篇1：人美版美术【四年级下册】教学工作计划人美版美术【四年级下册】教学工作计划资料可供全国地区适用。
大致详情：人美版美术【四年级下册】教学工作计划一、教材分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。二、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生...
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 篇2：第一课《植物写生》课件（24页）第一课《植物写生》课件（24页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第一课/植物写生人美版美术/四年级/下册新知导入新知导入新知导入自然界各种各样的植物给我们的生活带来了美丽的景色。让我们用线条把他们画出来，以此来歌颂这美丽的使者吧！新知导入观察教科书2页，赖少奇的“君子兰”，画家笔下的植物给你哪些美感？线描植物与真实的植物有哪些不同？新知讲解蔬果新知讲解蔬果新知讲解郁金香新知讲解新知讲解向日葵新知讲解新知讲解说一说，你喜欢的植物形态有什么特点？它们给你哪些不同的感受？新知讲解从不同角度观察花和叶子的变化，看看它们的前后遮挡关系应该如何表现？新知讲解新知讲解新知讲解4、刻画细节 完善...
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     篇3：第一课《植物写生》教学设计（表格式）第一课《植物写生》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台植物写生教学设计课题 植物写生 学习领域 造型表现 学科 美术 年级 四年级核心素养目 标 1.知识与技能：通过本课对各种植物的描写，认识不同植物的不同特点，和利用不同线条去描绘，提高他们用线表现的方法。2.过程与方法：通过观看欣赏培养学生深入观察，科学的观察方法。3.情感态度价值观：培养学生对自然中植物的热爱，提高对美的感受和热爱生活的情感。重点 深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。难点 利用线条的繁简、疏密变化来描绘植物的特点。教学过程教学环节 教师活动学生活动 设计意图导入新课 课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种...
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 篇5：部编版四年级下册语文 作文指导教案 1.校园一角部编版四年级下册语文 作文指导教案 1.校园一角资料可供全国地区适用。
大致详情：第一组：校园一角
教学目标：
通过比较、品析等方法，体会运用比喻、拟人等修辞手法的好处，并尝试运用，使句子更加生动形象，更好地表达自己的情感。
领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学重、难点：
领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学准备：
到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下。
教学时间：一课时
教学过程：
谈话导入，激发情感
1.校园是我们另一个家园，它在你的心中是什么的代名词？
指名交流，（板书：可爱、美丽、快乐、幸福……）
2.我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦...
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  篇6：部编版四年级下册语文 作文指导教案 2. 贴鼻子部编版四年级下册语文 作文指导教案 2. 贴鼻子资料可供全国地区适用。
大致详情：第二组：贴鼻子
教学目标：
1.通过游戏、交流等方式，进行场面描写，善于抓住典型的“点”，初步学会写游戏作文的方法。
2.将自己在游戏过程中的心情感受、感悟心得写下来，学习表达真情实感。
教学重、难点：
善于抓住典型的“点”，进行场面描写。
教学准备：玩一玩“贴鼻子”的游戏。
教学时间：一课时
教学过程：
玩游戏，激兴趣
1.同学们，今天我们来玩一个“贴鼻子”的游戏。
游戏人数：一人参与，围观人数若干。
游戏规则：在黑板上画一个缺少鼻子的头像，让蒙着眼睛的参与者转上三圈，或者走三米左右的路程去贴鼻子。
2.师生合作，共同游戏。
二、观过程，理顺序
1.今天的游...
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  篇7：部编版四年级下册语文 作文指导教案 3.说出心里话部编版四年级下册语文 作文指导教案 3.说出心里话资料可供全国地区适用。
大致详情：第三组：说出心里话
教学目标：
1.通过学习、品析等方法，领会细腻描写心理活动过程，能够让文章饱含情感，富有感染力。
2.仔细品味“景物衬托法”对表现心理感受的作用，并尝试运用。
教学重、难点：
1.除了要表达自己真切的心里想法外，还要写出心理感受，这样，情感就会更饱满，也能更好地展示人物的内心世界。
学习并尝试运用“景物衬托法”来表现心理感受。
教学准备：选择一个倾诉对象，并想想向他（她）倾诉的缘由。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，在成长的岁月里，我们内心经常有一些心里话想说，却没有机会说出来。或许是开心的事情想要与人分享，或许是成...
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  篇9：统编版语文四年级下册1古诗词三首 教案+反思（3课时）统编版语文四年级下册1古诗词三首 教案+反思（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：1 古诗词三首
本课前两首是七言绝句，第三首是词。三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。《四时田园杂兴》(其二十五)是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。《清平乐·村居》是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。
《四时田园杂兴》有六十首，本课选的是其第二十五首。全诗都是写景，表现乡村生活的恬静安详。诗句浅近通俗，却意境悠远，大意是：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着...
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  篇10：2 乡下人家 教案+反思（2课时）2 乡下人家 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 乡下人家
本文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和时间顺序进行交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
本文最大的特点是有很强的画面感，每个场景，每个季节都是一幅画。开篇从门前写起，绘出了“瓜藤攀架图”；再以“有些人家”衔接，勾勒出“鲜花绽放图”；又以“还有些人家”过渡，描绘了“雨后春笋图”，细腻而有条理，让人仿佛置身在绿意盎然的画卷中。紧接着，作者的视线从春笋转到动物上。而最突出、最动人的风景，是人与自然的和谐相处。作者以夏天傍晚、秋天月夜为轴，选取了“门前晚餐”和“秋虫夜吟”两个场景，让画面一下子立体、热闹...
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   篇11：3天窗 教案+反思（2课时）3天窗 教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：3 天 窗
课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。
课文共有8个自然段，可分三个部分。第一部分(第1～3自然段)，交代了乡下的房子开天窗的位置、形状和原因。第二部分(第4～7自然段)，写了孩子们下雨被叫回家和晚上被喊去休息时，由天窗想象外面世界的精彩，获得心灵安慰。第三部分(第8自然段)写作者由天窗生发出对孩子想象力的思考与赞美。
课文写乡下孩子的快乐很有特点。第一部分不仅点出了开天窗是为了屋里光线敞亮些，还通过感情上的起伏，暗示下文“天窗”在乡下孩子眼里有特殊的意义。第二部分是全文重点，为了描述天窗给孩子们带...
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   篇13：【浙教版】四年级下册《劳动》项目一 任务一 《制作立体贺卡》 教案+课件【浙教版】四年级下册《劳动》项目一 任务一 《制作立体贺卡》 教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)制作立体贺卡浙教版 四年级新知导入“小贺卡,亲手做,纸电路,藏中间。小惊喜,大心意, 劳动成果传祝福!”在一些重要的节日里,人们通过赠送贺卡来传递美好祝福。当收到设计精美、亲手制作的贺卡时,我们都能感受到送卡人的浓浓情谊。新知导入不同形式、不同种类的贺卡：不同形式单页式折叠式立体式开窗式新知导入不同种类生日贺卡 新年贺卡 尊师卡圣诞卡 祝贺卡...
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  篇14：【浙教版】四年级下册《劳动》项目一 任务二 《设计能亮起来的贺卡》 教案+课件【浙教版】四年级下册《劳动》项目一 任务二 《设计能亮起来的贺卡》 教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台四年级 项目一 任务二 《设计能亮起来的贺卡》教学设计课题 设计能亮起来的贺卡 任务 任务2 学科 劳技 年级 四年级学习目标 劳动观念：养成热爱劳动，善动脑的劳动观念。 劳动能力：了解制作发光贺卡的方法，培养动手、动脑的能力和创造的能力。 劳动习惯和品质：在寻找制作方法,学会互相学习的过程中，形成开阔思路，互相合作的劳动品质。 劳动精神：养成不怕累，肯吃苦，善动脑、善思维的创新的劳动精神。重点 了解制作发光贺卡的方法，培养动手、动脑的能力和创造的能力。难点 养成不怕累，肯吃苦，善动脑、善思维的创新的劳动精神。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设...
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    篇15：【浙教版】四年级下册《劳动》项目一 任务三 《让贺卡亮起来》 教案+课件【浙教版】四年级下册《劳动》项目一 任务三 《让贺卡亮起来》 教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)让贺卡亮起来浙教版 四年级新知导入同学们，大家都完成了方案设计,那么如何根据方案制作一张发光贺卡呢 制作过程中,又如何保证规范使用工具呢？新知导入劳动实践.实施根据设计方案拟定制作步骤,安全、规范、认真地进行劳动实践。卡纸插入电池下端,LED不亮。卡纸离开电池下端,LED亮。（1）在底根上确定亮灯位置、布线并安装纸电路（2）根据设计图案安装卡纸开关新知讲解（3）检查电路（4）组合底板与贺卡其他部分，制成立体贺卡拓展延伸检查电路的具体方法1.直观诊断法：看是否出现冒烟、火花、异响、焦臭、发热等异常现象。这些现象可直接观察到，从而可以判断出...
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  篇17：1《古诗三首》（第一课时）教案+课件1《古诗三首》（第一课时）教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《古诗三首》（第一课时）教学设计课题 1、古诗三首 主备人 授课人教学目标、重难点、教具准备：教学目标1.会认“减”1个生字，会写“梅、溪、泛、减”4个字。2.有感情地朗读课文。背诵古诗。3.能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教学重难点能借助课文注释和插图理解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。教具准备：多媒体课件重点关注学生：教学过程：课前诵读：曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”《 学而》[翻译]曾子说:“我每天多次反省自己，为别人办事是不是尽心竭力了呢 同朋友交往是不是做到诚实...
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   篇18：1《古诗三首》（第二课时）教案+课件1《古诗三首》（第二课时）教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《古诗三首》（第二课时）教学设计课题 1、古诗三首 主备人 授课人教学目标、重难点、教具准备：教学目标：1.会认“鸳、鸯”等5个生字，会写“融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽”8个字。2.有感情地朗读古诗，感受画面美，领悟诗人的情感。背诵古诗。默写《绝句》。3.运用学习古诗的方法，理解诗句的意思，用自己的话说说古诗描绘的画面。教学重难点：有感情地朗读古诗，感受古诗的画面美，领悟诗人的情感。背诵古诗。默写《绝句》。教具准备：多媒体课件重点关注学生：教学过程：课前诵读：《三衢道中》 宋 曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。板块一...
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   篇19：2《燕子 》（第一课时）教案+课件2《燕子 》（第一课时）教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)语文部编版三年级下册第一单元2.燕子第一课时课前诵读：读书勤乃有，不勤腹空虚。——韩愈读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。郑振铎：出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。代表作：《猫》《我们是少年》。自读课文，要求：用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。想一想：课文是从哪几个方面来描写燕子的？整体感知伶俐 机翼 荡漾 倦意闲散 纤...
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     Tags：四年级,语文,下册,备课,教案
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