篇1：【新课标】人教版二上第六课第2课时《江雪》课件+素材【新课标】人教版二上第六课第2课时《江雪》课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)欣赏《江雪》人教版二年级上册教学目标1、审美感知：欣赏童声齐唱《江雪》，能够理解诗词含义。2、艺术表现：感受乐曲《江雪》描绘出的雪景，正确流利、有感情的朗诵古诗，感受古诗歌曲的情绪。3、创意实践：赏析歌曲，能够充分发挥装作想象力，编创动作，跟着音乐齐唱《江雪》并表演。4、文化理解：聆听音乐，初步感知汉字的形体美，理解音乐表现的内容，感受古诗作者作诗的心境与意境。新知导入猜谜语像花花园不种它，花儿刚开就落下，春夏秋季它不长，寒冬腊月开白花。（打一自然物）雪花拓展延伸“雪”字是上下结构，雨字头。大家看看“雪”字中的雨字头与汉字中的“雨”有什么不同...
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   篇2：【微课 动画版】023江雪【微课 动画版】023江雪资料可供全国地区适用。
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篇3：【核心素养目标】人教版二上第六课第2课时《江雪》教案【核心素养目标】人教版二上第六课第2课时《江雪》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台欣赏《江雪》教学设计课题 欣赏《江雪》 单元 第六单元 学科 音乐 年级 二年级教材分析 《江雪》是潘振声根据唐朝诗人柳宗元的同名诗篇所创作的歌曲。这首诗是使人柳宗元被贬永州任司马期间所写。全诗构思独特，语言简洁凝练，意蕴丰富，仅用二十个字就描绘了一幅幽静寒冷的画面，借此表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。歌曲为宫调式，四四拍，由不对称的五个乐句组成。歌曲第一乐句在高音区，歌声空灵而静谧，表现了诗中描绘的意境。第二乐句在中音区，第三乐句变化与第二乐句相同。作者对孤舟蓑笠翁的无限赞誉使得后乐句都处于低音区，能够更好的抒发心中感慨。整曲音乐发展暗喝诗句...
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  篇4：三年级【专项训练】诗词阅读：江雪 课件（ 13页PPT）三年级【专项训练】诗词阅读：江雪 课件（ 13页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)三年级 语文【诗词阅读】江雪（柳宗元）免费获取课内外朗读资源前 言教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展，是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。内容预告1学习字、词，理解诗意诗词赏析与问题思考2学习诗词中的字、词，理解诗词的意思，加强基础知识的学习与积累。品味诗词的语言，深入理解文章的含义，学会归纳出问题答案。阅读诗词阅读诗词，回答问题。千山鸟飞...
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     篇5：人教版二年级上册第六单元 冬天的故事 江雪 教案（表格式）人教版二年级上册第六单元 冬天的故事 江雪 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案NO：24课 题 冬天的故事、江雪 授课时间主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人教学目标 知识技能 学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。过程方法 学习基本的演唱技巧，学会用轻声、高位置的声音演唱歌曲。情感态度价值观 激发学生对大自然的热爱之情。教学重点 学唱歌曲难点关键 用优美的歌声表达歌曲的意境。学情分析 《冬天的故事》是一首童声合唱歌曲，歌曲将学生带入了儿童的梦境。歌曲原是一首童声合唱歌曲，学会歌曲后可以让学生完整聆听合唱版本，并在领唱部分随录音演唱歌曲，以跟好的感受歌曲的意境。《江雪》是根据唐朝诗人柳宗元的同名诗创作的歌曲，歌曲表现...
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 篇6：六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《江雪》 素材六年级下册语文古诗文赏析与考点分析：《江雪》 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：江雪体裁：诗题文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。作者：名字：柳宗元年代：唐代描述：柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称“韩柳”。在中国文化史上，其诗、文成就均极为杰出，可谓一时难分轩轾。翻译：原文千山鸟飞绝，万径人踪灭。译文：所有的山，飞鸟全都绝迹；所有的路，不见人影踪迹。原文孤舟...
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  篇7：小学语文视频 亲子学诗——江雪小学语文视频 亲子学诗——江雪资料可供全国地区适用。
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篇8：《江雪》课件+音频《江雪》课件+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。江 雪一片一片又一片，两片三片四五片，七片八片九十片，飞入芦花看不见。同学们，你们能猜出谜底是什么吗？雪激趣导入0你还知道哪些写雪的古诗？ 古诗是我国古代文化的瑰宝之一，一首好诗蕴含着一种心情、一个故事，甚至一段历史，让人回味无穷。今天我们就来一起学习古诗《江雪》。0自读诗文，熟悉诗文。并通过朗读诗文学习字词，把不认识、不理解的字词标注出来。学习诗文江 雪再读古诗，读通顺，读正确。江雪柳宗元千山/鸟飞绝，万径/人踪灭。孤舟/蓑笠/翁，独钓/寒江/雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山万径千山：泛指所有的山。万径：泛指所有的路。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑...
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   篇9：江雪课件江雪课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。25、古诗两首雪 景 雪 景 我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。 柳宗元江 雪【唐】· 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 江雪江 雪 【唐】· 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1.千山：周围的群山。2.绝：绝迹，不存在。3.万径：数量很多的道路。4.踪：脚印。5.灭：消灭，消失（没有了）。千山鸟飞绝，万径人踪灭。 所有的山上都没有飞鸟的踪影，条条道路上...
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     篇10：江雪课件江雪课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。知诗人解诗题明诗意悟诗情作者简介柳宗元 是我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。 知诗人解诗题明诗意悟诗情江雪 “江雪”，顾名思义是指江上的雪。 本诗的创作季节是冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。 知诗人解诗题明诗意悟诗情1.千山：指所有的山。2.绝：不存在 。3.万径：很多的道路。4.踪：足迹、脚印。5.灭：消灭，消失（没有了）。6.孤舟：孤单单的一条小船。7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠...
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  篇11：江雪课件江雪课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件19张PPT。25、古诗两首山行所见清明竹石游园不值望洞庭 我国唐朝著名的文学家，字子厚，世称“柳河东”，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。 柳宗元江 雪【唐】· 柳宗元江 雪 【唐】· 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。6.孤舟：孤单单的一条小船。7.蓑笠翁：身披蓑衣，头戴斗笠的老翁。8.寒江：寒冷江面上。 1.千山：周围的群山。2.绝：绝迹，不存在。3.万径：数量很多的道路。4.踪：脚印。5.灭：消灭，消失（没有了）。环境—寒冷凄凉心情...
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   篇12：江雪课件江雪课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件25张PPT。18 古诗两首—江雪柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东（现在山西芮城、运城一带）人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东” “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。预习检查1、指名朗读《江雪》。2、指名认读生字和词语。会认的字：雪 绝 踪 孤 舟 翁 独 寒雪=雨+彐 绝=纟+色踪=?+宗 孤=子+瓜翁=公+羽 独=犭+虫字词乐园字词乐园雪 独 钓 寒字词乐园左窄右宽的字：独 钓上中下结构的字：寒...
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   篇13：六年级上册音乐教案－6江雪 接力版六年级上册音乐教案－6江雪 接力版资料可供全国地区适用。
大致详情：《江雪》
教学内容：
学唱唐诗改编而成的歌曲《江雪》。
教学重点：
用较悲伤的情绪有感情地演唱唐诗改编而成的歌曲《江雪》。
教学难点：
唱准三遍“独钓寒江雪”的旋律。
感受速度在音乐中的作用。
教学方法：
1、歌曲导入采用旧知识导入。
2、歌曲学唱采用教师示范法、听唱法、比较法等。
3、歌曲拓展采用听赏法。
教学用具：
课件钢琴歌片。
教学过程：
一、复习导入：
1、复习歌曲《咏鹅》：
师：在一年级的时候，我们学了一首《咏鹅》，大家还记得吗？还能唱一唱吗？
2、学生齐唱歌曲《咏鹅》。
3、新知识引入：
师：大家唱得真好，刚刚我们复习的这首《咏鹅》是根据唐...
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  Tags：江雪,课件,精选,13篇
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