篇1：1 邓稼先 同步教案1 邓稼先 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1 邓稼先第一课时【课时目标】1.掌握字词,快速阅读课文,感知内容,理清写作思路。2.了解文章写作背景,了解邓稼先的生平事迹,把握人物的思想品质和性格特征。3.学习邓稼先热爱祖国、献身科学的精神。【教学过程】一、导入新课出示两幅图片。师:同学们,知道图片上展示的是什么场景吗 对,就是原子弹爆炸的场景。一提起我国的原子弹,大家就觉得很骄傲。但是你知道世界上第一颗原子弹和中国第一颗原子弹分别是在什么时间爆炸的吗 出示PPT中的年份细节。师:今天,我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林,是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多的人才。中华人民共和国成立后,为了增强我...
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   篇2：2 说和做 同步教案2 说和做 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 说和做——记闻一多先生言行片段第一课时【课时目标】1.掌握文中生字词,了解臧克家和闻一多其人其事。2.有感情地反复朗读,从整体上把握文章内容。3.梳理闻一多先生的“说”和“做”,学习他的崇高品格和革命精神。【教学过程】一、激趣导入1.播放《七子之歌》。师:澳门回归之日,《七子之歌》传唱大江南北,引起听众的强烈反响。同学们肯定也听过,那大家知道这首歌的词作者是谁吗 明确:这首歌的作词者就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生。今天,我们来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章,去深入了解闻一多的精神品格。出示闻一多照片,如下:设计思路 由《七子之歌》及人物的照片导入...
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    篇3：3 回忆鲁迅先生(节选) 同步教案3 回忆鲁迅先生(节选) 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 回忆鲁迅先生(节选) 【教学目标】1.自主阅读课文,了解作者及写作背景,梳理文章内容,思考批注中提出的问题。(重点)2.揣摩重点语句、段落的含义,品味课文语言细腻的特点,体会课文在表达方面的妙处。(难点)3.理解萧红笔下的鲁迅形象,体会鲁迅丰富而细腻的感情世界。(重点)【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.自主阅读课文,了解作者及写作背景,梳理文章内容。2.学习本文通过生活琐事展现人物性格的写作方法。3.理解萧红笔下的鲁迅形象。【教学过程】一、导入新课由学生对鲁迅的传统印象引入。提起鲁迅,我们总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、刚毅、果敢……浓黑的...
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   篇5：人教统编版语文七年级下册第一单元 单元整体分析（表格式）人教统编版语文七年级下册第一单元 单元整体分析（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元整体分析课时教案课 题 第一单元整体分析 总课时 12课 型 新授课 备写人 授课时间 第1--2周 基 于 教 材 的 备 写 教学 目标 1.了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀，把握课文的思想内涵，唤起学生的理想与抱负。2.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。3.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想情感。教学 重点 难点 1.学习精读的方法，注意把握牵动全篇的关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处。2.通过对细节描写的分析，把握人物特征，理解人物的思想情感。教材分析及...
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 篇6：统编版语文七下1. 邓稼先 教材教法教案（表格式）统编版语文七下1. 邓稼先 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 1.邓稼先 总课时 3课 型 新授课 备写人 授课时间 第1周 基于教材的备写基于教材的备写 教学目标 1.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。2.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。3.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。教学重点难点 1.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。2把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。教材分析及教学建议 教材分析：《邓稼先》是本单元的第一篇课文，本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。要求指导学生学习名人的崇高品格和奉献精神，学习课文的语言文字、篇章结构、人文内涵。本文不同...
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 篇7：统编版语文七下2. 说和做——记闻一多先生言行片段 教材教法教案（表格式）统编版语文七下2. 说和做——记闻一多先生言行片段 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 2.说和做——记闻一多先生言行片段 总课时 2课 型 新授课 备写人 授课时间 第2周 基于教材的备写基于教材的备写 教学目标 1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。3.勾画精彩语句，揣摩其含义及表达效果。教学重点难点 1.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。2.勾画精彩语句，揣摩其含义及表达效果。教材分析及教学建议 教材分析：本文记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。本篇这篇文章写得十分精粹，只用约千字，围绕着“学者”和“革命家”两个方面介...
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 篇9：部编版七年级下册语文第一单元知识清单（素材）部编版七年级下册语文第一单元知识清单（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册语文第一单元知识清单1 邓稼先 预 习 重 点一、作者简介杨振宁，1922年生于安徽合肥，著名物理学家，1957年获诺贝尔物理学奖。他是中美关系松动后回国探访的第一位华裔科学家，积极推动中美文化交流和中美人民的互相了解，在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面做出了重大贡献。二、字音词义元勋xūn：立大功的人。奠diàn基：奠定建筑物的基础。选聘pìn：挑选聘用。谣yáo言：没有事实根据的消息。背诵sòng：凭记忆念出读过的文字。昼zhòu夜：白天和黑夜。昆kūn仑：昆仑山。挚zhì友：亲密的朋友。可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指...
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  篇10：部编版七年级下册语文第二单元知识清单（素材）部编版七年级下册语文第二单元知识清单（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册语文第二单元知识清单5 黄河颂预 习 重 点一、作者简介光未然（1913—2002），原名张光年，诗人、文学评论家。1935年为抗战歌曲《五月的鲜花》填词，以深怀忧患与悲愤的文字以及浓郁深沉的抒情气息而广为传唱；1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。二、字音词义巅diān：山顶。劈pī：用刀斧等砍或由纵面破开 。气魄pò：魄力；气势。狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。浊zhuó流：浑浊的水流。宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。屏障：像屏风那样遮...
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    篇11：部编版七年级下册语文第三单元知识清单（素材）部编版七年级下册语文第三单元知识清单（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册语文第三单元知识清单10 阿长与《山海经》预 习 重 点一、作者简介鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他在1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是影响最为广泛的笔名。其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。二、字音词义搁gē：放置憎zēng恶：憎恨，厌恶。竹竿gān：砍下来的削去枝叶的竹子。烦琐suǒ：繁杂琐碎。土匪fěi：在地方上抢劫财物，为非作歹的武装匪徒...
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     篇13：人教版生物七年级下册单元检测卷 第四单元第一章 人的由来（测基础）（含解析）人教版生物七年级下册单元检测卷 第四单元第一章 人的由来（测基础）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元第一章 人的由来（测基础）时间：45分钟 满分：100分题序 一 二 总分 结分人 核分人得分一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分，每题只有1个选项符合题意）1.人类的进化历程中最关键的阶段( )A.南方古猿 B.能人 C.直立人 D.智人2.森林古猿的一支之所以进化成为现代类人猿，是因为它们( )A.下到地面上来生活 B.仍过着树栖生活C.穴居生活 D.群居生活3.如图是距今300多万年前的露西的骨骼化石，她的下肢骨比较粗壮，有利于直立行走，髋骨比较宽阔，脊柱呈“S”形。由此可以推...
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   篇14：人教版生物七年级下册单元检测卷 第四单元第一章 人的由来（测能力）（含解析）人教版生物七年级下册单元检测卷 第四单元第一章 人的由来（测能力）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元第一章 人的由来（测能力）时间：45分钟 满分：100分题序 一 二 总分 结分人 核分人得分一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分，每题只有1个选项符合题意）1.下列关于人类的起源和发展，叙述错误的是( )A.古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据B.古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育C.森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接关系D.现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿2.下列关于从猿到人的进化过程排序正确的是( )①直立行走②能够用火③大脑发...
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   篇15：人教版生物七年级下册单元检测卷 第四单元第二章 人体的营养（测基础）（含解析）人教版生物七年级下册单元检测卷 第四单元第二章 人体的营养（测基础）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元第二章 人体的营养（测基础）时间：45分钟 满分：100分题序 一 二 总分 结分人 核分人得分一、选择题（本题包括20小题，每题2分，共40分，每题只有1个选项符合题意）1.下列哪类营养物质既不能参与构成人体细胞，又不能为人体提供能量，而且人体对它的需求量少，但是它对人体的作用却很大 ( )A.蛋白质 B.糖类 C.脂肪 D.维生素2.将面粉加清水和成面团,用一块叠成双层的纱布包住面团后，将其放在清水中揉挤，直至不再有白色物质从纱布中渗出，此时纱布中剩下的黄白色的胶状物质是( )A.淀粉 B.蛋白质...
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  篇17：七年级下册语文写作指导与范文赏析（部编版）第一单元 写出人物的精神(学案)七年级下册语文写作指导与范文赏析（部编版）第一单元 写出人物的精神(学案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册课本同步作文写作指导七下第一单元 写出人物的精神【技法大餐】人跟人不仅容貌、长相、身材等外形各异，而且个性、气质等也迥别，比如，同样是遇到意想不到的急事，有人坦然面对，有人躲闪回避，有人犹犹豫豫、不置可否，看看，差别还不小。作文中写人追求形神兼备——“形”是指容貌、神态、衣着、身材和姿态等，彰显其外在特点；“神”是灵魂，是内在精神，体现为一个人的思想、气质、品格、个性等。人的精神并不能独立存在，必须通过人的一言一行、一举一动表现出来。所以，提炼人物精神，须得从观察人物言行出发；表现人物精神，落脚到写好人物的言行举止上。01观察时别忘“提炼”动笔就能写出人物的精神...
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   篇18：第二单元 学习抒情-七年级下册语文写作指导与范文赏析（部编版）第二单元 学习抒情-七年级下册语文写作指导与范文赏析（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册课本同步作文写作指导七下第二单元 学习抒情【技法讲解】南北朝时期著名文学评论家刘勰文学理论专著《文心雕龙》有句名言：“情者文之经”，意思是说只有用饱满的情感直叩读者心扉，文章才具有内在的魅力。否则，无论怎样雕琢词句，都只能是繁采寡情，味之必厌。写作离不开情感的抒发，无论记叙、议论甚至在说明事物时，作者的笔法都带着自己的感情，情感就是文字的灵魂。在写作中，若能恰当地抒发真情实感，定能增强文章的感染力，并深化文章主题。平时作文中，同学们常常不能做到说真话，诉真情，文章显得矫揉造作，或者不论写人叙事，还是写景状物，一律是一般性概括叙述，干巴巴鉴定式的介绍，不会抒情，不会议...
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    篇19：七年级下册语文写作指导与范文赏析（部编版）第三单元 抓住细节（学案）七年级下册语文写作指导与范文赏析（部编版）第三单元 抓住细节（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册同步作文写作指导七下第三单元 抓住细节【技法讲解】细节描写是对人物、景物、场面、事件等表现对象细微而具体的刻画，常常起到以小见大、画龙点睛的作用。细节描写的“使命”就是着眼于人物、景物、场面或事件的细微特征和变化，把形态、特征活生生地再现给读者，让读者透过文字如见其行、如闻其声，身临其境。细节描写是刻画人物性格、烘托人物心理、推动情节发展、表现典型环境和事件背景、提升文章表现力的“利器”。从一定程度上说，细节描写的质量，决定着记人叙事文章的优劣、成败。根据表现内容，细节大致可分为肖像细节、语言细节、动作细节、景物细节等。写作时，要学会抓住细节，努力做到真实、典型、生...
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   Tags：七年级,下册,语文,第四,单元
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