篇1：二年级下册1.1《挑战第一次》教案+学案+同步练习（1课时，3份打包）二年级下册1.1《挑战第一次》教案+学案+同步练习（1课时，3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：1挑战第一次一、教材分析本课题设置三个话题：“我的第一次”“我还想试……”和“我们一起来挑战”。“我的第一次”这个话题设置的目的是引导学生交流回顾自己生活中的“第一次”的经历，发现挑战自我对成长的意义。“我还想试……”这个话题设置的目的是引导学生对挑战的事情要进行辨析，懂得要勇敢挑战，同时也要三思而后行，注意尝试的条件。鼓励学生说出不敢挑战的原因，积极寻找解决办法。“我们一起来挑战”这个话题设置的目的是引导学生思考讨论在挑战中遇到困难时，应该如何解决，帮助学生克服困难，完成挑战。二、学情分析二年级的学生由于年纪较小，缺乏生活经验，在挑战尝试新鲜事物时可能会出现怯懦或鲁莽的现象。本...
图片详情：
  篇2：二年级下册1.2《学做“快乐鸟”》教案+学案+同步练习（1课时，3份打包）二年级下册1.2《学做“快乐鸟”》教案+学案+同步练习（1课时，3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：2学做“快乐鸟”一、教材分析本课题设置四个话题：“我很快乐”“也有不开心的事”“快乐门诊部”和“让快乐更多”。“我很快乐”这个话题设置的目的是引导学生回顾自己快乐的体验，发现生活中快乐美好的一面，初步理解什么叫做“快乐”。“也有不开心的事”这个话题设置的目的是让学生知道生活中有不快乐的事是正常的，引导学生初步学会正视烦恼，为学会化解烦恼、创造快乐的教学作铺垫。“快乐门诊部”这个话题设置的目的是引导学生进一步理解什么是真正的快乐，懂得真正的快乐应该是积极、合理正当和可倡导的。而有些不快乐是成长的一部分，要学会承受，不能逃避。“让快乐更多”这个话题设置的目的是引导学生了解化解烦恼的方法...
图片详情：
  篇3：二年级下册1.3《做个“开心果”》教案+学案+同步练习（1课时，3份打包）二年级下册1.3《做个“开心果”》教案+学案+同步练习（1课时，3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 做个“开心果”一、教材分析本课题设置两个话题：“这里有个‘开心果’”和“这时我要怎么办”。“这里有个‘开心果’”这个话题设置的目的是引导学生理解“开心果”的含义，了解“开心果”的特点和具体的行为表现，唤起学生关爱他人的情感，使自己成长为心中有他人的人。“这时我要怎么办”这个话题设置的目的是使学生探寻在生活怎样做才能成为“开心果”，能学会判断他人的情绪变化并采取巧妙的互动方式让他人开心起来。二、学情分析二年级的学生由于生活经验较少，当身边人遇到不开心事时可能不太会用恰当的方式去安慰他人，也比较难准确地感受到他人情感的变化。本次课重点引导学生要学着为身边人带去快乐和温暖，成为一个让...
图片详情：
  篇5：统编版二年级下册语文 1 .古诗二首（教案）统编版二年级下册语文 1 .古诗二首（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 古诗二首▍教学目标认识“莺、拂、堤、柳、醉”5个生字，会写“诗、村、童”3个生字。2.能正确、流利地朗读古诗《村居》，并能背诵积累。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。▍教学重、难点1.能正确、流利地朗读古诗《村居》，并能背诵积累。2.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。一、识字写字1.识字。本课11个生字中，“堤”的声母是“a”，学生容易误读为“提”，教师在教学时可将堤一提一题”进行读音辨析。“丝、裁”两个字均为平舌音，教师简单提示即可。“柳”宇的声母为前鼻音““，有些学生容易与后鼻音“n”混淆，注意“柳一牛”的读音区别。本课生字以形声字为...
图片详情：
 篇6：2 找春天 （教案）2 找春天 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 《找春天》教学设计(骨干教师示范课)人文主题春天语文要素朗读课文，注意语气和重音。教材分析《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中可以看到:“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。“春天来了!春天来了!”连用两个感叹句，以欢呼起笔，突出了春天到来时孩子们喜悦的心情。第二自然段，一连串的动词和四字短语，描绘出一幅动感十足的画面。第三自然段，“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲。”...
图片详情：
  篇7：3 开满鲜花的小路 （教案）（2课时）3 开满鲜花的小路 （教案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 开满鲜花的小路【教学目标】1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会写“鲜花、邮递员”等15个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。3.能根据图画，仿照例句写句子。4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。【教学重点】1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，会写“鲜花、邮递员”等15个词语。2.分角色朗读课文，读好角色的语气。【教学难点】1.能根据图画，仿照例句写句子。2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。【教学...
图片详情：
  篇9：二年级下册音乐教案（简谱） （演唱）多快乐呀多幸福湘艺版二年级下册音乐教案（简谱） （演唱）多快乐呀多幸福湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《多快乐呀，多幸福》教学设计教 材：湘版义务教育课程标准试验教科书年 级：二年级下册教学内容：学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学目标：1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。2、学会唱《多快乐呀、多幸福》.3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。教学重点:学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》教学难点:学习简单的藏族舞蹈动作，自编动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演教学课时：一课时教学过程：一、组织教学1、师生音乐问好；2、随琴练习唱名及柯...
图片详情：
  篇10：二年级下册音乐教案- 第一课音乐知识 小节、小节线、终止线湘艺版二年级下册音乐教案- 第一课音乐知识 小节、小节线、终止线湘艺版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小节、小节线、终止线》教学设计设计意图：音乐知识《小节、小节线和终止线》的教学对象是小学二年级学生，我遵循音乐课标理念，抓住这一学段学生有着以形象思维为主和好奇、模仿力强的身心特点，采用了“引导学生用生活经验去理解音乐知识，将知识应用于实践”这一教学策略。从学生的已有经验出发，形象地用“竹节’这一生活经验，比喻音乐中的“小节、小节线和终止线”，将生活中数竹节的经验，牵引到数歌曲的“小节”，用生动浅显的语言和各种有效的音乐活动引导学生认识和掌握本课知识点，化枯燥的音乐知识为生动有趣的音乐学习，让学生在有趣的音乐氛围中学习并掌握音乐知识。教学目标：1、知识与技能：认识小节、小节线、终止...
图片详情：
 篇11：湘文艺版二年级音乐下册 第1课《（歌表演）小春笋》教学设计湘文艺版二年级音乐下册 第1课《（歌表演）小春笋》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小春笋》教学设计
教学内容：湘教版音乐新教材二年级下册第一课演唱《小春笋》
教学目标：
1.能用自然地声音，有感情地演唱歌曲《小春笋》。
2.在歌表演过程中体会歌曲的进行特点，感受四三拍子的节拍规律。
3.积极参与表演《小春笋》，并能主动创编表演动作，在表演活动中学会与他人合作。
教学重点
在歌表演过程中体会歌曲的进行特点，感受四三拍子的节拍规律。
教学难点
积极参与表演《小春笋》，并能主动创编表演动作，在表演活动中学会与他人合作。
教学用具： CAI课件、电钢琴、小乐器、道具等。
教学时数： 一课时。
教学方法：情境教学法 示范引导法 直观演示法
教...
图片详情：
   篇13：【部编版】语文二年级下册 第一单元 教案（pdf版）【部编版】语文二年级下册 第一单元 教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：日录(教案)第一单元第五单元1古诗二首…(1)12寓言二则……………………(24)2找春天…(3)13画杨桃444444444444444444(26)3开满鲜花的小路(4)14小马过河(27)4邓小平爷爷植树(5)口语交际图书借阅公约(29)口语交际注意说话的语气…(7)语文园地五…………………(30)语文园地一………(8)第六单元第二单元15古诗二首………………,(31)5雷锋叔叔，你在哪里”+4”卡44卡4444卡4(9)16雷雨(32)6千人糕(10)17要是你在野外迷了路(34)7一匹出色的马t......
图片详情：
  篇14：【部编版】语文二年级下册 第二单元 教案（pdf版）【部编版】语文二年级下册 第二单元 教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2语下（教案)·RJ第二单元5雷锋叔叔，你在哪里【教学目标】a,换偏旁或部件：锋一峰、蜂瓣一辫窝一锅1.会认“曾、蒙”等13个生字，会写“锋、昨”等9b.熟字加偏旁：泞、迈、觅、需、叔。个生字。c.随文识记：荆棘、晶莹。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.让学生自由举手按小节朗读，师生共同听读评3.通过朗读感悟，体会雷锋精神，懂得奉献爱心，议。乐于助人。三、再读诗歌，领会内容4.通过朗读感悟雷锋的足迹是什么。通过背诵老师配乐深情地朗读诗歌，学生边听边看课本。积累语言。(一)齐读第一、二小节。5.懂得奉献爱心，乐于助人。1.我们都到哪里去寻找了呢？【教...
图片详情：
  篇15：【部编版】语文二年级下册 第三单元 教案（pdf版）【部编版】语文二年级下册 第三单元 教案（pdf版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2语下（教案)·RJ第三单元识字1神州谣【教学目标】评价。1.认识“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等92.同桌齐读，全班齐读。个生字。3.读词卡（同桌互读、全班读、小组读、个别读）。2.正确、流利地朗读课文，初步了解祖国的历史4.识记字形：交流识字方法。文化、自然风光。5.扩词练习：3.指导学生在学习中进行读、说等学习活动。比如：州（广州、苏州）、川（四川、银川）、岛（海南4.感受祖国的伟大，培养其对祖国的自豪感。岛)、峡（三峡）。【教学重点】6.出示根据课文内容改编的儿歌，巩固识字。识记生字，有感情地朗读课文。神州大地，山川壮丽。【教学难点】...
图片详情：
  篇17：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.1 磁铁能吸引什么教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.1 磁铁能吸引什么教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版二年级科学下册第一单元《磁铁》第一课磁铁能吸引什么【教学目标】科学知识目标：1.知道磁铁的形状有条形、蹄形、环形等，并能以此进行命名。2.理解磁铁能吸引铁制的物体的这种性质叫磁性。科学探究目标：1.根据已有的经验，对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。2.用证据来检验自己的猜测，与同学交流探究的过程与结论。3.通过多次测试识别物体是否含有铁。科学态度目标：1.感受对磁铁进行科学探究的乐趣。2.能在获取证据后，如实地讲述事实。3.通过多次的检验活动，养成认真仔细的实验态度。4.愿意跟同伴共同操作、交流研讨。科学技术、社会与环境目标：知道在很多产品里含有磁铁，...
图片详情：
 篇18：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.2 磁铁怎样吸引物体 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.2 磁铁怎样吸引物体 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：磁铁怎样吸引物体 教学设计第1课时：学情分析：学生在上节课的学习过后，对磁铁可以吸引铁这一现象已经深刻的理解。但对生活中一些物体的材料学生十分的好奇。二年级的学生更愿意动手实验自己去寻找答案，因此安排这节课，一是给学生活动的时间与空间；二是在活动中学生的收获也是不能小觑的。教学目标:1、探索教师的物体，有些物体是用铁制作的，有些物体含有铁。2、用磁铁区别物体，给这些物体分类。一类是可以被磁铁吸引的，一类是不可以被磁铁吸引的。3、感受磁力在吸引物体的区别。4、在实验中培养学生合作的习惯和谦让的精神。教学重、难点:用磁铁区别物体，给这些物体分类。一类是可以被磁铁吸引的，一类是...
图片详情：
  篇19：教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案教科版（2017秋）二年级下册科学教案-1.3 磁铁的两极 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《磁铁的两极》教学设计一、教材简析：《磁铁的两极》为二年级下册第三课。对于磁铁，学生已经有了一定的科学概念，对磁铁的探究也比较感兴趣。《磁铁的两极》让学生在已有知识经验的基础上进一步知道磁铁有两级。在执教过程中，教师引导学生自己操作实验，让学生自己在探究中去发现问题、提出对问题的假设、验证假设得出结论.二、学情分析：二年级学生对科学课特别是实验课比较感兴趣。对于磁铁，他们已经有了一定的知识经验，他们善于思考、善于想象、善于探究、善于合作，如能科学地引导，他们定能在科学探究中发现问题、提出问题、解决问题。三、教学目标科学概念：磁铁上磁力最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。过程与方法...
图片详情：
  Tags：二年级,下册,部分,教案,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
