钱买书包送给灾区小朋友的生活情境，并呈现了两个月积攒零用钱数量的统计表，为学生自主提出问题、解决问题做好铺垫。结合“存零用钱”的现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法（不进位）、减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题，体会解决问题策略的多样化。在解决问题的过程中，体会小数加减与...
图片详情：
 篇16：1.观潮 教案（共2课时）1.观潮 教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编四年级上册语文第1课《观潮》教案教学目标：1.知识与技能目标认识14个生字，会写15个生字。2.能力、方法培养目标正确、流利地朗读课文。边读课文边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。3.情感、态度、价值观目标感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。教学重点：1.识字、写字和学习成语的运用。2.引导学生感受钱塘江的神奇壮观。教学难点：1.正确理解文中重点词语。2.想象课文描绘的大潮景象。课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前导读图片导入1.师问：你知道涨潮是什么样子的吗？你们见过钱塘江涨潮吗？课件出示...
图片详情：
   篇17：1《观潮》第一课时 教案1《观潮》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台观潮第一课时【课前预习】自由朗读课文，自学生字词。思考：课文按照怎样的顺序写潮水？【教学目标】1.认识“盐、屹”等生字，会写“潮、据”等字，会写“奇观、农历”等词语，理解“人山人海、山崩地裂”等词语。2.正确、流利地朗读课文，把握课文主要内容。3.借助学习单，通过小组合作学习，了解课文的写作顺序。【教学重点】认识“盐、屹”等生字，会写“潮、据”等字，会写“奇观、农历”等词语，理解“人山人海、山崩地裂”等词语。【教学难点】把握课文主要内容，借助学习单，通过小组合作学习，了解课文的写作顺序。【教学用具】教师用具：多媒体课件学生用具：无【教学...
图片详情：
  篇18：15 在柏林优秀教案15 在柏林优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《在柏林》教学方案教材解析《在柏林》是部编版六年级上册第四单元的第三篇课文，也是一篇略读课文。本文以第二次世界大战为背景，以一列从柏林驶出的火车上的小插曲为故事材料，通过一个家庭在战争中的遭遇反映了战争的残酷，表达了作者对战争的控诉。本文是一篇微型小说，作者奥莱尔避开了枪林弹雨、战火纷飞的血腥的战场，独具匠心地从战争的后方截取了一个令人刻肌刻骨的场景，使得今日享受太平的人们心有余悸，认识到战争在剥夺人生命的同时也无情的将人们的灵魂摧毁。我们无法接受带着必死信念的老兵的结局，即使从战火中走出来，我想他也永远无法从战争的阴影下逃走。这篇小说篇幅极短，却包含着丰富的内涵，有着极强的可读性。教学...
图片详情：
  Tags：观潮,优秀,教案,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
